蔡文軍 常 鴿

（廣東南華工商職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510507）

高職高專學(xué)生合唱團的建設(shè)及作用

蔡文軍 常 鴿

（廣東南華工商職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510507）

高職院校學(xué)生合唱團對提高學(xué)生的團隊協(xié)作精神與綜合能力有極大的促進作用，合唱團是學(xué)生的第二課堂，同時也是素質(zhì)教育的一個重要途徑。合唱這種音樂表演形式在高職高專院校有著非常廣泛的群眾基礎(chǔ)。建立一支高職高專院校學(xué)生合唱團能夠提升學(xué)校的藝術(shù)氛圍，推廣與普及高雅的音樂藝術(shù)。文章就高職高專學(xué)生合唱團建設(shè)中遇到的困難與問題進行了分析闡述，并探討了適合高職院校合唱團發(fā)展的長效機制。

高職高專；學(xué)生合唱團；建設(shè)；作用

在高職院校中組建學(xué)生合唱團是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力以及文化教育能力的最佳途徑。合唱是一種具有很強表現(xiàn)力的聲樂藝術(shù)形式，它將語言、表演、和聲、旋律融為一體。合唱多聲部、多層次、集體合作的藝術(shù)特點，決定了合唱團的參與性較強，且具有貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的特點，因而深受學(xué)生的喜愛。日常的合唱訓(xùn)練積累和演出，使學(xué)生在獲得音樂知識的同時，享受到了藝術(shù)的熏陶，獲得了成功的喜悅，同時學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。

一、高職高專院校學(xué)生合唱團的現(xiàn)狀及問題

（一）規(guī)章制度不健全，合唱訓(xùn)練難以保證

就目前高職院校合唱團的近況來看，合唱團的建設(shè)和管理方面的存在一些問題制約著高校學(xué)生合唱團的長效發(fā)展。當(dāng)前多數(shù)高職院校合唱團都隸屬于團委下的學(xué)生藝術(shù)團組織，缺乏有效的組織與管理，是缺乏健全的管理體系，管理較為松散，主要依靠學(xué)生自主管理。在與其他社團活動發(fā)生沖突時，合唱團就不能保證合唱聲部的需求，計劃內(nèi)的訓(xùn)練也不能按時完成。這些問題出現(xiàn)的根本原因是學(xué)校沒有制定出完善的規(guī)章制度和獎懲制度來保證合唱訓(xùn)練的順利開展。

（二）師資力量不充足，缺乏專業(yè)有效指導(dǎo)

當(dāng)前合唱團中沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師，多數(shù)由兼職教師進行指導(dǎo)，師資隊伍建設(shè)不夠完善。雖然高職院校都有藝術(shù)教師，但缺乏專業(yè)的依托，藝術(shù)教師的日常工作繁忙，多數(shù)身兼數(shù)職，不可能把全部精力投入到合唱團的教育當(dāng)中，這就造成學(xué)生合唱團藝術(shù)水平不高的情況出現(xiàn)。而且有些高校學(xué)生合唱團，只是在有比賽任務(wù)時才在匆忙中臨時組建，比賽任務(wù)結(jié)束后合唱團隨之解散。這種機制就會導(dǎo)致這次找一個外聘專業(yè)教師進行短期訓(xùn)練應(yīng)付演出和比賽，下次又換另一個兼職教師進行藝術(shù)指導(dǎo)，合唱團缺乏長期、專業(yè)的教師隊伍和師資團隊。這種臨時應(yīng)付演出、比賽的訓(xùn)練方式達不到提高合唱團員專業(yè)技能的要求，也不可能在比賽中取得好的成績。

二、學(xué)生合唱團對于提高學(xué)生素質(zhì)的意義

對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)前高職高專學(xué)校培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。而合唱作為一門高雅的音樂藝術(shù)，對于高職學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有著不可或缺的作用。

（一）陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美能力

合唱藝術(shù)的重點在于“和”，這是合唱審美的最高標(biāo)準(zhǔn)，也是對合唱團的基本要求。這一個“和”字包含了許多內(nèi)容?！昂汀奔却砉?jié)奏、音高、速度、力度結(jié)構(gòu)清晰、音韻一致的音和；也指多聲部協(xié)調(diào)統(tǒng)一、聲部間音樂統(tǒng)一以及歌唱狀態(tài)統(tǒng)一的聲和；而“情和”則是指學(xué)生對風(fēng)格的把握、作品的理解以及意境的描繪、感情內(nèi)涵都要高度一致。因此學(xué)生在合唱訓(xùn)練時，要對作品有身臨其境的情感體驗，產(chǎn)生心靈上的共鳴。學(xué)生在詞曲的合唱表演中獲得了美的享受，靈魂和境界也得以升華。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作和集體意識

合唱團是一個有嚴(yán)格組織紀(jì)律的團體，需要隊員高度的和諧統(tǒng)一。 由于合唱團的人數(shù)眾多，一般在40-80人之間，有時為了促進各聲部的均衡，人數(shù)甚至可達上百人。而龐大的群體是由個體組合而成，個體存在于群體之中，在合唱團中若干人被分成幾個既對立又配合協(xié)作的聲部。演唱中每個隊員都必須聽從指揮的命令，在音量、音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)聲以及換氣點都要保持絕對的統(tǒng)一。這是需要高度地默契配合與相互協(xié)作才能完成的。因此，教師在訓(xùn)練中要充分培養(yǎng)隊員們的責(zé)任意識，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體意識。

（三） 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

合唱團的組建對高職高專院校的校園文化建設(shè)起著重要的作用。合唱團能夠緩解學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力過大帶來的緊張情緒，活躍校園氛圍，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，減少不良游戲帶來的影響，促進學(xué)生人生觀、價值觀的形成。合唱訓(xùn)練還可以健康身心，幫助學(xué)生抵制不良情緒的出現(xiàn)。在合唱過程中，學(xué)生之間需要相互協(xié)調(diào)合作，這就加深了彼此之間的了解和交流，有效緩解了學(xué)生的緊張情緒，對于學(xué)生的心理和情緒方面有著重要的影響。

另外合唱藝術(shù)還具有知識的綜合性特點。音樂是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分，音樂能夠培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。合唱是一門集聲樂演唱于一體的綜合藝術(shù)，其中含有聲樂表演的許多知識、技能，學(xué)生在練習(xí)發(fā)聲的同時，積累了音樂基本常識。合唱訓(xùn)練中學(xué)生拓展了自己的知識面，提高了音樂修養(yǎng)，促進了綜合素質(zhì)的提高。

三、高職院校學(xué)生合唱團發(fā)展的長效機制

（一）營造愉悅的合唱團氛圍

在合唱訓(xùn)練中，指揮要利用幽默風(fēng)趣的語言，生動形象的表述出作品的相關(guān)歷史背景，激發(fā)學(xué)員對作品的好奇心。指揮可以通過生動的故事情景，讓隊員對作品有一個深刻的了解和認(rèn)識，為學(xué)員營造輕松、歡樂的排練環(huán)境，讓學(xué)員在心理上對指揮產(chǎn)生信任感和依賴感，讓隊員在快樂中學(xué)習(xí)音樂知識，以輕松的心態(tài)積極的投入到作品排練中來。其次，學(xué)校還要為合唱團積極提供展示自我的舞臺，為隊員們提供更多的演出機會。通過各種比賽、演出展示出合唱團的風(fēng)采，積累表演經(jīng)驗，讓隊員體會到成功的快樂，也讓學(xué)校其他學(xué)生更多的了解合唱團，開闊音樂視野，吸引學(xué)生積極的參與到合唱團中來。

（二）加強科學(xué)的合唱團訓(xùn)練

合唱團一般分為同聲合唱與混聲合唱，如果按照混聲合唱的要求來選拔隊員，就能夠滿足兩類合唱的需求?；炻暫铣梢苑譃槟信煌乃膫€聲部，教師可以通過學(xué)校舉行文藝活動和藝術(shù)團納新時進行選拔招收。團員選拔時教師應(yīng)該對學(xué)生進行音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色以及表現(xiàn)力等方面的考核，選拔具有一定音樂素養(yǎng)的學(xué)生加入合唱團。教師還可以通過張貼合唱團招聘廣告進行選拔，在全校內(nèi)吸納愛好音樂、有音樂才華的學(xué)生。

在合唱團的發(fā)聲訓(xùn)練方面，教師要讓學(xué)生充分發(fā)揮發(fā)聲器官的功能，科學(xué)的進行發(fā)聲練習(xí)。首先學(xué)生應(yīng)該有一個正確的歌唱姿勢，只有這樣才能保持正確的發(fā)聲狀態(tài)。學(xué)生演唱時要輕松自然站立，保持穩(wěn)而不僵，重心向前，避免僵直帶來的呼吸錯誤，加重聲帶負擔(dān)。正確的呼吸是科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)，教師可以用手勢引導(dǎo)學(xué)生進行呼吸練習(xí)，通過呼吸的控制達到歌唱力度、音色等不同技巧的變化。再次就是合唱協(xié)調(diào)練習(xí)。合唱中要根據(jù)不同歌曲內(nèi)容與風(fēng)格對音準(zhǔn)、音量和音色進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)配、均衡。豪放的歌曲需要較強的音量，恬靜、溫情的歌曲音量就比較弱，音色比較暗淡。主旋律聲部的演唱清晰顯現(xiàn)時，其他聲部就需要適當(dāng)?shù)耐俗尅?/p>

（三） 建立有效的合唱團制度

一個優(yōu)秀的合唱團要有嚴(yán)格、明確的制度來規(guī)范成員的行為，只有這樣才能促進學(xué)生演唱水平的提高和訓(xùn)練的有序進行。首先合唱團要建立嚴(yán)格的考勤制度。合唱團成員不允許遲到、早退、無故不到。合唱團是一個集體協(xié)作的演唱形式，一個成員不到都會影響到整個合唱團的訓(xùn)練效果和整體演出水平。教師要建立必要的考核制度，對合唱團的成員月末、學(xué)期、學(xué)年進行考核，考察隊員的業(yè)務(wù)水平和出勤情況，教師可以根據(jù)隊員的具體表現(xiàn)實施獎懲措施。另外，教師還要建立檔案管理制度，對合唱團的音像資料和演唱曲目進行歸檔管理，建立合唱團檔案管理。

此外，教師還要根據(jù)學(xué)校隊員的實際情況，制定出切實可行的排練計劃和發(fā)展目標(biāo)。指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的實際音樂基礎(chǔ)和演唱水平以及排練時間，對排練計劃和發(fā)展目標(biāo)進行科學(xué)合理的規(guī)劃。要注意避免計劃和目標(biāo)指定的盲目性和隨意性。排練曲目要結(jié)合當(dāng)前隊員的實際水平進行選擇，不能只根據(jù)自己的想法和喜好。如果選擇曲目的音域過寬、音準(zhǔn)和節(jié)奏不在隊員的能力范圍之內(nèi)，就會使訓(xùn)練任務(wù)無法完成，同時也打擊了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對音樂失去興趣。教師在制定計劃時，要注意由易到難、循序漸進。對于非專業(yè)的合唱團來說，指導(dǎo)教師盡量少用過分專業(yè)的語言進行指導(dǎo)訓(xùn)練，要盡量使用生動形象的語言，有針對性的進行發(fā)聲訓(xùn)練，切實解決學(xué)生音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏和聲部協(xié)調(diào)的問題，讓學(xué)生盡快地掌握演唱方法，使合唱團的水平能夠有所提高并得到持久的發(fā)展。

總之，高職高專學(xué)生合唱團是提高學(xué)生音樂水平和審美能力，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視合唱團的發(fā)展，對于合唱團給予充分地支持。同時，學(xué)校要營造良好的訓(xùn)練氛圍，完善合唱團制度，加強合唱團的自身建設(shè)，切實保障合唱團充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

[1]金瑞峰．高校合唱團建設(shè)和發(fā)展的宏觀思考[J]．黑河學(xué)院學(xué)報,2016(06)：159-160．

[2]張浩．高校合唱團的建設(shè)和管理[J]．戲劇之家,2015(05)：195．

[3]高瑛,徐慶芳．獨立院校合唱團隊伍的建設(shè)與管理思考——以湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院合唱團為例[J]．大眾文藝,2014(19)：206-207．

[4]張晴．高職院校合唱團的建設(shè)與管理思考[J]．歌海,2013(01)：110-111,114．

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蔡文軍（1981—），男，漢族，廣東湛江人，碩士，助理研究員，研究方向：大學(xué)音樂教育；常鴿（1983—），女，湖南長沙人，碩士，助理研究員，主要研究方向：音樂教育。