熊 樂
(江西師范大學(xué),江西 南昌 330022)
淺談鋼琴即興伴奏在歌曲中的運(yùn)用
熊 樂
(江西師范大學(xué),江西 南昌 330022)
鋼琴即興伴奏對于一名音樂教師來說,既是一項(xiàng)基本專業(yè)能力,也是考察其是否合格的重要內(nèi)容。在當(dāng)今的音樂教育中,鋼琴即興伴奏在歌曲中的運(yùn)用極其廣泛。本文就鋼琴即興伴奏的主要伴奏音型、織體及其在三種常見不同風(fēng)格歌曲類型中的運(yùn)用來展開,并列舉了一些相應(yīng)的案例來具體論述。
鋼琴;即興伴奏;歌曲;運(yùn)用
所謂鋼琴即興伴奏,是指給彈奏者一段旋律,讓其即興構(gòu)思并為這段旋律編配伴奏和弦,使這段旋律不再是枯燥無味的簡單旋律,而是加上了左手為其伴奏的優(yōu)美的音樂。鋼琴即興伴奏要求演奏者對鍵盤以及24個(gè)大小調(diào)間的互換有著極高的熟練程度,同時(shí)要嫻熟運(yùn)用多種和聲功能以及伴奏音型,使其能夠生動(dòng)形象地烘托出歌曲的主題情感,并起到為其增添色彩的作用。鋼琴即興伴奏與演唱是同樣重要的,在演唱時(shí)鋼琴即興伴奏起到輔助的作用,二者相輔相成,一起來完成對歌曲更深一步的表現(xiàn)。
鋼琴即興伴奏中有許多伴奏音型與伴奏織體,能更加深刻地起到烘托歌曲情感、渲染氛圍的作用,其中,常用的伴奏音型有以下幾種:
(一)柱式和弦音型
由和弦的幾個(gè)音在鍵盤上同時(shí)彈奏而產(chǎn)生的音響效果,再運(yùn)用幾種不同的伴奏織體來彈奏,具有明顯的節(jié)奏感。特別是運(yùn)用于前奏最后兩小節(jié)更能起到突出歌曲節(jié)奏節(jié)拍的作用,在歌曲中使用能使演唱者更容易把握歌曲節(jié)奏,通常適用于情緒高昂的歌曲。
(二)分解和弦音型
將一個(gè)和弦的幾個(gè)音分開來彈奏,使之聽起來如流水般的聲音,一般以琶音音階的形式來彈奏,增強(qiáng)了歌曲旋律的流動(dòng)感,使其聽起來更加豐富優(yōu)美動(dòng)聽,其節(jié)奏感雖不如柱式和弦音型那樣強(qiáng)健有力,卻能給予聽者一種節(jié)奏平穩(wěn)之感,通常適用于優(yōu)美的歌曲。
(三)綜合性音型
將多種音型結(jié)合起來混合使用,例如一首歌曲有的地方表現(xiàn)歡快情緒,則使用半分解和弦音型;有的地方表現(xiàn)抒情情緒,則使用全分解和弦音型。就如今的歌曲類型而言,綜合性音型相對來說是運(yùn)用的最為廣泛的一種伴奏音型,因?yàn)樗庆`活性的音型,可用來編配多種伴奏方式,適用于大多數(shù)的歌曲風(fēng)格。
歌曲風(fēng)格類型眾多,而這些類型的歌曲風(fēng)格各異、多種多樣,所以在選用伴奏音型上也有所不同,不同的風(fēng)格類型采用不同的伴奏音型和織體,使之能夠更大程度上表現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感和音樂形象。
歌曲風(fēng)格主要包含以下幾種:
(一)鋼琴即興伴奏在歡快情緒風(fēng)格歌曲中的運(yùn)用
歡快情緒風(fēng)格的歌曲活潑歡快、熱情奔放,此風(fēng)格類型主要表現(xiàn)出了歌曲愉快的情緒,其節(jié)奏特點(diǎn)變化不是很明顯,所以普遍選用帶低音的半分解式和弦織體,即以和弦的低音與另外幾個(gè)和弦音交替出現(xiàn),最常用的是以八分音符為單位進(jìn)行彈奏,采用這種伴奏方式能夠強(qiáng)烈突出歌曲的節(jié)奏感以及歡快的情緒。
例如歌曲《歌聲與微笑》,一首歡快情緒風(fēng)格的歌曲,歌曲一開始用美妙的歌聲來傳遞微笑,表達(dá)了歌曲活潑歡快的情感,此時(shí)可運(yùn)用半分解和弦伴奏織體體現(xiàn)出歌曲的歡快情緒,左手伴奏時(shí)可用彈跳式的半分解和弦織體,體現(xiàn)出歌聲與微笑的“魅力”,充分表現(xiàn)了歌曲的歡快情緒。當(dāng)歌曲進(jìn)入高音高潮部分時(shí),伴奏織體可適當(dāng)變化一下,從“明天明天這歌聲”起,左手可采用全分解式琶音的伴奏織體來為旋律高潮部分伴奏,通過左手快速彈奏的變化可以鮮明地體現(xiàn)出歌曲高潮,帶動(dòng)演唱者的歌唱情緒,歌曲將充分表現(xiàn)出對美好明天的向往之情。
(二)鋼琴即興伴奏在抒情風(fēng)格歌曲中的運(yùn)用
抒情風(fēng)格的歌曲情緒優(yōu)美,委婉悠揚(yáng),富于歌唱性,富含較為深刻的情感內(nèi)涵,所以一般采用分解和弦式的伴奏織體來為抒情性強(qiáng)的歌曲彈奏,通常采用琶音式的伴奏音型,產(chǎn)生出流水般的音響效果,使歌曲感情體現(xiàn)出更為生動(dòng)悠揚(yáng)的效果,將人帶入一種優(yōu)美抒情的意境。
例如歌曲《雪絨花》,一首帶有抒情性風(fēng)格的歌曲,速度為中速,力度為中強(qiáng),在演唱時(shí)給人一種安靜柔美之感,所以全曲同樣采用全分解式和弦琶音伴奏織體,能夠給人營造出一種平穩(wěn)和諧的意境。全曲共分為四個(gè)樂句,第一、二樂句是對雪絨花美好形象的描述,左手可慢速彈奏琶音音型,能使人慢慢沉浸到雪絨花美好的回憶中。到了歌曲的第三樂句,音高位置發(fā)生變化,繼而進(jìn)入歌曲高潮處,左手使用快速連貫的全分解式琶音的伴奏織體,深刻表現(xiàn)出對雪絨花的贊美之情。第四樂句進(jìn)入歌曲尾聲,左手便由快速彈奏轉(zhuǎn)而慢速彈奏,力度漸弱,直至音樂漸漸消失,給人以意猶未盡之感。
(三)鋼琴即興伴奏在進(jìn)行曲風(fēng)格中的運(yùn)用
進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲帶有軍隊(duì)進(jìn)行時(shí)的氣勢,其風(fēng)格必然是鏗鏘有力的,節(jié)奏感也是非常強(qiáng)烈的,如同軍隊(duì)行走時(shí)的節(jié)奏,通常使用具有彈跳性的柱式和弦音型為其彈奏,以體現(xiàn)其鮮明的節(jié)奏性和強(qiáng)有力的氣勢來帶動(dòng)演唱者的演唱情緒。
例如我國的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》,氣勢磅礴,整曲運(yùn)用強(qiáng)有力的柱式和弦織體為其伴奏最為合適不過了。歌曲前奏使用柱式和弦彈奏,力度漸強(qiáng),展現(xiàn)出歌曲雄偉的氣勢。在彈奏“中 華 民族”“6 5|2 3|”這幾個(gè)重音時(shí),為每個(gè)音編配不同的和弦,并都采用柱式和弦的伴奏織體彈奏,表現(xiàn)出中華民族勇于抗?fàn)幍耐錃鈩?。在歌曲結(jié)尾處的三個(gè)“前進(jìn)”“5 1”,都采用D7—T的和聲功能,同樣使用柱式和弦伴奏音型,彈奏時(shí)力度漸強(qiáng),充分表現(xiàn)出中華人民不怕困難勇于斗爭的強(qiáng)大精神和堅(jiān)定決心,營造出一種振奮人心的氣氛。
在歌曲中靈活運(yùn)用鋼琴即興伴奏是每個(gè)音樂老師必備的專業(yè)技能,為旋律編配合適的伴奏織體和音型可增強(qiáng)歌曲的感染力、突出旋律、襯托和聲,并且更加鮮明地表現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情緒風(fēng)格,提高演唱者的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情緒。因此,提高音樂教師鋼琴即興伴奏水平是當(dāng)前音樂教育發(fā)展所不可或缺的。
[1]俞文潔.鋼琴即興伴奏技能的運(yùn)用[J].民族音樂,2010.
[2]李佳琪.鋼琴即興伴奏在歌曲中的實(shí)踐探索[J].時(shí)代報(bào)告:學(xué)術(shù)版,2012.
[3]楊志莎.淺談鋼琴即興伴奏[J].大眾文藝:學(xué)術(shù)版,2011.
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熊樂(1994—),女,漢族,江西南昌人,江西師范大學(xué)碩士研究生,研究方向:鋼琴演奏。