道里昆·努拉洪

（巴州歌舞團(tuán)，新疆 庫(kù)爾勒 841000）

淺談弦樂(lè)器的練習(xí)與演奏

道里昆·努拉洪

（巴州歌舞團(tuán)，新疆 庫(kù)爾勒 841000）

弦樂(lè)器有著不可替代的地位，憑借著獨(dú)特的音色與細(xì)膩的情感表現(xiàn)能力深受人們的喜愛。弦樂(lè)器分為撥弦樂(lè)器、拉弦樂(lè)器、擊弦樂(lè)器等，不同的類型弦樂(lè)器需要采用不同的練習(xí)與演奏方式。文章主要針對(duì)弦樂(lè)器的練習(xí)與演奏進(jìn)行研究，以期為弦樂(lè)器的演奏提供一定的參考與借鑒。

弦樂(lè)器；樂(lè)器練習(xí)；樂(lè)器演奏

在龐大的樂(lè)器家族中弦樂(lè)器是重要的分支部分，在古典音樂(lè)乃至現(xiàn)代音樂(lè)中，幾乎全部的抒情旋律都是通過(guò)弦樂(lè)器來(lái)演奏的。弦樂(lè)器擁有柔美、動(dòng)聽的特征。并且弦樂(lè)器的音樂(lè)較為統(tǒng)一，擁有不同層次的表現(xiàn)力，在合奏與獨(dú)奏時(shí)均能表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。弦樂(lè)器的練習(xí)與演奏對(duì)于弦樂(lè)器的表現(xiàn)效果十分重要。

一、弦樂(lè)器

弦樂(lè)器的發(fā)音是借助機(jī)械的力量使繃緊的弦出現(xiàn)振動(dòng)發(fā)音的情況，所以發(fā)音的音量必然會(huì)受到一定的限制。弦樂(lè)器往往需要不同的弦來(lái)演奏不同的音，有的時(shí)候需要運(yùn)用手指的按弦來(lái)調(diào)整弦的長(zhǎng)度，從而實(shí)現(xiàn)控制音高的目的[1]。從發(fā)音方式的角度來(lái)看，弦樂(lè)器可以分為撥弦樂(lè)器、拉弦樂(lè)器以及擊弦樂(lè)器。

二、弦樂(lè)器的練習(xí)與演奏

（一）撥弦樂(lè)器練習(xí)與演奏

撥弦樂(lè)器是弦樂(lè)器的重要分支，民族樂(lè)器的撥弦樂(lè)器有古箏、琵琶、古琴、揚(yáng)琴等，西洋樂(lè)器有吉他、豎琴、班卓等。在練習(xí)演奏撥弦樂(lè)器的過(guò)程中要區(qū)分左手撥弦與右手撥弦練習(xí)。以小提琴為例，小提琴左右撥弦訓(xùn)練是鍛煉左手手指的力量以及手指獨(dú)立性的重要方式。同時(shí)，還是強(qiáng)化樂(lè)曲表現(xiàn)力的重要手段。在練習(xí)左右撥弦的過(guò)程中要注意以下幾個(gè)方面：左手撥弦可以從E弦開始練習(xí)，撥弦的方向是手指自然收縮的的方向；在需要兩個(gè)手指一同動(dòng)作時(shí)，按音的手指要控制音準(zhǔn)，并且使用較大的壓力以保證彈奏的清晰度。撥弦練習(xí)時(shí)要注意撥弦的音量與速度。右手撥弦在練習(xí)的過(guò)程中如果長(zhǎng)時(shí)間快速撥弦，則可以放下弓子，嘗試使用食指進(jìn)行彈撥。小提琴練習(xí)時(shí)還要涉及左手、右手交替撥弦。在交替撥弦的過(guò)程中要注意左手手指控制力度，要保證準(zhǔn)確有力。按弦手指不僅僅要準(zhǔn)確、要扎實(shí)，還需要控制撥弦手指使用的力度，保持力度適中。如力度太小則無(wú)法實(shí)現(xiàn)樂(lè)曲所需要達(dá)到的效果，如力度過(guò)大有難以展現(xiàn)樂(lè)曲的美感。相應(yīng)的，還需要注意右手的配合度，左手在撥弦的時(shí)候右手弓撥弦要做好準(zhǔn)備配合，只有這樣左右手才能夠完美適配，演奏出完美的樂(lè)曲。

（二）拉弦樂(lè)器練習(xí)與演奏

拉弦樂(lè)器有西洋樂(lè)器與民族樂(lè)器，其中西洋樂(lè)器包括提琴類，大提琴、小提琴、中提琴等，民族樂(lè)器包括二胡、中胡、二弦、馬頭琴等樂(lè)器。為了更好的演奏拉弦樂(lè)器，需要對(duì)日常訓(xùn)練方式進(jìn)行研究。拉弦樂(lè)器的訓(xùn)練方法主要有以下幾種類別：第一，干枯訓(xùn)練法。干枯訓(xùn)練法就是針對(duì)某一首曲子進(jìn)行多次反復(fù)練習(xí)，運(yùn)用足夠的情感來(lái)對(duì)音樂(lè)的處理進(jìn)行反復(fù)考量。在練習(xí)中所有的行為都會(huì)存在飽和感，如果在繼續(xù)通盤練習(xí)，即使投入再多的感情也會(huì)失去新鮮感與練習(xí)的動(dòng)力。因此，在使用干枯練習(xí)法時(shí)要注意不要投入過(guò)多的情感，僅僅只需要理性分析、深入的進(jìn)行技術(shù)加工即可。第二，避免噪音刺激練習(xí)法。在拉弦樂(lè)器練習(xí)時(shí)由于琴與自己的耳朵距離較近，有的時(shí)候練習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)則會(huì)受到音響的影響，導(dǎo)致耳膜被刺激從而出現(xiàn)頭昏等情況[2]。因此，在練習(xí)的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)募尤跻羝鬟M(jìn)行聯(lián)系，避免過(guò)久拉出強(qiáng)音、高音。

（三）擊弦樂(lè)器的練習(xí)與演奏

擊弦樂(lè)器是弦樂(lè)器的一種，鋼琴、揚(yáng)琴為常見的擊弦樂(lè)器。擊弦樂(lè)器的練習(xí)與演奏方式主要以下幾種：第一，分解練習(xí)演奏法。在練習(xí)擊弦樂(lè)器需要投入大量的時(shí)間。在學(xué)習(xí)新的曲目時(shí)，最好不使用樂(lè)譜進(jìn)行練習(xí)，對(duì)全曲進(jìn)行通篇的閱讀。然后看清樂(lè)譜中譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)與相關(guān)專業(yè)標(biāo)記，對(duì)樂(lè)句、段落進(jìn)行分析，并且找出其中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，以便在不依賴樂(lè)譜的過(guò)程對(duì)作品有初步的認(rèn)識(shí)。在完成分解練習(xí)后再進(jìn)行局部的合成聯(lián)系，即為根據(jù)樂(lè)譜上的各種標(biāo)記、符合、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)再次對(duì)曲目進(jìn)行處理。第二，分段練習(xí)。所有擊弦樂(lè)器作品都有深淺不同的難點(diǎn)，技術(shù)上的難點(diǎn)有可能僅僅只是樂(lè)譜中的幾個(gè)段落或小節(jié)，假如從始至終從頭到尾反復(fù)練習(xí)，則會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。要解決這一問(wèn)題不單單可以通過(guò)分手練習(xí)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還可以抽分難點(diǎn)出來(lái)進(jìn)行分段、分節(jié)的練習(xí)，使得擊弦樂(lè)器樂(lè)譜中難點(diǎn)的速度、力度以及音樂(lè)表現(xiàn)力度能夠與其他段落相統(tǒng)一，從而再開展其前后的銜接聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)作品的完整性[3]。第三，旋律演奏技巧。在練習(xí)演奏擊弦樂(lè)器的過(guò)程中要根據(jù)曲譜的復(fù)雜性來(lái)進(jìn)行練習(xí)。以鋼琴為例，有的時(shí)候在練習(xí)鋼琴時(shí)由于鋼琴聲部較多，織體較為復(fù)雜，一只手往往不止要彈奏一個(gè)聲部，而是需要彈奏更多的聲部。在練習(xí)演奏這類型樂(lè)曲時(shí)，在練習(xí)的過(guò)程中僅僅選擇分手練習(xí)的方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)就需要采用另外一種更加細(xì)致的分聲部方式進(jìn)行練習(xí)。分聲部練習(xí)即為根據(jù)樂(lè)曲的不同織體層次，對(duì)不同的聲部進(jìn)行先后練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，首先練習(xí)樂(lè)曲當(dāng)中的某個(gè)聲部，在完成某個(gè)聲部的教學(xué)后，則可以進(jìn)行另一個(gè)聲部的練習(xí)。當(dāng)樂(lè)曲中的每一個(gè)聲部都完成練習(xí)后，則完成了分聲部練習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

弦樂(lè)器是深受廣大群眾喜愛的樂(lè)器，不論是在古典音樂(lè)中還是在現(xiàn)代音樂(lè)中，弦樂(lè)器都有著十分重要的地位。弦樂(lè)器的音色統(tǒng)一，表現(xiàn)力層次豐富，在合奏的過(guò)程中激情澎湃，獨(dú)奏時(shí)婉約動(dòng)人，并且豐富多變的弓法使得弦樂(lè)器能夠擁有靈動(dòng)而多變的色彩。撥弦樂(lè)器、拉弦樂(lè)器、擊弦樂(lè)器這三種不同類型的弦樂(lè)器在練習(xí)與演奏過(guò)程中需要遵守不同的練習(xí)與演奏方式，以獲得最佳的演奏效果。

[1]張成康.論弦樂(lè)合奏的調(diào)性音準(zhǔn)及其訓(xùn)練[J].音樂(lè)時(shí)空, 2011(07)：60-61.

[2]馬曉璐.淺論空弦練習(xí)對(duì)二胡演奏的重要性[J].青年文學(xué)家, 2014(09)：61.

[3]曾瀟嫻.小提琴演奏中的揉弦技術(shù)研究[J].北方音樂(lè),2015 (23)：83.

J622

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道里昆·努拉洪（1967—），男，維吾爾族，本科，巴州歌舞團(tuán)，器樂(lè)演員，中級(jí)，研究方向：器樂(lè)演奏。