程麗環(huán)

（清遠清城區(qū)龍?zhí)伶?zhèn)中心小學，廣東 清遠 511500）

隨教潛入心 育人細無聲
——淺談班主任德育工作中的文明禮儀教育

程麗環(huán)

（清遠清城區(qū)龍?zhí)伶?zhèn)中心小學，廣東 清遠 511500）

禮儀教育是一種培養(yǎng)健全人格的道德修養(yǎng)教育。在少年兒童心理與行為發(fā)展的關鍵時期，加強文明禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著重要的作用。班主任可以從“少說教,多行動”“以愛心換進步”和“抓典型,樹榜樣”三個方面進行文明禮儀教育。

文明禮儀教育；德育教育；班主任工作

禮儀教育是一種培養(yǎng)健全人格的道德修養(yǎng)教育，它有利于培養(yǎng)學生健康向上的道德情感，有利于提高學生的自覺意識和自我約束能力，有利于培養(yǎng)學生優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的風度，有利于培養(yǎng)學生完善獨立的人格和全面發(fā)展的優(yōu)良個性。班主任可以從以下三個方面對學生進行文明禮儀教育。

一、少說教，多行動

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經(jīng)過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。為了讓學生養(yǎng)成文明用語的習慣，每天早晨走進教室時，筆者總是微笑著對學生們說：“孩子們，早上好！”；當教讀課文讀錯時，筆者總會及時地說聲“對不起，老師讀錯了，請原諒！”；當學生幫筆者或班級做了事，筆者總會對他們說“謝謝你！”或“你辛苦了！”；放學的時候，筆者也總是微笑著說：“同學們再見!”久而久之學生們也會習慣這些文明用語，并且在學習和生活中使用他們。他們見到老師會主動地問一聲“老師好！”；老師給他們講完練習題后，他們會真誠地說一聲“謝謝！”；老師給他們批改完作業(yè)后，他們也總會說一聲“老師，您辛苦了！”……

二、以愛心換進步

古人云：“親其師，信其道；惡其師，疏其道?！苯逃咭髳圩约鹤优粯訍蹖W生，對學生傾注全部的愛心，讓自己的心和學生的心連在一起，使學生感到老師可親、可信、可近、可敬。只有這樣，學生才能接受老師，才會對老師心悅誠服。因此，在平時的教育教學工作中教師要正確對待學生出現(xiàn)的差錯，要對學生多給予關愛，讓學生在學校能有家的溫暖。例如，筆者所帶班級有一個學生，他非常調(diào)皮，不僅成績差，而且行為怪異出格、不講究衛(wèi)生，同學們都不喜歡他，所有教過他的老師也都對他感到頭疼。通過家訪筆者得知他父母在外忙于工作，對他無暇顧及。因此筆者對他就多了一份關心，每天下午放學后，都把他留下來，指導他完成當天的作業(yè)，再送他回家；看到他的手或臉臟了，就提醒他及時清洗干凈；到了周末，囑咐他要洗澡。筆者還多次與他父親取得聯(lián)系，希望他多抽出一些時間來照顧和關心他。慢慢地，他變了，變得講衛(wèi)生了，也不打架了，還能按時完成作業(yè)，遇到不會的能主動地問老師?？吹剿稽c點地進步，筆者打心眼里為他高興。從他的轉(zhuǎn)變中，筆者深深體會到，教師的愛對學生有直接的感染力，學生在愛的感染下，才能信師道，聽師教，主動轉(zhuǎn)變自己；其他同學在愛的感染下，也會學會寬容大度、熱愛集體、關心同學。

三、抓典型，樹榜樣

所謂典型，就是發(fā)生學生身邊、且能集中體現(xiàn)和反映出學生精神風貌、思想修養(yǎng)的事情。因其典型，所以他們可以使學生的思想認識上一個臺階，也因其發(fā)生在身邊，所以更容易為學生所接受，因此班主任應當“獨具慧眼”，及時發(fā)現(xiàn)并抓住“典型”，對學生開展禮儀教育活動。例如，有天中午，筆者走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板被畫得密密麻麻、亂七八糟，一盒粉筆所剩無幾。這樣的事以前發(fā)生過，但因為畫的面積不大，所以筆者沒有多說。這次，筆者意識到解決問題的時機到來了，就沒有讓值日生擦黑板。等學生都到齊了后，筆者請學生抬頭看黑板，引導他們認識到這樣做是對公共財產(chǎn)的浪費，也是對環(huán)境的破壞。筆者告訴他們愛護公物要從愛護一根粉筆開始，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，優(yōu)秀的品格正是從做好一件小事開始的。一番入情入理的講話令所有學生受到觸動，在黑板上亂畫的行為從此減少了很多。為了給學生樹立一個好的學習榜樣，在平時的班會課中，筆者還會講一些有關文明禮儀的故事，如，《孔融讓梨》《出言不遜》《必恭必敬》等等，讓學生明白文明禮儀的重要性，從而在班上營造人人都來講禮儀的良好風氣。

十年樹木，百年樹人。小學生的禮儀教育，是貫穿一個人一生的習慣形成教育。只要我們時時刻刻將文明禮儀教育放在重要的位置上，孩子們的未來世界將更加和諧美好！

[1]蔡元培.蔡元培教育論集[M].長沙：湖南教育出版社，1987.

（責任編輯：宋先紅）

程麗環(huán)，女，廣東省清遠市清城區(qū)龍?zhí)伶?zhèn)中心小學教師。