鄧 川

（內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，四川 內(nèi)江 641112）

王建中中國鋼琴改編曲的民族特色探究

鄧 川

（內(nèi)江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，四川 內(nèi)江 641112）

在國際間交流愈發(fā)頻繁的情況下，我國同西方音樂間也具有了更為頻繁的交流，作為我國鋼琴曲改編的領(lǐng)軍人物，王建中有著大量的鋼琴創(chuàng)作作品。在本文中，將就王建中中國鋼琴改編曲的民族特色進行一定的研究。

王建中；中國鋼琴改編曲；民族特色

引言

王建中是我國現(xiàn)代著名的音樂教育家以及作曲家，在其作品當(dāng)中，能夠科學(xué)實現(xiàn)西方鋼琴樂同我國民間以及傳統(tǒng)音樂間的交融，以此形成別具風(fēng)格的音樂作品。通過對其音樂作品的研究，將對我們了解其作品具有重要的意義。

一、創(chuàng)作特色

（一） 調(diào)式技法

東西方在文化方面存在差異，使得西方音樂同我國傳統(tǒng)音樂在構(gòu)成體系方面也存在著一定的差異，在我國音樂當(dāng)中，主要以宮、商、角、微、羽作為音樂體系，且該種五聲性也將隨之具有著不同的調(diào)式。而在西方音樂當(dāng)中，其則由大小調(diào)組成音樂體系。在王建中的改編作品當(dāng)中，通常以“五聲性”體系為主，在該基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)母木?，該種情況的存在，使得其作品在民族特點方面具有著十分鮮明的特征。其中，《瀏陽河》以及《百鳥朝鳳》這部分作品更是在五聲調(diào)的基礎(chǔ)上對部分偏音進行加入，以此形成七聲調(diào)式，在上述作品中，其對E微調(diào)進行應(yīng)用的同時對偏音D進行了增加。此外，其在實際改編當(dāng)中也在對實際需求充分聯(lián)系的基礎(chǔ)上對具體調(diào)式進行適當(dāng)?shù)母淖?，如在《梅花三弄》?dāng)中，該作品在實際演奏當(dāng)中則具有著較為頻繁的調(diào)式轉(zhuǎn)變，前奏之后的樂段通常以F為宮，之后形成以低小二度的E為宮或者是高大二度的F為宮。對于該種轉(zhuǎn)化情況來說，正是對我國古琴這類傳統(tǒng)樂器演奏風(fēng)格的有效借鑒。

（二）旋律技法

從旋律角度看來，其在作品改編的過程中對我國的傳統(tǒng)樂器旋律進行了充分的繼承與弘揚，在具體演奏中，其以更為靈活的方式應(yīng)用樂器的傳統(tǒng)旋律，以此對我國傳統(tǒng)音樂的特色進行了顯著的體現(xiàn)。具體來說，其主要體現(xiàn)在：第一，變奏方式。在該方式中，其通常在改編民間音樂的過程中得以體現(xiàn)，在具體處理當(dāng)中，其在保證曲調(diào)原有結(jié)構(gòu)以及主體不變的情況下，將部分旋律銹蝕方式應(yīng)用在具體作品當(dāng)中，以此使作品能夠具有更多的特點。還是以《百鳥朝鳳》為例，在該作品的實際演奏當(dāng)中，為了使欣賞者以及演奏者雙方都能夠?qū)ψ髌樊?dāng)中布谷鳥的鳴叫進行充分的體會，在演奏當(dāng)中，其在使用八分音符的同時在其中加入了二度附加音，并將八分音符實現(xiàn)對十六分音符的轉(zhuǎn)變，在旋律轉(zhuǎn)變方面具有著較快的特征。同時，在具體演奏當(dāng)中還具有較為熱烈以及急促的特征，在聽到作品之后，則能夠使人充分感受到布谷鳥從開始的一個演變?yōu)橐蝗旱倪^程；第二，重復(fù)與連綴。該類技巧也可以稱之為句句雙，是一種經(jīng)常應(yīng)用在民族傳統(tǒng)作品以及樂器演奏當(dāng)中的方式，其主要作品，即最大程度豐富作品在旋律方面的變化。依然以《百鳥朝鳳》為例，在該作品后半部分的演奏過程當(dāng)中，其在不同聲部當(dāng)中都使用了一種旋律，并對該旋律進行重復(fù)性的應(yīng)用，如在中音區(qū)，其通過十六分音符的應(yīng)用體現(xiàn)出作品當(dāng)中布谷鳥的鳴叫，而在高音區(qū)，同樣使用十六分音符對布谷鳥的鳴叫進行體現(xiàn)，在這兩部分內(nèi)容中，雖然具有著相同的旋律，但卻是通過不同音區(qū)的應(yīng)用對其進行體現(xiàn)，并因此使其擁有了不同的效果。

二、演奏特色

（一）演奏與模仿

在改編鋼琴曲時，其將作品原有的曲調(diào)以及唱腔通過鋼琴的應(yīng)用進行演奏，以此實現(xiàn)鋼琴樂器音色以及演奏方法的良好補充。而在其鋼琴作品當(dāng)中，也將對原曲的唱腔以及曲調(diào)進行充分的模仿，或者在不對原有作品唱腔進行改變的情況下將部分其余音樂因素加入到其中，在同樣使用鋼琴對其進行演奏的同時使其具有著十分豐富的音樂元素。通過該種改編以及演奏方式的應(yīng)用，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)鋼琴演奏方法以及音色的不斷增加，而且能夠以一種更為完美的方式實現(xiàn)我國傳統(tǒng)民族音樂特點的演繹。

（二）力度與速度

在王建中改編完成的作品當(dāng)中，蘊含著我國民族傳統(tǒng)音樂的特點，對此，在實際作品的演奏過程當(dāng)中，做好力度以及速度的把握則成為了非常重要的一項內(nèi)容。以《山丹丹開花紅艷艷》為例，在該作品的開頭部分，使用了散板的演奏方式，當(dāng)演奏到上行琶音時，對于力度以及左右手的配合則具有了十分嚴(yán)格的要求。而在繼續(xù)演奏到顫音時，更是需要通過三指以及二指的顫動實現(xiàn)笛子顫音的表現(xiàn)，即通過該種強勁旋律的應(yīng)用演繹出陜北人民的特點。

（三）踏板的應(yīng)用

通過對踏板的科學(xué)應(yīng)用，則能夠充分體現(xiàn)曲調(diào)當(dāng)中的旋律線條，這對于音樂作品的內(nèi)涵來說也是一種積極的豐富。在王建中鋼琴改編曲當(dāng)中，則具有多樣性對踏板的應(yīng)用。對此，在實際演奏當(dāng)中，如果想獲得較好的演奏效果，即需要在多加練習(xí)的同時做好其特點的研究。還是以《山丹丹開花紅艷艷》為例，在對其進行演奏時，需要根據(jù)實際演奏需求充分做好切分踏板法的運用，在該作品當(dāng)中，其高潮部分通常為二二拍的節(jié)奏，對此，當(dāng)演奏到作品高潮部分時，在做好不同節(jié)拍彈奏的同時需要做好踏板的快速踩下，在實現(xiàn)手指同踏板間密切配合的基礎(chǔ)上使聲音能夠體現(xiàn)出強大的力量以及氣勢，且具有較好的連接性，以此通過鋼琴的演奏充分呈現(xiàn)出傳統(tǒng)音樂的韻味。同樣，可以根據(jù)轉(zhuǎn)調(diào)實現(xiàn)切分踏板法的應(yīng)用，在第三小節(jié)位置，因右手切分節(jié)奏，且具有逐漸增強的標(biāo)記，對此，在踩踏板時則需要積極按照兩個八分音符為一組進行更換，以此使聲音在形成方面具有有力以及連貫的特征。而在作品的結(jié)尾部分，因具有ppp力度標(biāo)記的標(biāo)示，對此，則可以通過弱收切分踏板法的應(yīng)用雙手彈下和弦即踩下踏板，在保持時值后將踏板慢慢放開，以此獲得一種意猶未盡的演奏體驗。

三、 結(jié)束語

在上文中，我們對王建中中國鋼琴改編曲的民族特色進行了一定的研究與分析。通過研究可以發(fā)現(xiàn)，在王建中的鋼琴作品當(dāng)中，體現(xiàn)出十分鮮明、強烈的民族風(fēng)格，即在通過鋼琴對我國傳統(tǒng)音樂精髓與內(nèi)涵進行演奏的同時形成新的藝術(shù)體驗，對我國民族音樂的發(fā)揚具有著積極的意義。

[1]張貞.中國鋼琴改編曲的教學(xué)和演奏分析[J].藝術(shù)教育,2016.

[2]劉崢,張瑞蓉.鋼琴改編曲中民族元素運用之管窺[J].黃河之聲,2014.

[3]夏瑒.中國鋼琴改編曲的創(chuàng)作特色研究[J].藝術(shù)教育,2015.

J624

A

鄧川（1981—），男，四川樂至人，本科，副教授，內(nèi)江師范學(xué)院音樂學(xué)院。