王 芊

（隴東學(xué)院，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

對(duì)高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的思考

王 芊

（隴東學(xué)院，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

隨著人們生活水平的不斷提升，許多人開始不斷追求文化生活，生活品味也不斷提升，舞蹈作為人類最為古老的藝術(shù)正符合現(xiàn)代人對(duì)于美的要求，許多高校也開設(shè)了舞蹈專業(yè)，為社會(huì)輸送大量專業(yè)的舞蹈人才，因此，在高校教學(xué)中如何提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈專業(yè)教學(xué)中的重要問(wèn)題，本文就舞蹈表現(xiàn)力的內(nèi)在含義以及如何增強(qiáng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力進(jìn)行研究和探討，以期為高校的教學(xué)提供一些經(jīng)驗(yàn)和理論支持。

舞蹈教學(xué)；高校；舞蹈表現(xiàn)力

舞蹈是人類最能表現(xiàn)情感的藝術(shù)，這是對(duì)于美的表達(dá)，優(yōu)秀的舞蹈者能讓觀舞者體會(huì)到人體之美，現(xiàn)在許多高校開設(shè)舞蹈專業(yè)，為熱愛(ài)舞蹈的學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)和教學(xué)，但是，現(xiàn)在的高校基本教給學(xué)生的是對(duì)舞蹈技能的運(yùn)用，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)其外在的技巧，往往忽視了一個(gè)好的舞蹈動(dòng)作是學(xué)生由內(nèi)而外釋放出來(lái)的，如何讓學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力得以提升卻很少有高校關(guān)注，對(duì)此，本文就舞蹈表現(xiàn)力的巨大作用和如何正確培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力進(jìn)行理論研究和建議指導(dǎo)，希望通過(guò)本文的論述可以幫助高校在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，多多關(guān)注學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生這種由內(nèi)而外的表達(dá)能力，從而能使學(xué)生更好的領(lǐng)悟舞蹈的內(nèi)涵。

一、舞蹈表現(xiàn)力的內(nèi)涵

（一）良好的表現(xiàn)力是演員基本能力的體現(xiàn)

一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈演員絕不僅是舞蹈技巧嫻熟的人，真正的舞蹈家從內(nèi)心里所表達(dá)出的那種藝術(shù)表現(xiàn)力才是舞蹈的內(nèi)涵，我們不能過(guò)多的強(qiáng)調(diào)舞蹈過(guò)程中的技巧問(wèn)題，舞蹈是藝術(shù)，不是技術(shù)，僅僅運(yùn)用技巧在表演只能是你的肢體運(yùn)動(dòng)更符合一般人的視覺(jué)更美，舞蹈的表現(xiàn)力是舞蹈的精髓，通過(guò)有表現(xiàn)力的動(dòng)作來(lái)感染每一位觀眾，讓觀眾從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，不自覺(jué)的想與舞蹈者一同起舞，可見，真正的優(yōu)秀舞蹈者是舞蹈表現(xiàn)力的主宰者，是能夠使舞蹈成為藝術(shù)的人，所以，我們一定要明白，良好的表現(xiàn)力才是優(yōu)秀舞蹈者的名片。

（二）良好的表現(xiàn)力能有效的傳達(dá)作品的精髓

舞蹈的根本目的是通過(guò)藝術(shù)化的動(dòng)作來(lái)表達(dá)作品的內(nèi)涵和精髓，因此，一個(gè)作品要想讓觀眾產(chǎn)生共鳴，明白其要表達(dá)的內(nèi)涵，讓擁有良好舞蹈表現(xiàn)力的舞蹈演員進(jìn)行表演是極為重要的，通過(guò)對(duì)作品的深刻理解，舞蹈演員可以理解作品的真正內(nèi)涵，通過(guò)他具有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作將這種內(nèi)涵傳遞給觀眾，讓作者和讀者有心靈上的溝通，可見，良好的舞蹈表現(xiàn)力決定了這個(gè)作品的表現(xiàn)力，如果一個(gè)只會(huì)運(yùn)用技巧的舞蹈者進(jìn)行表演，他只會(huì)讓觀眾覺(jué)得美感上是可以的，但對(duì)于作品所要表達(dá)的具體內(nèi)涵，觀眾是不會(huì)明白的，最終這個(gè)作品也就作為人們休閑時(shí)的一樂(lè)，不會(huì)讓觀眾記憶猶新。

二、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的具體實(shí)踐方法

（一）構(gòu)建完整的舞蹈理論框架

任何一個(gè)學(xué)科都需要理論的支撐，缺乏理論的支持這個(gè)學(xué)科就只會(huì)停留在表面，現(xiàn)在大學(xué)的舞蹈專業(yè)多數(shù)是以模仿和練習(xí)來(lái)代替理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這完全忽視了一門學(xué)科的最初源頭，練習(xí)固然重要，但是沒(méi)有基本的理論支持就只能是在模仿，根本無(wú)法去進(jìn)一步的創(chuàng)造與發(fā)揮，所以，為了增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力，高校教學(xué)中一定要加強(qiáng)學(xué)生前期理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)完善理論，來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐過(guò)程，這樣才能讓舞蹈的表現(xiàn)力真正得以發(fā)揮。

（二）引導(dǎo)學(xué)生多感悟生活

生活是一切學(xué)科的源頭，無(wú)論什么理論都是在生活中提煉出來(lái)的，舞蹈同樣來(lái)源于生活，老師在平時(shí)的教學(xué)課程中一定要積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，去感悟生活中的意義和內(nèi)涵，只有這樣才能避免出現(xiàn)舞蹈表演過(guò)程中的技巧的堆砌，給人一種假和空的感覺(jué)，同時(shí)，從生活中發(fā)現(xiàn)舞蹈，也是對(duì)自身基本功的考驗(yàn)，在生活中發(fā)現(xiàn)舞蹈能夠?qū)⒒竟Σ粩啻蚶?，為以后的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）重視基本功的訓(xùn)練

基本功是進(jìn)行舞蹈表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，如果缺少了扎實(shí)的基本功，就很難表現(xiàn)出藝術(shù)作品中的情感和內(nèi)涵，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生明白基本功的重要性，同時(shí)一定要嚴(yán)格抓好基本功的練習(xí)，對(duì)待不同的學(xué)生要制定不同基本功訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)這種不間斷的基本功練習(xí)，才能夠?yàn)橄乱徊轿璧副憩F(xiàn)力的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)，所以，一定要重視基本功的重要作用。

（四）增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈想象力

老師在平時(shí)的教學(xué)工作中，除了讓學(xué)生明白技巧可以為你的舞動(dòng)增加色彩外，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈想象力，由于人的精力是有限的，你不可能擁有全部的人生體驗(yàn)，當(dāng)你在進(jìn)行一種未體驗(yàn)過(guò)的生活中舞蹈表演時(shí)，想象力就起到了關(guān)鍵的作用，學(xué)生通過(guò)合理有效的想象，將自己的舞蹈動(dòng)作與想象相結(jié)合，可以有利的增強(qiáng)整個(gè)舞蹈的表現(xiàn)力，讓觀影者能夠感受到自己就是處于這個(gè)環(huán)境下，能真正融入到舞蹈的世界里，這才能實(shí)現(xiàn)舞蹈的良好表現(xiàn)效果。

（五）全面提升綜合素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈者絕不是僅僅會(huì)運(yùn)用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，他是通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)表現(xiàn)舞蹈的魅力，對(duì)于舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)，一方面要學(xué)習(xí)基本理論，更為重要的是要提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，提升他的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，為自己的舞蹈表現(xiàn)力注入知識(shí)的力量，舞蹈教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的工程，教師一定要在給學(xué)生注入基本知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)其文化創(chuàng)造力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)他們，讓他們逐漸學(xué)會(huì)如何增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力，最終使他們成為合格的舞蹈者。

三、總結(jié)

高校舞蹈教學(xué)一定要摒棄過(guò)時(shí)的教學(xué)理念，在提高學(xué)生舞蹈技巧的時(shí)候，不斷強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，讓學(xué)生加強(qiáng)自身基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極感悟生活，從生活中吸取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，一定要培養(yǎng)好學(xué)生的想象力，讓想象力為自己的表現(xiàn)力助力，當(dāng)然，對(duì)于生活的體驗(yàn)，學(xué)生也要多閱讀各種書刊報(bào)紙，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，只有通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，才能夠讓舞蹈專業(yè)的學(xué)生真正提升自己的舞蹈表現(xiàn)力，成為真正的舞蹈家，為中國(guó)的文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

[1]崔睿.對(duì)高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的思考[J].藝術(shù)教育,2005(02)：236.

[1]吳小涵.對(duì)高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的思考[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2015(04)：40-41.

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王芊，女，隴東學(xué)院，講師，舞蹈理論研究方向。