熊 樂(lè)

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330022）

淺談鋼琴即興伴奏在歌曲中的運(yùn)用

熊 樂(lè)

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330022）

鋼琴即興伴奏對(duì)于一名音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，既是一項(xiàng)基本專(zhuān)業(yè)能力，也是考察其是否合格的重要內(nèi)容。在當(dāng)今的音樂(lè)教育中，鋼琴即興伴奏在歌曲中的運(yùn)用極其廣泛。本文就鋼琴即興伴奏的主要伴奏音型、織體及其在三種常見(jiàn)不同風(fēng)格歌曲類(lèi)型中的運(yùn)用來(lái)展開(kāi)，并列舉了一些相應(yīng)的案例來(lái)具體論述。

鋼琴；即興伴奏；歌曲；運(yùn)用

一、何為鋼琴即興伴奏

所謂鋼琴即興伴奏，是指給彈奏者一段旋律，讓其即興構(gòu)思并為這段旋律編配伴奏和弦，使這段旋律不再是枯燥無(wú)味的簡(jiǎn)單旋律，而是加上了左手為其伴奏的優(yōu)美的音樂(lè)。鋼琴即興伴奏要求演奏者對(duì)鍵盤(pán)以及24個(gè)大小調(diào)間的互換有著極高的熟練程度，同時(shí)要嫻熟運(yùn)用多種和聲功能以及伴奏音型，使其能夠生動(dòng)形象地烘托出歌曲的主題情感，并起到為其增添色彩的作用。鋼琴即興伴奏與演唱是同樣重要的，在演唱時(shí)鋼琴即興伴奏起到輔助的作用，二者相輔相成，一起來(lái)完成對(duì)歌曲更深一步的表現(xiàn)。

二、簡(jiǎn)介主要伴奏音型與織體

鋼琴即興伴奏中有許多伴奏音型與伴奏織體，能更加深刻地起到烘托歌曲情感、渲染氛圍的作用，其中，常用的伴奏音型有以下幾種：

（一）柱式和弦音型

由和弦的幾個(gè)音在鍵盤(pán)上同時(shí)彈奏而產(chǎn)生的音響效果，再運(yùn)用幾種不同的伴奏織體來(lái)彈奏，具有明顯的節(jié)奏感。特別是運(yùn)用于前奏最后兩小節(jié)更能起到突出歌曲節(jié)奏節(jié)拍的作用，在歌曲中使用能使演唱者更容易把握歌曲節(jié)奏，通常適用于情緒高昂的歌曲。

（二）分解和弦音型

將一個(gè)和弦的幾個(gè)音分開(kāi)來(lái)彈奏，使之聽(tīng)起來(lái)如流水般的聲音，一般以琶音音階的形式來(lái)彈奏，增強(qiáng)了歌曲旋律的流動(dòng)感，使其聽(tīng)起來(lái)更加豐富優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，其節(jié)奏感雖不如柱式和弦音型那樣強(qiáng)健有力，卻能給予聽(tīng)者一種節(jié)奏平穩(wěn)之感，通常適用于優(yōu)美的歌曲。

（三）綜合性音型

將多種音型結(jié)合起來(lái)混合使用，例如一首歌曲有的地方表現(xiàn)歡快情緒，則使用半分解和弦音型；有的地方表現(xiàn)抒情情緒，則使用全分解和弦音型。就如今的歌曲類(lèi)型而言，綜合性音型相對(duì)來(lái)說(shuō)是運(yùn)用的最為廣泛的一種伴奏音型，因?yàn)樗庆`活性的音型，可用來(lái)編配多種伴奏方式，適用于大多數(shù)的歌曲風(fēng)格。

三、鋼琴即興伴奏在三種常見(jiàn)不同風(fēng)格歌曲類(lèi)型中的運(yùn)用

歌曲風(fēng)格類(lèi)型眾多，而這些類(lèi)型的歌曲風(fēng)格各異、多種多樣，所以在選用伴奏音型上也有所不同，不同的風(fēng)格類(lèi)型采用不同的伴奏音型和織體，使之能夠更大程度上表現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情感和音樂(lè)形象。

歌曲風(fēng)格主要包含以下幾種：

（一）鋼琴即興伴奏在歡快情緒風(fēng)格歌曲中的運(yùn)用

歡快情緒風(fēng)格的歌曲活潑歡快、熱情奔放，此風(fēng)格類(lèi)型主要表現(xiàn)出了歌曲愉快的情緒，其節(jié)奏特點(diǎn)變化不是很明顯，所以普遍選用帶低音的半分解式和弦織體，即以和弦的低音與另外幾個(gè)和弦音交替出現(xiàn)，最常用的是以八分音符為單位進(jìn)行彈奏，采用這種伴奏方式能夠強(qiáng)烈突出歌曲的節(jié)奏感以及歡快的情緒。

例如歌曲《歌聲與微笑》，一首歡快情緒風(fēng)格的歌曲，歌曲一開(kāi)始用美妙的歌聲來(lái)傳遞微笑，表達(dá)了歌曲活潑歡快的情感，此時(shí)可運(yùn)用半分解和弦伴奏織體體現(xiàn)出歌曲的歡快情緒，左手伴奏時(shí)可用彈跳式的半分解和弦織體，體現(xiàn)出歌聲與微笑的“魅力”，充分表現(xiàn)了歌曲的歡快情緒。當(dāng)歌曲進(jìn)入高音高潮部分時(shí)，伴奏織體可適當(dāng)變化一下，從“明天明天這歌聲”起，左手可采用全分解式琶音的伴奏織體來(lái)為旋律高潮部分伴奏，通過(guò)左手快速?gòu)椬嗟淖兓梢怎r明地體現(xiàn)出歌曲高潮，帶動(dòng)演唱者的歌唱情緒，歌曲將充分表現(xiàn)出對(duì)美好明天的向往之情。

（二）鋼琴即興伴奏在抒情風(fēng)格歌曲中的運(yùn)用

抒情風(fēng)格的歌曲情緒優(yōu)美，委婉悠揚(yáng)，富于歌唱性，富含較為深刻的情感內(nèi)涵，所以一般采用分解和弦式的伴奏織體來(lái)為抒情性強(qiáng)的歌曲彈奏，通常采用琶音式的伴奏音型，產(chǎn)生出流水般的音響效果，使歌曲感情體現(xiàn)出更為生動(dòng)悠揚(yáng)的效果，將人帶入一種優(yōu)美抒情的意境。

例如歌曲《雪絨花》，一首帶有抒情性風(fēng)格的歌曲，速度為中速，力度為中強(qiáng)，在演唱時(shí)給人一種安靜柔美之感，所以全曲同樣采用全分解式和弦琶音伴奏織體，能夠給人營(yíng)造出一種平穩(wěn)和諧的意境。全曲共分為四個(gè)樂(lè)句，第一、二樂(lè)句是對(duì)雪絨花美好形象的描述，左手可慢速?gòu)椬嗯靡粢粜?，能使人慢慢沉浸到雪絨花美好的回憶中。到了歌曲的第三樂(lè)句，音高位置發(fā)生變化，繼而進(jìn)入歌曲高潮處，左手使用快速連貫的全分解式琶音的伴奏織體，深刻表現(xiàn)出對(duì)雪絨花的贊美之情。第四樂(lè)句進(jìn)入歌曲尾聲，左手便由快速?gòu)椬噢D(zhuǎn)而慢速?gòu)椬啵Χ葷u弱，直至音樂(lè)漸漸消失，給人以意猶未盡之感。

（三）鋼琴即興伴奏在進(jìn)行曲風(fēng)格中的運(yùn)用

進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲帶有軍隊(duì)進(jìn)行時(shí)的氣勢(shì)，其風(fēng)格必然是鏗鏘有力的，節(jié)奏感也是非常強(qiáng)烈的，如同軍隊(duì)行走時(shí)的節(jié)奏，通常使用具有彈跳性的柱式和弦音型為其彈奏，以體現(xiàn)其鮮明的節(jié)奏性和強(qiáng)有力的氣勢(shì)來(lái)帶動(dòng)演唱者的演唱情緒。

例如我國(guó)的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，氣勢(shì)磅礴，整曲運(yùn)用強(qiáng)有力的柱式和弦織體為其伴奏最為合適不過(guò)了。歌曲前奏使用柱式和弦彈奏，力度漸強(qiáng)，展現(xiàn)出歌曲雄偉的氣勢(shì)。在彈奏“中 華 民族”“6 5｜2 3｜”這幾個(gè)重音時(shí)，為每個(gè)音編配不同的和弦，并都采用柱式和弦的伴奏織體彈奏，表現(xiàn)出中華民族勇于抗?fàn)幍耐錃鈩?shì)。在歌曲結(jié)尾處的三個(gè)“前進(jìn)”“5 1”，都采用D7—T的和聲功能，同樣使用柱式和弦伴奏音型，彈奏時(shí)力度漸強(qiáng)，充分表現(xiàn)出中華人民不怕困難勇于斗爭(zhēng)的強(qiáng)大精神和堅(jiān)定決心，營(yíng)造出一種振奮人心的氣氛。

四、結(jié)語(yǔ)

在歌曲中靈活運(yùn)用鋼琴即興伴奏是每個(gè)音樂(lè)老師必備的專(zhuān)業(yè)技能，為旋律編配合適的伴奏織體和音型可增強(qiáng)歌曲的感染力、突出旋律、襯托和聲，并且更加鮮明地表現(xiàn)出歌曲所要表達(dá)的情緒風(fēng)格，提高演唱者的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情緒。因此，提高音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏水平是當(dāng)前音樂(lè)教育發(fā)展所不可或缺的。

[1]俞文潔．鋼琴即興伴奏技能的運(yùn)用[J]．民族音樂(lè),2010．

[2]李佳琪．鋼琴即興伴奏在歌曲中的實(shí)踐探索[J]．時(shí)代報(bào)告：學(xué)術(shù)版,2012．

[3]楊志莎．淺談鋼琴即興伴奏[J]．大眾文藝：學(xué)術(shù)版,2011．

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熊樂(lè)（1994—），女，漢族，江西南昌人，江西師范大學(xué)碩士研究生，研究方向：鋼琴演奏。