李杰偉 許宏超 陳飛帆 李培培

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，北京 101101

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高職學(xué)生紅色旅游意愿調(diào)查*
——以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例

李杰偉**許宏超**陳飛帆**李培培*

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，北京 101101

發(fā)展紅色旅游是一項(xiàng)重要的文化工程。高職學(xué)生紅色旅游意愿調(diào)查旨在分析高職學(xué)生紅色旅游的意愿，并為推動(dòng)紅色旅游和思想政治教育提供相應(yīng)的意見和建議。高職學(xué)生整體紅色旅游意愿較高，但是在個(gè)人因素、政治面貌和學(xué)習(xí)情況等方面存在差異。高職學(xué)生紅色旅游評(píng)價(jià)不高，原因在于紅色景點(diǎn)存在問題和不足；紅色旅游市場(chǎng)化程度低；紅色教育缺乏吸引。因此要提升紅色旅游的參與度和滿意度，推進(jìn)紅色資源的產(chǎn)業(yè)化和個(gè)性化，加強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

高職學(xué)生；紅色旅游意愿；思想政治教育

一、現(xiàn)狀描述

本文以北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放調(diào)查問卷321份，剔除無(wú)效問卷，共回收有效問卷302份，其中男生141人，女生161人；大一學(xué)生156人，大二學(xué)生102人，大三學(xué)生44人。對(duì)收集數(shù)據(jù)運(yùn)用軟件SPSS19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在被調(diào)查的302個(gè)對(duì)象中，共有219人表示有紅色旅游的意愿，占到總?cè)藬?shù)的72.5%；而有83人表示不想?yún)⒂^紅色旅游景點(diǎn)，占總?cè)藬?shù)的27.5%。

(一)個(gè)人因素的差異

調(diào)查顯示，個(gè)人因素中性別、年級(jí)對(duì)于紅色旅游的意愿的差異是顯著的。在219位有紅色旅游意愿的同學(xué)中，男女比例分別為45.2%和54.8%。在年級(jí)差異上，分別有42.9%、40.6%和16.5%的大一、大二和大三學(xué)生愿意參加紅色旅游。同一年級(jí)的差異更加明顯，大一的學(xué)生中，有60.3%的學(xué)生有紅色旅游的意愿；大二的學(xué)生中，比例為87.3%；大三的學(xué)生中，比例為81.8%。在專業(yè)差異上，紅色旅游的意愿差異并不明顯。

(二)政治面貌的差異

高職學(xué)生紅色旅游意愿在政治面貌上的差異是非常顯著的。在219名學(xué)生中，黨員占5%；預(yù)備黨員占10.5%；積極分子占16.4%；團(tuán)員占43.4%；群眾占24.7%。12名黨員中，只有一名黨員不愿意參加紅色旅游；預(yù)備黨員中，有88.5%的預(yù)備黨員愿意參加紅色旅游；積極分子中，比例為74%；團(tuán)員中，愿意參加紅色旅游的比例是81.9%，不愿意的只占18.1%；而在群眾中，差異不明顯。

(三)學(xué)習(xí)情況的差異

學(xué)生的思政課成績(jī)對(duì)于紅色旅游的意愿差異十分顯著。而從班級(jí)排名看，學(xué)生成績(jī)的差異對(duì)紅色旅游的意愿選擇差異明顯。思政課成績(jī)中，90分以上的學(xué)生有93.9%愿意紅色旅游；80-90分之間的學(xué)生中有81.7%愿意紅色旅游；70-80分之間的學(xué)生有75%的愿意參加紅色旅游；在60-70分之間的有42.3%愿意參加紅色旅游；而在60分以下的學(xué)生中，則有37.5%愿意參加紅色旅游。班級(jí)排名中，前20%的學(xué)生中，愿意參加紅色旅游的學(xué)生占71.7%；20%-40%間的學(xué)生有74.7%愿意紅色旅游；40%-60%之間的學(xué)生中比例為66.2%；在60%-80%之間的學(xué)生比例為64.8%；在后20%的學(xué)生中，87.5%的愿意參加，12.5%的不愿意紅色旅游。

二、原因分析

高職學(xué)生紅色旅游的意愿整體較高，在219名有紅色旅游意愿的學(xué)生中，數(shù)據(jù)顯示，有21%有過(guò)紅色旅游的經(jīng)歷，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在21%有過(guò)紅色旅游經(jīng)歷的學(xué)生中，只有18.2%的學(xué)生愿意再次參加紅色旅游?？梢姡呗殞W(xué)生的紅色旅游評(píng)價(jià)并不高，也反映出紅色旅游存在一系列的問題。

(一)紅色景點(diǎn)存在問題和不足

在紅色資源豐富的地區(qū)，當(dāng)?shù)卣蠖鄷?huì)利用紅色資源來(lái)開發(fā)和建設(shè)相關(guān)的紅色景點(diǎn)。紅色景點(diǎn)和紅色資源承擔(dān)了促進(jìn)革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，弘揚(yáng)紅色革命傳統(tǒng)和愛國(guó)主義精神、加強(qiáng)思想政治教育的功能。但是在紅色景點(diǎn)的實(shí)際開發(fā)過(guò)程中，也出現(xiàn)了很多問題，制約紅色旅游的發(fā)展。

在參加過(guò)紅色旅游的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)，景區(qū)存在紅色旅游缺導(dǎo)游或者導(dǎo)游不專業(yè)；紅色景點(diǎn)內(nèi)容展示較為落后，缺乏吸引力；紅色旅游缺乏特點(diǎn)，千篇一律；紅色景點(diǎn)狹小，保護(hù)不到位，景區(qū)內(nèi)交通、餐飲不方便等諸多原因。這也凸顯出紅色景點(diǎn)并沒有能夠適應(yīng)新時(shí)期旅游文化消費(fèi)的需求。

(二)紅色旅游市場(chǎng)化程度低

紅色旅游之所以存在很多的問題，是因?yàn)榧t色旅游的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化程度比較低。建國(guó)后，包含革命圣地、紀(jì)念地和革命遺址在內(nèi)的很多紅色旅游資源被陸續(xù)得到有計(jì)劃開發(fā)與建設(shè)；20世紀(jì)80年代初至90年代末革命老區(qū)的旅游發(fā)展逐漸從事業(yè)接待、政治接待型向市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)型轉(zhuǎn)變；而從21世紀(jì)初至今是紅色旅游的全面市場(chǎng)化階段。[1]紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)不足，經(jīng)營(yíng)模式單一化，地方條件不達(dá)標(biāo)，難以形成完整的旅游線路、規(guī)?；穆糜问袌?chǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致旅游接待能力與實(shí)際期望不匹配；紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)程度偏低，“行、游、住、食、購(gòu)、娛”的配套服務(wù)體系尚未形成；旅游功能單一化，整體功能較弱，產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后。[2]可以看到在有限的時(shí)間內(nèi)，紅色旅游的市場(chǎng)化水平并不高，而且在快速膨脹的過(guò)程中，部分紅色景點(diǎn)并未能提升服務(wù)的能力和水平。紅色旅游的市場(chǎng)化程度較低直接影響了紅色資源的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

(三)紅色教育缺乏吸引

紅色旅游是集參觀、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和教育為一體的專項(xiàng)旅游活動(dòng)，而在實(shí)際的紅色旅游中，往往很難到達(dá)這四項(xiàng)完整的功能，尤其是學(xué)生在參觀紅色旅游景點(diǎn)時(shí)，效果更不理想。在紅色景點(diǎn)存在的問題中，參觀過(guò)紅色景點(diǎn)的學(xué)生有11.1%認(rèn)為和想象的有差距，未獲得理想的旅游體驗(yàn)。在紅色景點(diǎn)中，主要是圖片和實(shí)物展示，缺乏吸引力，完全起不到學(xué)習(xí)和教育的功能，更少有體驗(yàn)的部分。學(xué)生有通過(guò)紅色旅游來(lái)了解國(guó)史和黨史的意愿，但是紅色旅游的實(shí)際效果不佳反而影響了學(xué)生的興趣。

三、結(jié)論與建議

紅色旅游的意愿調(diào)查對(duì)于紅色旅游的健康發(fā)展有著一定的積極意義，可以了解紅色旅游的受眾心態(tài)，尤其是青年大學(xué)生的紅色旅游意愿，對(duì)于紅色教育和高校的思想政治教育都有緊密的關(guān)系。因此，根據(jù)紅色旅游意愿的調(diào)查，針對(duì)性地對(duì)紅色旅游提供相應(yīng)的意見和建議，有利于紅色旅游的發(fā)展，對(duì)應(yīng)性的開展高校學(xué)生的紅色教育。

(一)提升紅色旅游的參與度和滿意度

發(fā)展紅色旅游是一項(xiàng)重要的文化工程，不僅能夠弘揚(yáng)中華民族的革命傳統(tǒng)，更有利于推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的文化大發(fā)展。發(fā)展紅色旅游的第一步就是提升紅色旅游的參與度和滿意度。紅色旅游要充分發(fā)掘紅色資源的特色，形成獨(dú)有的受眾，注重還原歷史畫面和歷史語(yǔ)境，提高紅色旅游的參與度。另一方面，紅色旅游要注重提高旅游的滿意度，規(guī)范管理體制，依托本地的紅色旅游資源，加快紅色旅游景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大景區(qū)建設(shè)的軟件投入，提升服務(wù)水平和服務(wù)能力，促進(jìn)紅色旅游業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。

(二)推進(jìn)紅色資源的產(chǎn)業(yè)化和個(gè)性化

紅色景區(qū)應(yīng)該充分利用紅色資源的品牌效應(yīng)，圍繞紅色的主題，充分挖掘資源潛力，發(fā)展特色產(chǎn)品，同時(shí)提升產(chǎn)品的內(nèi)涵，將其上升到文化的高度，形成以市場(chǎng)為中心的資源一市場(chǎng)一文化綜合導(dǎo)向是紅色旅游未來(lái)的發(fā)展方向。[3]紅色景區(qū)要將紅色旅游做成文化產(chǎn)品，并推進(jìn)此類文化產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化，提升參觀者對(duì)于這種文化產(chǎn)品的認(rèn)可。同時(shí)，還要引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)紅色旅游景區(qū)的優(yōu)勝劣汰。面對(duì)高職大學(xué)生的紅色旅游需求，紅色旅游景區(qū)要改變傳統(tǒng)的單一形式，以個(gè)性化的體驗(yàn)式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的說(shuō)教式，突出紅色旅游的參與性，滿足高職學(xué)生的差異化需求，強(qiáng)調(diào)紅色旅游的實(shí)踐性和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用包括視覺設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、聲音設(shè)計(jì)、觸覺設(shè)計(jì)、動(dòng)漫在內(nèi)的多種方法，將紅色經(jīng)典景區(qū)和紅色產(chǎn)品展示給參觀者，增加景區(qū)的吸引力。

(三)加強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性

高校的思想政治教育和紅色景區(qū)在某種程度上是一致的，都是著力于開展愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，大力弘揚(yáng)和培育偉大民族精神，不斷增強(qiáng)民族凝聚力，增強(qiáng)對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”。因此，紅色旅游的發(fā)展可以和高校的人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，將紅色景點(diǎn)作為高校的實(shí)踐基地和考察基地，為大學(xué)生提供最直觀的歷史畫面。而在高校的思想政治理論教育中，也可以加強(qiáng)與紅色景點(diǎn)的聯(lián)動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，在教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以學(xué)生黨校、團(tuán)校的形式與紅色景區(qū)開展合作，加強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)紅色旅游發(fā)展。

[1]劉海洋，明鏡.紅色旅游：概念、發(fā)展歷程及開發(fā)模式[J].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(2).

[2]楊曉華，黨星.紅色旅游發(fā)展存在的問題及對(duì)策[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2006(12).

[3]尹曉穎.紅色旅游產(chǎn)品特點(diǎn)和發(fā)展模式研究[J].人文地理，2005(2).

*2016年度高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)選題“高職高專思想政治理論課教學(xué)方法研究”階段成果(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)16JDSZK046)。

李杰偉(1991-)，男，山西長(zhǎng)治人，碩士，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育；許宏超(1988-)，男，河北承德人，碩士，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，教師，研究方向：公共管理；陳飛帆，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，學(xué)生；李培培，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，學(xué)生。

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1006-0049-(2017)11-0038-02