查小涵

（南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 南京 210009）

張錫生先生從藝70周年師生音樂會(huì)觀后感

查小涵

（南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，江蘇 南京 210009）

張錫生先生是我國著名大提琴演奏家、教育家。少年時(shí)在國立音樂院幼年班的刻苦學(xué)習(xí)，為老先生日后的從教道路奠定了扎實(shí)穩(wěn)固的根基。為探尋張錫生教授豐富的閱歷和幼年班生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筆者跟隨導(dǎo)師一同前往常州親自拜訪張教授，并觀看了一場精彩絕倫的大提琴音樂會(huì)。筆者認(rèn)為，每位德高望重、享有贊譽(yù)、在專業(yè)領(lǐng)域有一定建樹的老師都應(yīng)值得去研究，去發(fā)現(xiàn)他們身上獨(dú)特的教學(xué)特色。因此，音樂會(huì)結(jié)束后，筆者還專訪了張教授的優(yōu)秀門第，從而更加客觀地總結(jié)他的大提琴教學(xué)方法及教育思想。

張錫生；重慶青木關(guān)；常州少年班；大提琴教學(xué)；音樂會(huì)

2017年7.24日，正值高溫酷暑炎炎夏日，南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院碩士生導(dǎo)師馮效剛教授受江蘇省常州市音樂協(xié)會(huì)主任的邀請(qǐng)，帶領(lǐng)我們一行6名同學(xué)前往觀看著名大提琴演奏家、教育家張錫生先生從藝70周年師生音樂會(huì)，并對(duì)其進(jìn)行了面對(duì)面的采訪和交流。

張錫生先生，1936年出生于江蘇常州。是我國著名大提琴演奏家，指揮家，作曲家。國家二級(jí)演奏家，在甘肅任教多年。曾任職于甘肅省敦煌藝術(shù)劇院，同時(shí)為中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，甘肅省音樂家協(xié)會(huì)理事。張先生于10歲經(jīng)過重重選拔考入國立音樂院幼年班，并在那經(jīng)歷了他一生中最重要的學(xué)習(xí)生涯。國立音樂院幼年班1945年由吳伯超先生建立，成立于重慶青木關(guān)，9月正式開學(xué)。1946年遷往常州市。

下午兩點(diǎn)鐘，我們來到常州市鳳凰谷大劇院來采訪張錫生先生。采訪的主要內(nèi)容就是了解張老師在國立音樂院童年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及少年班當(dāng)時(shí)都有哪些優(yōu)秀的學(xué)生，還有他們之后的去向和發(fā)展。我們從與張老師交流東西過程中得知了當(dāng)年曾在少年班學(xué)習(xí)的學(xué)生的過去及現(xiàn)狀，現(xiàn)將其進(jìn)行簡要梳理。

如今現(xiàn)在上海的有小提琴家陳稼華、小提琴家阿克儉、陳思敏、王師禹。

現(xiàn)在江蘇的有：芮文元（音樂高級(jí)教師）

曾在北京的有：

黃曉和（中央音樂學(xué)院博士生導(dǎo)師，最先學(xué)習(xí)小提琴）；毛宇寬（現(xiàn)在香港）；白哲敏（現(xiàn)在香港）；林深（現(xiàn)在深圳）；陳長泉（美國）；羅成（新加坡）；李學(xué)全（榮獲羅馬尼亞“世界青年聯(lián)歡節(jié)”長笛金獎(jiǎng)，新中國第一個(gè)國際大獎(jiǎng)）

張孔凡（原名張子文，最先跟隨潘美波老師學(xué)習(xí)鋼琴。曾任中央樂團(tuán)指揮，先前是圓號(hào)首席。后來調(diào)到西安當(dāng)樂團(tuán)常任指揮）

羅忻祖（著名女高音歌唱家）

劉琦（中央樂團(tuán)擔(dān)任大管演奏員）

李向陽（小提琴）；胡炳余（長號(hào)，大提琴轉(zhuǎn)長號(hào)）；胡國堯（大提琴）；岑元鼎（中提琴，中央樂團(tuán)中提首席）；馬育弟（大提琴）；李仲平（中央樂團(tuán)大提琴）；尤奎（中央樂團(tuán)貝司）；

梁慶林（小提琴）；陸有瑞（小提琴）；張志清（小提琴）；朱信人（小提琴，中央樂團(tuán)法人代表）

謝厚鳴（中央樂團(tuán)圓號(hào)首席，張孔凡學(xué)生）

方國慶（打擊樂演奏家，最先學(xué)習(xí)鋼琴）

趙維儉（中央音樂學(xué)院管弦系主任，小提琴教授）

王詠新（長笛教授）

盛明耀（大提琴首席）

袁世正（前線歌舞團(tuán)擔(dān)任過指揮）

曾在廣州的有：

胡介華（廣州樂團(tuán)）；蔡紀(jì)凱（小提琴）；洪威廉（現(xiàn)在美國）

葉宇（在三亞，長笛演奏者）

嚴(yán)福保

張緒昌（原海南歌舞團(tuán)首席）

據(jù)張老師回憶，少年班剛成立之初經(jīng)濟(jì)困難，經(jīng)陳立夫批準(zhǔn)正式成立。當(dāng)時(shí)的老師有劉文英，錢寶華等。學(xué)生文化課基礎(chǔ)普遍很差，但是老師抓的很緊，行之有效的教學(xué)與學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，以便達(dá)到好的成績。在生活上，常州軍管會(huì)曾經(jīng)接管過少年班的生活。但是條件還是很艱難，因此也流失了大量學(xué)生。解放后，少年班也曾一度出現(xiàn)無人接管的現(xiàn)象。1957年，少年班遷到了中央音樂學(xué)院，成為了中央音樂學(xué)院的一個(gè)部分，改名央音附中，此時(shí)只剩60人到了天津。

此后，少年班一直努力培養(yǎng)著孩子們的專業(yè)水平及文化知識(shí)，培養(yǎng)出的成果創(chuàng)造了中國音樂史上的奇跡。它不僅將一批戰(zhàn)亂時(shí)的孤兒難童培養(yǎng)成了后來中國的優(yōu)秀的音樂人才，同時(shí)也在音樂教育、教學(xué)上對(duì)中國音樂界做出了先鋒性的貢獻(xiàn)。是新中國音樂家的搖籃，可謂是培養(yǎng)了“中國第一代音樂家”，尤其以培養(yǎng)交響樂團(tuán)的樂手而聞名，為中國交響樂事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)、可靠的力量。張先生便是從這里走出來的優(yōu)秀音樂家。1959年，他于中央音樂學(xué)院畢業(yè)后，分配到了蘭州藝術(shù)學(xué)院音樂系任教，1961年調(diào)任甘肅省歌舞團(tuán)任大提琴首席。

晚上7點(diǎn)30分，張錫生先生從藝70周年師生音樂會(huì)在常州武進(jìn)鳳凰谷劇院隆重舉辦。這次的音樂會(huì)吸引了國內(nèi)很多著名音樂演奏家、音樂學(xué)者的到來。同時(shí)也吸引了一大批正在學(xué)習(xí)大提琴的青年和兒童。音樂會(huì)首先讓觀眾通過大屏幕對(duì)張老師的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作有一個(gè)大致的了解，再通過介紹他的優(yōu)秀弟子，為大家塑造了一個(gè)矜矜業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的音樂教育者的形象。從藝多年，桃李芬芳的教學(xué)成果引人矚目。

本場音樂會(huì)進(jìn)行演奏的有四名學(xué)生。分別是青年大提琴演奏家謝添、優(yōu)秀琴童向辰、少年演奏家房基正和白云。此外，張老師的另幾位愛徒許天律等在國內(nèi)外因?yàn)榉N種原因無法參與此次音樂會(huì)，心中牽掛著張老師的他們也通過錄視頻向張老師傳遞了感恩和祝福，并慶祝音樂會(huì)圓滿成功。

第一個(gè)進(jìn)行表演的是琴童向辰，他演奏的曲目分別是帕格尼尼的《摩西主題變奏曲》、柴可夫斯基的《洛可可主題變奏曲》。年齡雖小，卻在他身上看不出一絲一毫的膽怯和拘謹(jǐn)。整個(gè)演奏過程收放自如，技巧和情感都把大提琴的安穩(wěn)、柔和把握地淋漓盡致。第二個(gè)進(jìn)行表演的是房基正，他演奏的曲目分別是圣桑的《a小調(diào)第一大提琴協(xié)奏曲》和柴可夫斯基的《夜曲》。作為一名初中生，在演奏中更是表現(xiàn)出了青少年身上罕見的深沉和沉穩(wěn)，讓人不禁覺得，大提琴跟他的氣質(zhì)是融為一體的。此后，是一名女生白云上場，演奏的是德沃夏克的《b小調(diào)大提琴協(xié)奏曲第一樂章》。隨著旋律緩慢的流動(dòng)，仿佛看到了一位美麗的女子在訴說著心中對(duì)音樂、對(duì)生活的追求。三位學(xué)生的家長在其演奏結(jié)束后，都分別上臺(tái)致詞，對(duì)張老師的諄諄教誨以及孩子學(xué)琴的經(jīng)歷與觀眾一起分享。

最后上場的謝添是一位年輕有為的青年大提琴演奏家。這次從德國專程趕回常州，作為音樂會(huì)的特邀嘉賓，他精湛的演藝、高超的技巧以及情感的細(xì)膩表達(dá)為眾多大提琴音樂愛好者奉獻(xiàn)了完美的演出。音樂會(huì)接近尾聲之時(shí)，四名演出者共同合奏兩曲，渾厚寬廣的琴聲環(huán)繞在鳳凰谷大劇院內(nèi)，為這場音樂會(huì)畫上圓滿動(dòng)人的旋律。隨著最后一聲旋律的結(jié)束，張錫生教授在全場觀眾熱烈的掌聲和臺(tái)上四名演奏學(xué)生的深情邀約下來到舞臺(tái)的中央。瞬時(shí)全場觀眾全部起立。鮮花、掌聲、燈光、音樂相融交匯在整個(gè)熱烈非凡的大劇院內(nèi)

音樂會(huì)圓滿結(jié)束后，我與師妹一同采訪了謝添和白云的父親。從與他們的交流過程中，深深地感受到張錫生老師在教學(xué)過程中的敬業(yè)和負(fù)責(zé)。對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己的孩子般，耐心地指導(dǎo)著他們。張老師矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)精神以及教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)每個(gè)受教的學(xué)生來說，都有著受益終生的影響。

附：與謝添的訪問記錄

我：你好！非常開心能有這個(gè)機(jī)會(huì)采訪你。你是從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)大提琴的？在哪里學(xué)的，起步就是跟張老師嗎？

謝：我是5歲學(xué)習(xí)鋼琴，11歲開始轉(zhuǎn)大提琴的。我是蘭州人，在老家跟隨張老師學(xué)習(xí)的，他是我的啟蒙老師。

我：在學(xué)習(xí)大提琴的過程中你有過什么難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，張老師給了你怎樣的影響呢？

謝：跟老師學(xué)習(xí)一開始主要就是打基礎(chǔ)，一點(diǎn)小毛病不對(duì)都會(huì)及時(shí)改掉。所以基本功訓(xùn)練的很扎實(shí)，張老師的基本功教學(xué)很有技巧，有自己的一套方法。

我：那你是怎么突然想到轉(zhuǎn)到大提琴呢，練習(xí)的過程中會(huì)覺得枯燥嗎？每天大概練琴多長時(shí)間呢？

謝：一開始是聽我哥哥拉，單純的覺得很好聽。又覺得比鋼琴容易。但學(xué)到后來才發(fā)現(xiàn)，沒有一種樂器是簡單的，都要付諸行動(dòng)和努力。我對(duì)大提琴很感興趣，張老師教小孩很有一套。每天大概練2-3個(gè)小時(shí)吧。

我：可以說一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷嗎？

謝：我本科就讀于新加坡國立大學(xué)，之后研究生去了德國。

我：你在跟張老師學(xué)習(xí)的過程中，有沒有什么讓你很難忘的事情呢？

謝：有很多啊。我有一個(gè)缺點(diǎn)改不過來時(shí)，張老師會(huì)彈指頭督促我改正。張老師上課不兇，很溫和。他在教學(xué)中有個(gè)特點(diǎn)是在上課時(shí)前一個(gè)學(xué)生還未結(jié)束，后一個(gè)學(xué)生就進(jìn)來聽課了。這樣有便于我們互相交流，互相促進(jìn)。

我：你在張老師那學(xué)到的東西，和你去國外學(xué)習(xí)之后，對(duì)大提琴演奏有什么不同的感悟和理解嗎？

謝：在張老師那邊主要強(qiáng)化基本功技巧，簡單的灌輸一下一些音樂概念。到大學(xué)，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在歐洲學(xué)習(xí)的時(shí)候，體會(huì)歐洲文化，將其與音樂結(jié)合在一起進(jìn)行感悟。跟張老師起步學(xué)習(xí)兩年，主打基本功。他作為啟蒙老師來說對(duì)我的意義很重要。

我：可以談一下你對(duì)于今后的一些想法和對(duì)自我成就的評(píng)價(jià)嗎？

謝：我覺得我還年輕，需要多多歷練。計(jì)劃回國多舉辦音樂會(huì)，然后德國繼續(xù)讀博。

我：在你拉琴的過程中，體會(huì)最深的是什么？

謝：體會(huì)最深的是“創(chuàng)造”。不是按部就班把自己練的東西在臺(tái)上展示出來，而在臺(tái)上的感覺不一樣，應(yīng)該是享受音樂，毫無保留的施展出來。

我：好的，謝謝你的回答。辛苦了！

與白云父親的訪問記錄：

我：你好！非常高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)采訪你。您女兒最先是跟您學(xué)習(xí)鋼琴的，那么后來是怎么想到轉(zhuǎn)學(xué)大提琴呢？

白：我之前就了解到張老師是一位非常好的老師，因此想去認(rèn)識(shí)他。拜一位優(yōu)秀的大提琴老師為我女兒的啟蒙老師。

我：她上課的時(shí)候您陪在邊上嗎？

白：陪我是陪的，但我不管事，希望培養(yǎng)她自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。起步是在三年級(jí)的時(shí)候。

我：簡要談一下張老師的教學(xué)模式呢？

白：教學(xué)應(yīng)該是音樂學(xué)院學(xué)院派的模式。張老師教學(xué)的重點(diǎn)不在新曲子，而在于還課。布置的曲子獨(dú)自完成70%-80%，然后到下節(jié)課的時(shí)候再精練。我認(rèn)為張老師的優(yōu)點(diǎn)在于，不是完全照葫蘆畫瓢，而是鍛煉音樂的綜合素質(zhì)；在讀譜的過程中，發(fā)現(xiàn)接觸過或者沒接觸過的信息。并且?guī)е鴨栴}去上下一節(jié)課，這樣效率會(huì)更高。

我：一般一節(jié)課是多久呢？

白：每節(jié)課正常是一小時(shí)，但是每次上課都會(huì)拖堂。張老師有時(shí)一邊吸氧一邊上課，因?yàn)橛邢　?/p>

我：你女兒現(xiàn)在是在哪就讀呢，張老師的教學(xué)對(duì)她產(chǎn)生了哪些影響和幫助？

白：她現(xiàn)在考取了上音附中，張老師的教學(xué)模式和基本功上有過人之處，比如考專業(yè)音樂院校的時(shí)候，教學(xué)在銜接上與專業(yè)院校有無縫對(duì)接。這也是能考上的重要因素。

我：相信在學(xué)習(xí)過程中，也會(huì)遇到困難挫折吧？那是怎么克服的呢

白：當(dāng)然，學(xué)琴時(shí)每個(gè)階段都有瓶頸期。曾經(jīng)一度音準(zhǔn)出現(xiàn)問題，但是咬牙堅(jiān)持下來了。通過各種方法解決音準(zhǔn)問題。技術(shù)上出現(xiàn)的問題通過

我：平時(shí)練習(xí)的時(shí)間呢，大概每天怎么安排的？

白：正常情況下2小時(shí)，決定考附中時(shí)三小時(shí)，周末的時(shí)候有時(shí)6小時(shí)，考前差不多10小時(shí)。

我：強(qiáng)度挺大的啊，那會(huì)有逆反心理嗎？

白：會(huì)有的，因?yàn)槊恳粋€(gè)樂句反復(fù)地練，成千上萬地練。孩子難免會(huì)覺得枯燥無味，我也很佩服她的堅(jiān)持。

我：那白云，你對(duì)自己今后有什么打算和目標(biāo)呢？

白：我準(zhǔn)備考出國，繼續(xù)學(xué)習(xí)大提琴。

我：在跟張老師上課的時(shí)候，有沒有什么特別難忘的回憶呢？

白：太多了啊。難忘的經(jīng)歷比如2012年參加一個(gè)比賽，每節(jié)課上兩個(gè)半小時(shí)，一周兩節(jié)課，那是她第一次參加全國性比賽。我記得是冬天的時(shí)候，張老師哮喘病還比較嚴(yán)重，一邊吸氧一邊上課。還買了空氣凈化劑，為了給孩子更好的上課。作為家長，我們真的很感動(dòng)。

我：那張老師真的是一個(gè)矜矜業(yè)業(yè)的好老師。對(duì)于您女兒的今后，您對(duì)她有什么期盼呢？

白：希望她努力地學(xué)習(xí)，日后從事一個(gè)自己喜歡的職業(yè)，走專業(yè)道路。有可能是教學(xué)，有可能是演奏。我衷心希望她這一輩有大提琴與她相伴，她會(huì)生活的很快樂，很幸福。

我：好的，謝謝您的訪問。辛苦了！

采訪結(jié)束時(shí)，已是星光點(diǎn)點(diǎn)。回顧這一天的行程，張老先生慈眉善目的形象，謙虛平和的為人，以及幾個(gè)小時(shí)的訴說依然讓我回味，思索。言語中的嚴(yán)謹(jǐn)，回憶時(shí)的專注，無不顯示出他們這一代人對(duì)大提琴教育事業(yè)的熱愛和追求。讓我不禁感嘆老一輩音樂家無私奉獻(xiàn)、矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)精神是多么的偉大。晚上的音樂會(huì)也讓我感覺意猶未盡，張老先生桃李滿天下的教學(xué)成果，不禁聯(lián)想到他為大提琴事業(yè)付出、奮斗無數(shù)個(gè)日日夜夜的身影。通過這一次時(shí)間不長，但記憶尤為深刻的一次學(xué)習(xí)過程，對(duì)我在今后無論是學(xué)習(xí)還是工作上都有著積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，也希望自己在探索藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)，不畏困難，努力前行。

[1]芮文元.吳伯超創(chuàng)辦的我國第一所兒童專業(yè)音樂學(xué)?！皣⒁魳吩河啄臧唷笔妨香^沉[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào),2003(05)：26.

[2]宋歌.音樂家的搖籃—關(guān)于國立音樂院幼年班的研究[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào),2006(11)：30.

[3]芮文元.江蘇籍音樂家吳伯超的歷史功績——“國立音樂院幼年班”史料鉤沉暨親身感受[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演),2004(01).

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查小涵（1993—），女，漢族，江蘇南京人，南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：音樂教育理論。