程抒裴

（天津市第四十二中學(xué)，天津 300200）

中學(xué)音樂審美教學(xué)開展研究

程抒裴

（天津市第四十二中學(xué)，天津 300200）

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)踐使音樂審美教學(xué)的效果逐漸凸顯，這也使得當(dāng)下中學(xué)音樂教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的音樂理論知識(shí)、技能的傳授，更加注重學(xué)生審美意識(shí)與審美能力的綜合性培養(yǎng)。本文從審美教學(xué)在中學(xué)音樂教育中的必要性出發(fā)，著重總結(jié)了中學(xué)音樂審美教學(xué)如何開展的具體實(shí)施辦法，以期為中學(xué)音樂審美教學(xué)的開展提供有益性建議。

中學(xué)；音樂教學(xué)；審美教育；開展研究

隨著中學(xué)音樂課程改革的不斷推進(jìn)，音樂審美教學(xué)越來越被廣泛關(guān)注與重視，教育界逐漸意識(shí)到在中學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中開展審美教學(xué)的必要性，想要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)要求的全面發(fā)展的新型人才，必須將審美教學(xué)引入到日常音樂教學(xué)實(shí)踐中，以此提高學(xué)生的音樂審美意識(shí)與審美能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、音樂審美教學(xué)的功能

音樂審美教學(xué)，顧名思義就是在中學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中開展審美教育的教學(xué)行為。在中學(xué)音樂審美教學(xué)過程中，教師通過靈活生動(dòng)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備與手段，通過演唱、舞蹈、演奏、欣賞等多元的音樂形式進(jìn)行教學(xué)開展，引導(dǎo)學(xué)生詮釋音樂、創(chuàng)作音樂，并展示音樂藝術(shù)之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，挖掘?qū)W生的音樂潛能，并在潛移默化中提升學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。音樂審美教學(xué)作用主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）愉悅情感，美化心靈

音樂是一種匯集旋律美、節(jié)奏美、情感美于一體的美的藝術(shù)。教師在開展音樂審美教學(xué)的活動(dòng)中，可以通過積極的、正能量的音樂藝術(shù)作品，影響學(xué)生對(duì)善、惡、美、丑的分辨能力，加強(qiáng)學(xué)生的思想情感，由此使學(xué)生逐漸形成高尚的道德情操。所以說，中學(xué)開展音樂審美教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生享受愉悅的情感，還能夠提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，美化學(xué)生的心靈。

（二）促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展

音樂審美教學(xué)有著其他學(xué)科無法比擬的特殊教育效果。音樂審美教學(xué)活動(dòng)的有效開展有利于學(xué)生確立正確的審美意識(shí)，提升學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)美的熱愛與追求，能夠最終提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。事實(shí)上，音樂審美教學(xué)與其他學(xué)科的相互補(bǔ)充，能夠全面的深入素質(zhì)教學(xué)實(shí)踐，在無形中使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展，展現(xiàn)了音樂審美教學(xué)的意義和價(jià)值。

二、開展審美教學(xué)的有效方法

隨著我國(guó)音樂教學(xué)改革的不斷深入，中學(xué)音樂教學(xué)也取得了一些成績(jī)，但是音樂審美教學(xué)開展仍存在一些不足之處。為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，應(yīng)擯棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，采取審美化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的音樂審美水平，是新時(shí)代廣大音樂教育者面臨的新課題。

（一）確立正確的審美教育觀念

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，由于教師缺乏正確的審美教育理念，普遍存在著重理論實(shí)踐輕審美教育的觀念，忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)?；诖耍脒_(dá)到音樂審美教學(xué)的效果，教師應(yīng)樹立正確的審美教育觀念，遵循美的規(guī)律開展音樂審美教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生在正確的審美觀念影響下體驗(yàn)音樂藝術(shù)的美，獲得心靈愉悅之感。這樣的教學(xué)方式，在使學(xué)生學(xué)習(xí)到理論知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升學(xué)生的審美境界，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

（二）提升教師自身音樂審美素養(yǎng)

教師是決定音樂審美教學(xué)效果的重要因素之一。音樂審美教學(xué)的效果與音樂教師的綜合素質(zhì)息息相關(guān)，并對(duì)音樂審美教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。一名合格的中學(xué)音樂教師，在提升自身文化素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)著重提高音樂審美素養(yǎng)。在堅(jiān)持現(xiàn)代的審美教學(xué)理念的前提下，音樂教師應(yīng)不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開拓文化視野，在提高自身藝術(shù)修養(yǎng)和審美內(nèi)涵方面下功夫。教師是音樂審美教學(xué)的主導(dǎo)者，只有自身具備一定音樂素養(yǎng)，才能更好地影響、熏陶學(xué)生，提高審美教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂審美能力。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“中學(xué)生嘗試音樂創(chuàng)作是激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑，是發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的過程和手段?！痹趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式影響下，很多教師忽略了學(xué)生個(gè)體對(duì)音樂的情感體驗(yàn)，影響了學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力的提升。為了更好地提升課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)音樂審美教學(xué)的目標(biāo)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象能力，不斷進(jìn)行豐富的藝術(shù)創(chuàng)作。教師在音樂教學(xué)活動(dòng)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生寫歌譜曲，或參與到其他教學(xué)活動(dòng)中來，鼓勵(lì)學(xué)生的主觀能動(dòng)力和想象力、創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)方法，不但能夠鞏固學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，提高音樂技能，還能提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)提升學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)興趣。

（四）積極營(yíng)造美的藝術(shù)氛圍

在音樂審美教學(xué)過程中，想要達(dá)到較好的教學(xué)效果，還應(yīng)該注重營(yíng)造美的氛圍。比如，在演唱教學(xué)活動(dòng)中，可以創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生富有感情的歌唱，以情帶聲，聲情并茂，調(diào)動(dòng)每名學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使其在歌唱表現(xiàn)中受到美的愉悅，美的熏陶。另外，在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異性，采用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在了解音樂作品背景的基礎(chǔ)上觀看一些音樂視頻資料，或者鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演，這些都能夠活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，為進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂審美能力創(chuàng)造條件。

三、結(jié)語

總之，音樂審美教學(xué)開展效果如何，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，教師在提升專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還應(yīng)注重自身音樂審美素養(yǎng)的提高；并采取現(xiàn)代化多元的教學(xué)設(shè)備與方法，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求與熱愛，將把音樂教學(xué)與審美教育結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高學(xué)生的審美能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才?！?/p>