楊馨媛

西華師范大學外國語學院，四川 南充 637000

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淺析演講稿寫作中動情點的設計

楊馨媛*

西華師范大學外國語學院，四川 南充 637000

演說和演講稿寫作的歷史源遠流長，對人類的日常生活和交流起著不可替代的作用，而諸多流傳千古的名篇無不曉之以理動之以情，用情感打動人心。然而在當下的演講稿寫作中卻問題頻現(xiàn)，內容空洞，形式僵硬，感情造作，無法適應當代社會演講場景多層次的需求。本文將以“動情點”為突破，在論述其概念和歷史的基礎上，分別從情感的積蓄與熔斷，行文方式的張立建構和內容的多架構支撐等方面進行分析，探求當下演講的前景和出路。

演講稿；寫作；現(xiàn)狀；動情點設計

演講與演講稿的寫作，這二者是相輔相成的。在文章中，沒有死板的割裂演講稿與演講者的關系，兩者的互動才能使動情點爆發(fā)?？鬃釉凇墩撜Z﹒泰伯》中也提出“出辭氣，思遠鄙信矣[1]”，說話、做人、寫作，都要考慮言辭和語氣，盡量讓聽眾樂于接受，這就是“動情點”的所在。

一、當前演講稿寫作現(xiàn)狀

(一)應用語境寬泛化

隨著人民生活水平的提高和生存壓力的增大，越來越多的演講者需要看稿演說。演講者根據不同的語境而有不同的文稿類型，語境應用的寬泛化決定了演講稿在寫作過程中必須要按照分門別類的原則，選擇在當前語境下最適合的措辭。然而現(xiàn)今對于演講稿寫作的不嚴謹，常常是在網絡上東拼西湊，對于語境的考慮十分缺乏。

(二)形式僵硬模式化

演講稿的寫作是人和文字的一種交互過程，在不斷的調整中才能有出色的稿件。寫作不應局限于一種固定的模式，僵硬的寫作是可怕的。陳舊的演講模式總分總，開篇就是“啊，祖國”結尾則是“讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起”。陳思和先生指出，思維習慣造成了文學創(chuàng)作上的各種雷同化模式。而慣性思維讓我們難以在文本的結構創(chuàng)造上推陳出新[2]。

(三)內容空洞虛無化

內容是作為演講稿的血肉而存在的，它應該具有自己的風格和不可復制性。然而假大空的現(xiàn)象卻普遍存在，假情假意假文章，大主題大思路大政治，空談空想空做。中國演講網在2010年出具了一份國民演講素質調查表，其中一項是“您的演講稿內容來源于？”，68%的人選擇了“互聯(lián)網”，16%的人選擇了“自我創(chuàng)作”，5%的人選擇了“請人代寫”。陳詞濫調，該如何打動人心？

(四)情感缺乏造作化

西方修辭學家曾經提出“零度風格”的概念。朱光潛先生對此的解釋：“所謂‘零度風格’，就是純然客觀，不動情感，不動聲色，仿佛也不理睬聽眾的那么一種風格?！盵3]演講稿寫作的目的就是期待演講者與聽眾達成情感上的共鳴，從而傳遞自身的觀點、見解。然而，許多人在演講稿寫作過程中忽略了潛在聽眾的情感感受，只顧抒發(fā)某種特定的情感，反復呻吟，無趣至極！

二、演講稿寫作中動情點的設計

(一)動情點在行文方式上的張力建構[4]

演講稿的謀篇布局涉及到三個元素：開頭、主體、結尾，這是演講結構的基本形式。

1.開頭引人入勝

卡耐基指出，任何形式的演講，開頭總是關鍵。在演講開始后的幾分鐘或幾秒鐘內，聽眾往往根據演講者留下的第一印象來決定是否接受演講，是否聽下去。這足以說明開頭對于整個演講稿的重要作用。一個好的開頭是演講者與聽眾建立良好的情感交流，是演講在聽眾中引起共鳴的第一座橋梁。

2.主體鮮明闡釋

清朝沈德潛說：“歌行起步宜高唱而入，有黃河落天走東海之勢”。承接了一個精妙的開場，主體部分的寫作就要緊緊扣住演講主旨，反復點題，用鮮明的主題和聽眾互動。就動情點的設計來說，分列式的邏輯性強，遞進式更易步步深入，事理式則將敘事和說理相互交織，最易調動情緒。

3.結尾深思震蕩

古語有云：“編筐編簍，重在收口；描龍畫風，難在點睛?！毖葜v稿的結尾是否能打動人在很大程度上會決定整場演講的成敗，一個精彩的開頭再加上一個出人意料、耐人尋味的好結尾，那必定會給觀眾帶來一種精神上的愉快和滿足。

(二)動情點在內容上的多架構支撐

演講稿的寫作離不開生活中形象的事例，只有論證的足夠服人，足夠感人，才能激發(fā)聽眾興趣，獲得聽眾的認可，最終達到動情點的共鳴。內容上的多架構支撐來源于語言文字的多角度利用和典型事例的分類使用。

1.以理為本選取事例

寫作過程中首先遵照的原則就是以理為本。選擇具有說服力的典型事例，關鍵在于對事例的理解和挖掘，只有經得起嚴密思考的事例才具有打動人心的潛力，耐得住歷史的打磨，這正是演講辭美感效應的外在表現(xiàn)之一。

2.形象化語言的使用

形象化的語言可以把抽象的、深奧的理論形象化、淺顯化，從而讓更多的聽眾有興趣去接受一場演講。語言大師老舍先生說過：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被美妙的語言表達出來”這說明，只有生動的、栩栩如生的文字表達，才能使整篇演講產生強大的吸引力，才能對聽眾施加影響，調動情緒，達到共鳴。

(三)動情點的積蓄與熔斷

演講，不僅是傳播思想的一種途徑，更是與聽眾的情感互動。演講稿的寫作中更要注意與潛在聽眾的感情溝通，成功的演講常常可以看到這樣的場面，演講者以熱烈真摯的語言感染聽眾，而聽眾也用激動興奮的感情回應講者，而這些都有賴于前期演講稿的充分寫作、斟酌、醞釀。

劉勰在《文心雕龍》里就提出了“為情造文”的學說，古語亦云：“人稟七情，應物斯感?！睂懽鲿r文字的情感來源于筆者對現(xiàn)實生活的深刻體驗，有了情感的積蓄，那么就一定存在爆發(fā)點，而這一點的存在就是共鳴之所在。情感的積蓄和迸發(fā)需要一定的時間，在現(xiàn)實生活中必須要質變，而在演講辭中可以進行量變。但必須注意要情感的適度，熔斷機制的建立將很好解決情緒的內部矛盾。過度的情感抒發(fā)將會導致聽眾的厭煩，過多的高潮易使聽覺疲倦，出現(xiàn)心理上的不安與反抗。

三、結語

進入21世紀以來的現(xiàn)代型演講，已經有了逐漸衰微的態(tài)勢。當前動情點在演講稿中的設計還未得到人們的普遍認同和實踐，其中還不乏有許多需要改進的地方。但是，相信隨著人們對演講的認識愈加深刻，一定會迎來學界對演講的一次思想風暴和改革闊步！

[1]陸建華.演講與口才[M].中國傳媒大學出版社，2011.

[2]傅明善.口才學通論[M].浙江大學出版社，2007.

[3]朱光潛.漫談說理文[M].安徽人民出版社，1981.

[4]李安敘.語言學視角下對演講稿寫作的重新思索[J].參花(上)，2016(11)：131.

楊馨媛，四川宜賓人，西華師范大學外國語學院，商務英語專業(yè)本科在讀，研究方向：商務交際與應用。

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