顧 薛

（運(yùn)河高等師范學(xué)校，江蘇 邳州 221300）

淺談舞蹈在幼兒成長中的作用

顧 薛

（運(yùn)河高等師范學(xué)校，江蘇 邳州 221300）

幼兒舞蹈是幼兒游戲的高級(jí)形式，具有趣味性和娛樂性，表現(xiàn)內(nèi)容以幼兒的周邊生活和她們經(jīng)常接觸的相關(guān)事物為主，題材豐富多彩。通過舞蹈的學(xué)習(xí)，能夠陶冶孩子的情操，熱愛、感知一切真善美的事物，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受和把握能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒的體魄和健全人格的形成，潛移默化地影響兒童的價(jià)值取向和對世界的認(rèn)識(shí)。

舞蹈；幼兒

近幾年我一直從事一線的舞蹈教學(xué)工作，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的理論知識(shí)，淺談一下舞蹈學(xué)習(xí)在幼兒成長的過程中所起的作用。

一、舞蹈可促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展

每位兒童的心里都有一顆美的種子，熱愛藝術(shù)是學(xué)前兒童的天性，舞蹈作為藝術(shù)教育的重要組成部分，是人類情感最直接的表達(dá)。在舞蹈的過程中通過簡單形象的肢體語言讓孩子學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用舞蹈的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美， 激發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。美感是一種高級(jí)情感，也是藝術(shù)教育的目的，對他們的身心全面和諧成長發(fā)揮著十分重要且不可替代的作用，是其成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石。

在推行素質(zhì)教育的今天，不少家長和老師也意識(shí)到了藝術(shù)教育的重要性，尤其是舞蹈，不僅能促進(jìn)身體的靈活性和柔韌性，塑造勻稱的體型和優(yōu)美的姿態(tài)，還可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、平衡、動(dòng)作的發(fā)展，有利于孩子的身心健康。舞蹈是一門綜合的藝術(shù)，舞蹈能中優(yōu)美動(dòng)聽的音樂可以培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感，美輪美奐的舞臺(tái)美術(shù)和服裝都可以對幼兒形成一種藝術(shù)的熏陶。

二、舞蹈可以訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性、肢體的協(xié)調(diào)性，提高身體素質(zhì)

幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展是有一定規(guī)律的：（1）由上至下，先由頭部開始，然后是身體軀干的發(fā)展，最后到腳，（2）自身體中央開始發(fā)展，越接近軀干動(dòng)作發(fā)展越早，（3）由粗大肌肉到精細(xì)肌肉，小肌肉的發(fā)展最為復(fù)雜。而舞蹈訓(xùn)練需要上、下肢、頭部等身體各部位的配合，可以充分調(diào)動(dòng)各個(gè)肌肉群，促進(jìn)動(dòng)作的成熟發(fā)展，對于提高幼兒的協(xié)調(diào)能力有著很好的訓(xùn)練作用。

舞蹈同時(shí)也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，需要一定的體力消耗，練習(xí)后能促進(jìn)食欲、增強(qiáng)消化功能，提高身體抵抗力，減少生病，同時(shí)能使大腦更靈活、動(dòng)作更敏捷、反應(yīng)更迅速。

時(shí)下手機(jī)、電腦的普及以及不正確的讀書、寫、畫姿勢讓不少孩子出現(xiàn)“駝背”、“含胸”、“聳肩”等不良習(xí)慣，而在舞蹈學(xué)習(xí)中要求孩子“立腰、拔背、挺胸、收腹”，恰好可以讓孩子在體態(tài)上有很大程度的改善。

三、舞蹈可以使幼兒擁有健全的人格和健康的心靈

舞蹈教育是陶冶情操的教育。好的舞蹈作品，既能發(fā)揮情感教育的功能，又能促進(jìn)幼兒健全人格的形成。幼兒舞蹈多是歡快向上的作品，通過寓教于樂的學(xué)習(xí)方式可以潛移默化的加強(qiáng)幼兒對美的認(rèn)識(shí)，使他們習(xí)慣于熱愛真、善、美的東西。

現(xiàn)在的孩子家庭環(huán)境優(yōu)渥，在父母長輩的寵愛下長大，一定程度上養(yǎng)成了嬌氣任性的不良習(xí)慣，還有些孩子在家長的過度保護(hù)下，在公開場合會(huì)害羞、扭捏。舞蹈具有外向型的特點(diǎn)，通過舞蹈學(xué)習(xí)和公開的表演可以培養(yǎng)孩子活潑熱情的個(gè)性，舞蹈通常是集體的學(xué)習(xí)和表演，需要和周圍的伙伴一起協(xié)作才能完成，孩子之間相互學(xué)習(xí)和幫助，有利于加強(qiáng)幼兒之間的情感交流，學(xué)會(huì)與他人的合作、配合，能增進(jìn)幼兒之間的團(tuán)結(jié)和友誼，提高幼兒的合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。外出的表演活動(dòng)還可以培養(yǎng)幼兒的自理能力，開闊眼界，增強(qiáng)孩子的自信心。

在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)有部分動(dòng)作需要堅(jiān)持不斷地練習(xí)才能夠完成，有些軟開度的練習(xí)會(huì)有不同程度的疼痛感，這就需要幼兒要有不怕吃苦的精神，可以磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

由于每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、性別、性格不同，他們對舞蹈的興趣、偏好、理解和感受都會(huì)有所差異。教師可以通過觀察幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)并針對他們的不同特點(diǎn)和需要進(jìn)行具體的指導(dǎo)，允許并鼓勵(lì)幼兒對舞蹈作品的獨(dú)特理解與自我表達(dá)，注重讓幼兒用自己特有的童心和純真的心靈去感悟，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。

四、學(xué)習(xí)舞蹈還可以開發(fā)幼兒的智力

通常意義上所說的智力， 主要由注意力、觀察力、記憶力、想象力和思考力等各方面能力相互作用組成。 孩子通過學(xué)習(xí)舞蹈，特別在群舞中，孩子要通過觀察自己所處空間與他人和舞臺(tái)的空間位置的改變，方位的調(diào)整，距離的變化， 才能夠快速地做出判斷，并立刻做出正確反應(yīng)，因此舞蹈對鍛煉孩子的觀察力有很大的好處。 孩子在舞蹈時(shí)必須要集中注意力，要隨時(shí)注意自己的動(dòng)作是否正確，姿態(tài)是否優(yōu)美， 要注意配合他人的動(dòng)作，配合音樂的節(jié)奏。而且舞蹈動(dòng)作是較為復(fù)雜的肢體語言，要求孩子要記牢每個(gè)動(dòng)作的基本要求，前后動(dòng)作如何過渡連貫，通過反復(fù)的練習(xí)、強(qiáng)化增強(qiáng)了孩子的記憶力。 而且舞蹈動(dòng)作的完成，如果靠單純的機(jī)械式模仿和記憶是無法完美的呈現(xiàn)的， 更重要的是通過孩子自己的理解，運(yùn)用自己所學(xué)的舞蹈知識(shí)和舞蹈經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的抽象思維，腦體并用，才能高質(zhì)量的呈現(xiàn)出舞蹈的優(yōu)美，而這一過程無疑就是對孩子運(yùn)用思維學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題能力的鍛煉過程。

兒童舞蹈是一個(gè)五彩繽紛的表現(xiàn)世界，里面充滿了神奇的想象，促使孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)事物的奧妙，從而提高認(rèn)識(shí)能力和審美情趣，使孩子們的各方面能力都得到全面的發(fā)展。

[1]許卓婭.學(xué)前兒童藝術(shù)教育[M].上海:華東師范大學(xué)教育出版社,2008.

[2]李季湄,馮曉霞.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀[M].北京:人民教育出版社,2013.

[3]李君.學(xué)前兒童健康教育[M].北京:科學(xué)出版社,2008.

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