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        提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討

        2017-01-29 08:26:07
        黃河之聲 2017年19期
        關(guān)鍵詞:聲部姿勢有效性

        常 濤

        (杭州市時代小學(xué),浙江 杭州 311199)

        提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討

        常 濤

        (杭州市時代小學(xué),浙江 杭州 311199)

        合唱從廣義上講是指由兩個或兩個以上的聲部,各自按本聲部的曲調(diào),同時演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。最近隨著音樂教育在小學(xué)課堂的不斷開展,合唱這門藝術(shù)形式以其獨到的魅力,越來越受到各地學(xué)校的重視和廣大師生的歡迎,尤其是每年各地組織的小學(xué)生合唱比賽,更有效地推動了合唱這門藝術(shù)的普及與發(fā)展。合唱教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表自我現(xiàn)能力有重要作用,另外還對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和進行思想品德教育,都具有重大意義。

        小學(xué);音樂課堂;合唱教學(xué);有效性;策略

        在小學(xué)課堂中,音樂教育占有的比重絲毫不亞于其他學(xué)科。音樂教育不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的樂感更能提高小學(xué)生的文藝素質(zhì)。合唱作為音樂的一種重要形式,可以體現(xiàn)出合唱隊員的整體凝聚力,單個小學(xué)生的與人合作能力,可以豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,還可以鍛煉他們的聲樂水平。但是目前小學(xué)中的合唱教學(xué)開展的程度還有些不足合唱教學(xué)有效性不高。本文就如何提高小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)有效性進行的探討。

        一、提高小學(xué)合唱教學(xué)有效性的訓(xùn)練策略

        合唱訓(xùn)練是提高小學(xué)合唱教學(xué)最直接的方式??梢酝ㄟ^有效訓(xùn)練提高教學(xué)有效性。合唱訓(xùn)練又包含合唱姿勢訓(xùn)練,合唱呼吸訓(xùn)練,合唱發(fā)聲訓(xùn)練,合唱整齊度訓(xùn)練等諸多內(nèi)容。合唱是考驗整體協(xié)作能力的直觀方式,要求相對嚴(yán)格。隊員要有很好的自律能力,也要有很好的團隊配合默契。想要整體提高小學(xué)合唱教學(xué)的有效性,必須面面俱到。

        (一)合唱姿勢訓(xùn)練

        合唱中姿勢的統(tǒng)一,能夠給觀眾留下美好深刻的印象。姿勢統(tǒng)一給人精神抖擻的感覺、并且整齊美觀,這是合唱中諸方面的重要一步。合唱訓(xùn)練過程中,標(biāo)準(zhǔn)的姿勢要求是,上身直立,胸部保持吸氣,神情自然,面部略帶微笑。保持隊員的姿勢統(tǒng)一不僅使合唱隊具有整齊劃一的外表,更重要的是這關(guān)系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài),所有合唱隊員的身體姿勢盡可能地保證一致的狀態(tài),才能使所有合唱隊員的發(fā)聲處于相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)中。另外,良好的姿勢還有利于在合唱排練中提高排練效率。

        (二)合唱呼吸訓(xùn)練

        呼吸訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練的重要部分。呼吸的規(guī)律化,合理化可以更好的幫助學(xué)生掌控嗓音,這也是呼吸訓(xùn)練的重要性。另外,呼吸訓(xùn)練可以幫助同學(xué)支配氣息,不至于在演唱過程中發(fā)生呼吸急促,聲音短,無力等現(xiàn)象。合理的呼吸可以讓整場比賽下來不會過于消耗體力。在正確的呼吸訓(xùn)練模式下,鼻子和嘴巴應(yīng)該保持同時吸氣,而且吸氣聽起來不應(yīng)該太深。呼吸是合唱的力量,也是共鳴,音調(diào),等的基礎(chǔ)。在合唱中,如果沒有合理統(tǒng)一的呼吸,也就沒有好的氣氛支持和統(tǒng)一的發(fā)聲,完成的合唱是不可能自然,順利和整齊的。特別是在換氣較為明顯或者特別的換氣情況下,如果所有的隊員都沒有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)呼吸要求,就不可能完整展現(xiàn)出這首歌的感情,從而影響了整體的合唱效果。因此,小學(xué)合唱教學(xué)在訓(xùn)練過程中,必須努力掌握正確的呼吸方法,使每個人的呼吸都趨于合理;在合唱表演中,呼吸換氣的地方要保持一致,從而使合唱團整體呼吸整齊。

        (三)合唱發(fā)聲訓(xùn)練

        學(xué)生能夠掌握科學(xué)唱歌方法的重要方式就是發(fā)聲訓(xùn)練,對于沒有太多基礎(chǔ)的小學(xué)生來講,發(fā)聲技巧可能不那么容易掌握,但是良好的發(fā)聲技巧是合唱的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練時為了提高效率,老師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生模仿老師的發(fā)聲方法和音色,讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠,邊唱邊聽,力求音色和諧、統(tǒng)一。發(fā)聲器官在正常的生理條件下,學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法,能使歌唱達到聲音優(yōu)美悅耳,情感真摯動人。另外在音色統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,還可以進行擴展音域的訓(xùn)練,這種訓(xùn)練能形成純凈的高聲區(qū)音色。各種音色齊全的前提下,加上聲部之間的默契配合一定能將歌曲的情感表達出來。

        二、提高小學(xué)合唱教學(xué)有效性的管理教學(xué)策略

        (一)明確各個聲部的重要作用

        老師作為整支合唱隊的組織者,一定要懂得和了解聲部的劃分。因為小學(xué)生聲音還處于未被全部開發(fā)狀態(tài),學(xué)生的聲音條件也有些差異,避免讓學(xué)生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生加入的。小學(xué)音樂教學(xué)大多數(shù)都是二部合唱,所以著重訓(xùn)練二聲部,可以使小學(xué)音樂合唱教學(xué)的效率有所提高。

        (二)老師著重引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        合唱是一種著重集體配合的藝術(shù)形式,需要各個不同聲部之間的配合,單就小學(xué)生來講,他們擁有各自聲音的特點但還缺乏能夠彼此配合的能力。而一場好的合唱表演需要各個聲部之間做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,這樣才能夠展現(xiàn)音樂獨有的吸引力。這時就需要老師們將合唱技巧引入教學(xué)中來。老師將合唱的技巧性問題簡單明了的敘述出來,能夠符合學(xué)生的認(rèn)知能力學(xué)生理解起來更快,合唱教學(xué)的有效性也就越高。另外,合唱教學(xué)過程中也可以引入一些其他的教學(xué)方式,多感官教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。可以觀看一些合唱視頻,多傾聽其他的聲部的美感,提升自身的藝術(shù)氣息。

        (三)多引入合唱有關(guān)的樂器設(shè)施,使教學(xué)形式豐富多樣

        在合唱教學(xué)中,聽是必須要做足的功課,只有多聽,知道一場成功的合唱是怎樣表達一首歌曲的內(nèi)容。聽的過程中,不僅可以參考已有的合唱資料,還可以親自用樂器演奏出相應(yīng)的聲音特色。小學(xué)生正處于對未知事物的新鮮感活躍,將樂器帶到教學(xué)過程中,更能激發(fā)小學(xué)生的興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

        [1] 張彩霞.提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略[J].新課程,2014,05:146-147.

        [2] 張毓.小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性研究[D].廣西師范大學(xué),2014.

        [3] 許翠蘋.我國小學(xué)音樂合唱教學(xué)現(xiàn)狀與問題研究[D].天津師范大學(xué),2011.

        [4] 韓瀚.楊鴻年合唱教學(xué)的教育理念與實踐[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報,2008,03:90-93+95-100+120.

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