盧乙貴

鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450064

新形勢(shì)下提升大學(xué)生綜合能力問(wèn)題研究
——以鄭州科技學(xué)院為例

盧乙貴

鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450064

提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人是鄭州科技學(xué)院的辦學(xué)方向和追求的目標(biāo)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)院董事會(huì)、黨委、行政三位一體形成合力，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力列入學(xué)校建設(shè)的重要議事日程，開(kāi)展了卓有成效的工作，推進(jìn)了大學(xué)生綜合能力的提升。

新形勢(shì)；大學(xué)生；綜合能力；提升

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，為學(xué)生綜合能力提升提供保障

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。學(xué)校成立了董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記任顧問(wèn)、黨委副書(shū)記副院長(zhǎng)參加任組長(zhǎng)，學(xué)生處、團(tuán)委、新聞中心、教務(wù)處、校企辦、思政部領(lǐng)導(dǎo)參加的學(xué)生“綜合素質(zhì)教育中心”，主要在落實(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)教育工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各單位和職能部門(mén)執(zhí)行工作的考核。下設(shè)思想政治組、文化素質(zhì)組、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)組、身心素質(zhì)組、科技創(chuàng)新組。具體指導(dǎo)和安排全校大學(xué)生的素質(zhì)教育工作。各教學(xué)單位、管理、行政部門(mén)成立了大學(xué)生素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機(jī)構(gòu)，建立大學(xué)生素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)體系，各部門(mén)明確責(zé)任，分工協(xié)作，形成教育合力。為進(jìn)一步落實(shí)做好綜合素質(zhì)教育實(shí)施工作，使素質(zhì)教育工作有成效，學(xué)校實(shí)施部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制。通過(guò)問(wèn)責(zé)，逐步消除教育工作運(yùn)行中存在的不作為、慢作為、亂作為和不能為等現(xiàn)象，營(yíng)造良好的育人工程，全面提高教育管理教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，形成想干事、能干事、會(huì)干事、干成事、不出事的良好氛圍，努力打造一支“政治上靠得住，工作上有本事，作風(fēng)上過(guò)得硬”的管理教師隊(duì)伍。

第二、創(chuàng)新活動(dòng)、科學(xué)安排。在培養(yǎng)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面我們以創(chuàng)新活動(dòng)為牽引，確定了“強(qiáng)能力、會(huì)創(chuàng)新、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才的目標(biāo)，徹底改變了傳統(tǒng)大學(xué)以“知識(shí)本位”、以及“重學(xué)術(shù)、輕技術(shù)，重理論、輕應(yīng)用，重知識(shí)、輕能力”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用、技能型人才為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)行”學(xué)歷證”加”技能證”加”綜合素質(zhì)證”的“三證教育”的育人模式。第一課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的政治鑒別能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、科學(xué)研究能力。在課外教育中我們按照寓教于樂(lè)，增長(zhǎng)文化知識(shí)，提高自身能力，把知識(shí)、能力內(nèi)化為素質(zhì)的總體要求，把學(xué)生在校三年或四年化分為角色認(rèn)同、思考定向、踐行砥礪，職場(chǎng)升華四個(gè)階段，通過(guò)強(qiáng)化成人意識(shí)、成才意識(shí)和成功意識(shí)，開(kāi)展二十個(gè)專(zhuān)題的教育和“讀、觀、演、創(chuàng)、做”引導(dǎo)活動(dòng)，鍛煉提高學(xué)生組織管理能力、協(xié)調(diào)辦事能力、社會(huì)活動(dòng)能力、改革創(chuàng)新能力、書(shū)法寫(xiě)作能力、自我學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生(青少年到成年人)、從大學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變，著力培養(yǎng)大學(xué)生政治上的堅(jiān)定性、思想上的先進(jìn)性、道德上的純潔性、專(zhuān)業(yè)上的認(rèn)同性、身心上的健康性和人格上的完美性。

在活動(dòng)中以規(guī)范管理為突破口，以校園文化建設(shè)和學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育為載體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，近幾年緊緊圍繞著高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，加強(qiáng)體制建設(shè)，亮點(diǎn)、品牌活動(dòng)的推進(jìn)，注重學(xué)生能力的提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)、學(xué)子夢(mèng)”活動(dòng)，全院各職能部門(mén)開(kāi)展幫學(xué)生思想、幫學(xué)生學(xué)習(xí)、幫學(xué)生生活，幫學(xué)生實(shí)踐，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三、全員參加，彰顯特色。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)工作中，我們繼續(xù)解放思想、拓寬思路、創(chuàng)新模式，繼續(xù)實(shí)施全面規(guī)劃，創(chuàng)新機(jī)制，以?xún)?nèi)容豐富，形式多樣，系統(tǒng)全面，覆蓋學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間段的“兩轉(zhuǎn)變、三強(qiáng)化、四階段、五引導(dǎo)、六能力、二十專(zhuān)題”全程教育工程，秉承形成了全員育人、全方位育人、全程育人的氛圍，有力促進(jìn)了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二、鄭州科技學(xué)院提升大學(xué)生綜合能力的具體實(shí)踐

(一)大學(xué)生思想政治教育生動(dòng)活潑

1.狠抓大學(xué)生思想政治課內(nèi)容的改革。在大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)方面，我們除認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的課程安排外，努力做到了“兩個(gè)結(jié)合”：一是把政治理論教學(xué)與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，在政治理論課教學(xué)中增加了中國(guó)傳統(tǒng)文化與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、中國(guó)傳統(tǒng)文化與和諧社會(huì)建設(shè)、中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)生的使命與責(zé)任、中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的人格培養(yǎng)，安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間、組織專(zhuān)業(yè)教師集體備課，深受學(xué)生好評(píng)。二是把政治理論教學(xué)與發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)投身改革開(kāi)放偉大實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。目前，我校已與革命圣地井岡山、林縣紅旗渠紀(jì)念館、新鄉(xiāng)劉莊史來(lái)賀紀(jì)念館建立了資源共享、人才共育的靈活的教育機(jī)制。大學(xué)生來(lái)到這里既受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，更深切地感受到改革開(kāi)放取得的巨大成就。增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

2.把多種教育形式引入到經(jīng)常性的思想教育之中。我們根據(jù)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)各階段反映出來(lái)的不同思想特點(diǎn)，靈活生動(dòng)的開(kāi)展不同形式的主題教育活動(dòng)。始終做到：在大學(xué)生經(jīng)常性思想政治教育中開(kāi)展的“主題教育有計(jì)劃”，“專(zhuān)題教育有方案”，“常規(guī)教育有保證”，切實(shí)發(fā)揮教育對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值取向的引領(lǐng)作用，提高教育的計(jì)劃性、整體性和連續(xù)性。例如：院團(tuán)委指導(dǎo)各級(jí)團(tuán)組織召開(kāi)主題班會(huì)和政治學(xué)習(xí)。圍繞著“中國(guó)夢(mèng)、學(xué)子夢(mèng)”每月一個(gè)主題教育活動(dòng)，嚴(yán)抓每星期主題班會(huì)、政治學(xué)習(xí)為契機(jī)，全面加強(qiáng)思想政治教育，統(tǒng)一思想為開(kāi)展好各項(xiàng)工作保駕護(hù)航。其次，通過(guò)重要節(jié)慶日開(kāi)展主題鮮明的專(zhuān)題教育活動(dòng)?！凹罀吡沂苛陥@”“暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)”“五四紅歌賽”“誠(chéng)信校園行短劇大賽”“紀(jì)念一二·九運(yùn)動(dòng)”等主題活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)以及危機(jī)意識(shí)。再者，結(jié)合學(xué)生思想和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的搞好專(zhuān)題教育，搞好配合活動(dòng)。此外，加強(qiáng)黨、團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮了黨支部、團(tuán)支部的政治核心作用。

(二)大學(xué)生第二課堂活動(dòng)豐富多彩

1.積極在校內(nèi)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。我們注意充分發(fā)揮學(xué)校人才技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以校園大學(xué)生第二課堂為依托，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，緊密結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，有組織、有針對(duì)性地開(kāi)展具有我校特色的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)新實(shí)施過(guò)程，達(dá)到鍛煉提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的能力。

2.依托“兩節(jié)一會(huì)”(校園科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì))，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，拓展人文素質(zhì)，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活，營(yíng)造良好的校園氛圍，校園文化品牌建設(shè)見(jiàn)成效。

一方面，開(kāi)展品牌拉動(dòng)戰(zhàn)略(常規(guī)工作求精細(xì)；重要工作求亮點(diǎn)；重點(diǎn)工作求品牌)，創(chuàng)建院系有特色、班級(jí)有招數(shù)、人人有兩手。采取掛牌上崗，以無(wú)形帶有形，以有形促無(wú)形，創(chuàng)建八個(gè)品牌團(tuán)體。八大品牌學(xué)生團(tuán)體建設(shè)：(1、校學(xué)生會(huì)——正氣凜然檢查落實(shí);2、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)—愛(ài)國(guó)護(hù)校、明責(zé)任;3、青年志愿者協(xié)會(huì)—志愿服務(wù)義務(wù)勞動(dòng);4、藝術(shù)團(tuán)—展現(xiàn)個(gè)性、舞動(dòng)青春;5、廣播站—校內(nèi)宣傳主陣地;6、書(shū)法協(xié)會(huì)—營(yíng)造良好的文化氛圍;7、世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社—鍛煉寫(xiě)作的主陣地8、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)—提供實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生從容走向職場(chǎng)。

另一方面，組織好大型文化活動(dòng)。每學(xué)年我校都要舉辦40余次大型文化活動(dòng)、內(nèi)容包括“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”、“師生書(shū)畫(huà)筆會(huì)”、“演講賽”、“辯論賽”、“模擬招聘”、“棋類(lèi)比賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“挑戰(zhàn)杯選拔賽”、“三月文明禮貌月活動(dòng)”、“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”、“校園歌手大賽”、“祭掃烈士陵園”、“暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)”、“五四紅歌賽”、“誠(chéng)信校園行短劇大賽”、“紀(jì)念一二·九運(yùn)動(dòng)”、“迎新生晚會(huì)”、元旦晚會(huì)、個(gè)人才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。舉辦有影響力的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)(河南民族樂(lè)團(tuán)—專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、省話(huà)劇團(tuán)——《宣和畫(huà)院》)、河南省校園歌手大賽、郭峰演唱會(huì)等；同時(shí)配合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題組織講座、參觀、訪問(wèn)、討論等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生視野，提高學(xué)生鑒別事物的能力，充分展現(xiàn)了我院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和生活態(tài)度。

(三)學(xué)生管理以人為本，制度規(guī)范

1.對(duì)學(xué)生實(shí)施“動(dòng)態(tài)管理”。在學(xué)生管理工作中我們以學(xué)生安全、學(xué)校穩(wěn)定為前提，以強(qiáng)化學(xué)生工作隊(duì)伍為保障，以三級(jí)管理百分制考核為導(dǎo)向，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以提升學(xué)生的培育質(zhì)量、素質(zhì)、能力、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才為主線，培養(yǎng)學(xué)生理想信念、強(qiáng)化誠(chéng)信道德來(lái)教育學(xué)生，開(kāi)展了“五領(lǐng)先、五項(xiàng)工程”活動(dòng)，嚴(yán)抓“五個(gè)秩序”(晨讀晨練的秩序、上課的秩序、晚自習(xí)的秩序、餐廳的秩序、宿舍的秩序)，使學(xué)生出勤率、四六級(jí)通過(guò)率、考研率、就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生穩(wěn)定率和違紀(jì)率嚴(yán)格控制；加快結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，利用、整合優(yōu)勢(shì)資源，提升學(xué)生培養(yǎng)和辦學(xué)的水平；不斷改善新途徑，創(chuàng)新完成學(xué)生日常工作和特色工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)六能六會(huì)，彰顯民辦高校管理的特色和亮點(diǎn)。

2.突出學(xué)生“自我管理”。啟發(fā)主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮“學(xué)生干部”、“學(xué)生黨員”、“優(yōu)秀學(xué)生”等學(xué)生骨干在學(xué)生“自我管理”中的作用，拓寬了教育途徑。增強(qiáng)校、院、班三級(jí)學(xué)生干部在學(xué)生中的影響力。

3.加強(qiáng)“宏觀管理”在管理實(shí)踐中，我們緊密結(jié)合民辦高校的學(xué)生管理的特點(diǎn)，制定出了《鄭州科技學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《鄭州科技學(xué)院學(xué)生管理制度匯編》、《大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)》管理制度，構(gòu)建起來(lái)了有民辦高校特色的學(xué)生工作管理制度。這些制度在保證學(xué)生“誠(chéng)信考試、杜絕作弊”、“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“學(xué)習(xí)方法交流”、“考研交流”等學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮積極作用。

G

A

1006-0049-(2017)05-0231-02