楊 嵐

（貴州大學(xué)音樂學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

鋼琴教學(xué)理念創(chuàng)新研究

楊 嵐

（貴州大學(xué)音樂學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

教學(xué)理念是教學(xué)體系的重要組成部分。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)理念對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)有著極大的影響。加強(qiáng)鋼琴教師對(duì)于培訓(xùn)，提高他們的鋼琴教學(xué)理念創(chuàng)新能力，能夠極大提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量。本文首先簡要分析了鋼琴教學(xué)理念現(xiàn)狀，然后從目前鋼琴教學(xué)理念存在的問題入手，提出了鋼琴教學(xué)理念創(chuàng)新思路，最后從鋼琴教師角度，指出了他們教學(xué)理念創(chuàng)新的幾點(diǎn)要求。

鋼琴教學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)創(chuàng)新

一、鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀分析

就目前來說，許多鋼琴教師的教學(xué)理念依然比較缺失，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，這些教學(xué)理念或缺乏對(duì)學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)能力的關(guān)注，或缺乏對(duì)學(xué)生主體的關(guān)注，或缺乏對(duì)現(xiàn)代最新教育技術(shù)的關(guān)注，或缺乏對(duì)教師自身能力提升的關(guān)注等。一系列的問題不僅阻礙了鋼琴教學(xué)活動(dòng)的順利開展，降低了鋼琴教學(xué)質(zhì)量，而且讓學(xué)生形成了錯(cuò)誤的鋼琴學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于他們今后鋼琴演奏、伴奏與表演能力的全面發(fā)展?；诖耍撉俳處熡斜匾?jiǎng)?chuàng)新改革教學(xué)理念。

二、鋼琴教學(xué)理念創(chuàng)新思路

鋼琴教學(xué)理念是鋼琴教學(xué)體系的內(nèi)核?？茖W(xué)、人性化且有時(shí)興性的鋼琴教學(xué)理念，是開展鋼琴教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，是順利實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)目標(biāo)的根本。鋼琴教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)理念在整個(gè)鋼琴教學(xué)活動(dòng)中地位與作用，并加強(qiáng)鋼琴教學(xué)理念改革創(chuàng)新。在具體實(shí)踐中，鋼琴教師可以從以下幾個(gè)思路著手，進(jìn)行教學(xué)理念創(chuàng)新。

（一）“以人為本”理念

不同的學(xué)生由于自身學(xué)習(xí)能力、思維能力、興趣愛好與個(gè)性特征等的差異，在鋼琴學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)很大的差異。對(duì)此，鋼琴教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助他們分析學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)，站在學(xué)生角度引導(dǎo)他們逐步掌握全部知識(shí)與技能。“以人為本”理念要求鋼琴教師肯定學(xué)生之間的差異，肯定他們的主體地位，并尊重他們的主體需求。

（二）素質(zhì)育人理念

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)理念只強(qiáng)調(diào)學(xué)生鋼琴成績提高，忽略鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用。然而，鋼琴教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)例如，一些國內(nèi)外知名鋼琴名家的生平以及作品創(chuàng)作經(jīng)歷，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，提升他們的個(gè)人修養(yǎng)。再如，學(xué)生若想掌握熟練的鋼琴演奏與伴奏技巧，需要重復(fù)再重復(fù)地練習(xí)同一首鋼琴練習(xí)曲，需要學(xué)生忍受長期學(xué)練給四肢造成的酸痛。刻苦的鋼琴學(xué)練，極大提升了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力。再如，鋼琴教師通過組織學(xué)生觀看鋼琴名家演出，讓學(xué)生切身體驗(yàn)鋼琴作為樂器之王的魅力，能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操與審美能力，對(duì)于他們今后保持積極、樂觀的心態(tài)具有重要的作用。

（三）環(huán)境育人理念

馬克思主義環(huán)境論文認(rèn)為，環(huán)境決定著人們的思想和觀念。落實(shí)到鋼琴教學(xué)過程中，環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用就在于它能夠通過向?qū)W生提供蘊(yùn)含于自身之中的各種教學(xué)信息，為學(xué)生鋼琴能力提高提供行為和價(jià)值導(dǎo)向。就鋼琴教學(xué)環(huán)境來說，有內(nèi)環(huán)境又外環(huán)境之分。內(nèi)環(huán)境主要指鋼琴教室的課堂環(huán)境。當(dāng)前，絕大多數(shù)鋼琴教學(xué)都在鋼琴教室中進(jìn)行。在這里，鋼琴教室就是一個(gè)最常見的鋼琴教學(xué)環(huán)境。在鋼琴教室中，鋼琴教師與學(xué)生共同參與鋼琴教學(xué)，是鋼琴教學(xué)的主場所。鋼琴教師應(yīng)當(dāng)完善教室內(nèi)的硬件設(shè)備，并確保設(shè)備質(zhì)量。同時(shí)，注意教室的墻面、燈光對(duì)學(xué)生鋼琴學(xué)練產(chǎn)生的影響。外環(huán)境主要只學(xué)校環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。學(xué)校的鋼琴教學(xué)政策以及社會(huì)媒體與公眾對(duì)鋼琴教學(xué)的關(guān)注，也是影響鋼琴教學(xué)的重要因素。因此，鋼琴教師在教學(xué)中除了營造和諧的課堂教學(xué)環(huán)境外，還要及時(shí)關(guān)注學(xué)校與社會(huì)，尤其是社會(huì)媒體在鋼琴教學(xué)方面的意見與反饋。只有這樣，鋼琴教學(xué)才能做到有章可循，發(fā)展有目的性與針對(duì)性。

（四）人才培養(yǎng)理念

無論學(xué)生屬于哪個(gè)年齡層次，鋼琴教師都有必要將他們視為鋼琴人才來培養(yǎng)。教學(xué)不能模棱兩可，要以鋼琴職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生進(jìn)行鋼琴理論與技能學(xué)習(xí)。尤其是高等院校以及音樂院校，鋼琴教師一定要把學(xué)生看作是未來我國優(yōu)秀的鋼琴人才來培養(yǎng)。有了人才培養(yǎng)理念，鋼琴教師才能更加用心地開發(fā)與設(shè)計(jì)鋼琴教材，才能更加全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生而言，鋼琴教師的人才培養(yǎng)理念也會(huì)深深感染他們，讓他們以鋼琴職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自己鋼琴學(xué)練的決心。為了貫徹好人才培養(yǎng)理念，鋼琴教師有應(yīng)當(dāng)注重自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)交流與業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，增加鋼琴知識(shí)儲(chǔ)備，提升鋼琴教學(xué)能力。同時(shí)，要做到以身作則，以鋼琴職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做好榜樣，身體力行，與學(xué)生一起共同提高。

（五）網(wǎng)絡(luò)教育理念

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展給教育教學(xué)帶來了極大便利。就鋼琴教學(xué)而言，目前很多鋼琴教師應(yīng)經(jīng)將這些現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于鋼琴教學(xué)，或通過“微課”、“慕課”等形式開展遠(yuǎn)程鋼琴教學(xué)，或通過網(wǎng)絡(luò)社交軟件與學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)、隨地的鋼琴教學(xué)交流。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給鋼琴教學(xué)帶來的推動(dòng)作用是巨大的。同時(shí)，當(dāng)代學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟知度是非常高的，即使是小學(xué)生，也已經(jīng)非常熟知網(wǎng)絡(luò)，并喜歡在網(wǎng)絡(luò)中搜集各種知識(shí)。基于此，鋼琴教師應(yīng)當(dāng)具有網(wǎng)絡(luò)教育理念，在開展傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極開展一些網(wǎng)絡(luò)鋼琴教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生參與鋼琴教學(xué)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。這樣，鋼琴教師能夠有力確保鋼琴教學(xué)內(nèi)容、方法、模式與評(píng)價(jià)等活動(dòng)保持先進(jìn)性與人文性?！?/p>

[1]王秋弘.論新時(shí)期我國高等鋼琴教育理念與教學(xué)方式的革新[J].沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016,18∶209-212.

[2]羅佳.素質(zhì)教育理念下的高校鋼琴教學(xué)改革實(shí)踐[J].北方音樂,2017,01∶220.

[3]周玨.淺析新教學(xué)理念下鋼琴教學(xué)的轉(zhuǎn)型[J].教育教學(xué)論壇,2017,02∶171-172.

[4]張李子.現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下的鋼琴教學(xué)方式解讀[J].藝術(shù)評(píng)鑒,2016,02∶157-158.