向 哲

（廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校，廣東 廣州 410000）

淺談小學(xué)音樂課堂中的趣味發(fā)聲練習(xí)

向 哲

（廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校，廣東 廣州 410000）

在素質(zhì)教育背景下，音樂這一門課程也成了教學(xué)科目之一，開設(shè)音樂課堂的目的就是為了提高學(xué)生審美藝術(shù)，讓學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。而在這一教學(xué)過程中，趣味發(fā)聲練習(xí)就有著十分顯著的作用，能夠提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，為此，本文也主要對(duì)小學(xué)音樂課堂中趣味發(fā)聲練習(xí)進(jìn)行了分析。

小學(xué)；音樂課堂；趣味發(fā)聲練習(xí)

趣味發(fā)聲練習(xí)主要指的是在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際情況為學(xué)生設(shè)計(jì)一些趣味性的發(fā)聲練習(xí)活動(dòng)，以此來讓學(xué)生感受到音樂學(xué)習(xí)的有趣性，這樣學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性就能得到有效的激發(fā)，而學(xué)生就能在練習(xí)過程中真正掌握音樂課堂教學(xué)重點(diǎn)以及技能，最終促進(jìn)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。由此可見，小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中，趣味發(fā)聲練習(xí)在其中是非常重要的，但是，究竟要如何最大程度將趣味發(fā)聲練習(xí)的價(jià)值發(fā)揮出來呢？針對(duì)這一問題，筆者也對(duì)其進(jìn)行了以下的分析。

一、結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)

在小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中，教師要想真正讓學(xué)生在趣味發(fā)聲練習(xí)過程中更好地掌握音樂教學(xué)相關(guān)知識(shí)，一定要先結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為其設(shè)計(jì)合理的趣味發(fā)聲練習(xí)。小學(xué)生和初中生以及高中生年齡上就存在明顯的差異，所以在這一階段，其本身對(duì)于活動(dòng)是有著較大需求的，因此，相比較于傳統(tǒng)枯燥的音樂講解課堂而言，小學(xué)生會(huì)更加喜歡活動(dòng)教學(xué)，所以小學(xué)音樂課堂上，活動(dòng)會(huì)更好地吸引學(xué)生的注意力[1]。而趣味性發(fā)聲練習(xí)本身就有著一定的活動(dòng)以及趣味性質(zhì)，所以學(xué)生會(huì)比較容易接受，但是，為了更好地發(fā)揮其價(jià)值，教師在教學(xué)過程中，還需要按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采用一些較為有趣的教學(xué)方式來進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)。例如，教師在上《數(shù)鴨子》這一音樂課的時(shí)候，教師就可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)播放一段小鴨子的視頻，以此來吸引學(xué)生的注意力，在此之后，教師就可以順勢(shì)將這一音樂課引出來，讓學(xué)生對(duì)視頻中的鴨子“數(shù)一數(shù)”，這樣就能真正實(shí)現(xiàn)趣味發(fā)聲練習(xí)。

二、結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)

在小學(xué)音樂課堂上，除了要結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)之外，還需要在教學(xué)過程中結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)，以此來最大程度促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。音樂課堂上發(fā)生訓(xùn)練大多是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌唱訓(xùn)練，而結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，主要就是結(jié)合小學(xué)生的記憶發(fā)展、感知發(fā)展以及想象力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到不同個(gè)體之間的差異性，確保趣味發(fā)聲練習(xí)是符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從而就能起到良好的趣味發(fā)聲練習(xí)效果。例如，在音樂課堂上進(jìn)行《放牛歌》這一內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，為了確保趣味發(fā)聲訓(xùn)練能夠符合每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，這個(gè)時(shí)候教師可以在課堂上采用情境演示的方式來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種代入感，這樣學(xué)生對(duì)于這首歌的中心思想就能更好地掌握和理解，之后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行演唱訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)的發(fā)聲方式，這樣學(xué)生對(duì)于這一首歌就能有一個(gè)較為準(zhǔn)確并且具體的掌握，最后學(xué)生就能真正體會(huì)到音樂課堂的趣味性，同時(shí)在趣味發(fā)聲練習(xí)過程中真正掌握歌唱發(fā)聲的重點(diǎn)和技巧，從而提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，一定要結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的趣味發(fā)聲練習(xí)。

三、結(jié)合音樂教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)

在音樂課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，其主要的目的就是為了幫助學(xué)生真正的開口唱，讓小學(xué)生真正懂得要如何在唱歌過程中呼吸，真正讓學(xué)生掌握歌唱技巧。但是，如果是普通的知識(shí)技能講解小學(xué)生是很難掌握的，這個(gè)時(shí)候應(yīng)用趣味發(fā)聲練習(xí)就能有效的改變這一弊端，因此，在實(shí)際趣味發(fā)聲練習(xí)過程中，教師還應(yīng)該要結(jié)合音樂教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)，將一些較為專業(yè)并且復(fù)雜化的名字進(jìn)行簡(jiǎn)單化、趣味性處理，從易到難這樣才能真正讓每個(gè)學(xué)生懂得掌握發(fā)聲的技巧，從而提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量[2]。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行口部開合訓(xùn)練的過程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生打哈欠一樣來張口，讓學(xué)生像吃蘋果一樣閉口，并且在打哈欠的時(shí)候，嘴巴需要保持柔和，嘴角需要向斜上方抬起，之后將唇部放松，將舌頭放平，這樣就能有效地幫助學(xué)生克服口腔開度問題。在進(jìn)行完這一基礎(chǔ)訓(xùn)練之后，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行整首歌曲的發(fā)聲訓(xùn)練，選擇一些較為簡(jiǎn)單的《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等曲目對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以此來讓學(xué)生掌握一定的節(jié)奏感，這樣學(xué)生就能循序漸進(jìn)地掌握基本技能。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)音樂課堂上，趣味發(fā)聲練習(xí)的作用是非常高的，教師如果能夠在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況以及具體的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)出相應(yīng)的趣味發(fā)聲練習(xí)，就能真正讓學(xué)生在趣味發(fā)聲練習(xí)過程中掌握音樂歌唱的技巧，真正提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率以及質(zhì)量。

[1]許麗君.趣味發(fā)聲練習(xí)在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的運(yùn)用[J].黑河教育,2015,13(08):73-74.

[2]趙璐.巧妙訓(xùn)練,提升能力——小學(xué)低段音樂課趣味發(fā)聲訓(xùn)練技巧分析[J].北方音樂,2016,36(23):113.

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向哲（1986—），男，廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校，本科，研究方向：音樂教育。