彭霽 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策分析

彭霽 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

體育選項(xiàng)課對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生在體育鍛煉過程中可從自身主觀能動(dòng)性出發(fā)，選擇出符合自身的體育鍛煉項(xiàng)目，提升體育課程教學(xué)效果有著非常重要的作用。但是在具體實(shí)施的過程中，其中仍舊存在一定的問題，制約了其教學(xué)效果的有效提升。文中從高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀分析入手，研究了高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)性提出了提升高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的相關(guān)對(duì)策。

高職院校 體育選項(xiàng)課 教學(xué)現(xiàn)狀 問題 對(duì)策

引言

根據(jù)當(dāng)前高職院校體育課程改革的要求，所有高職院校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，均應(yīng)當(dāng)秉持“健康第一”的原則，突出“以學(xué)生為本”的基本遵循，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。因此，對(duì)高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策進(jìn)行分析有著較為重要的意義，本文就這個(gè)論題展開了探討。

一、高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀

從當(dāng)前國內(nèi)眾多高職院校開展體育選項(xiàng)課的實(shí)際情況來看，當(dāng)前體育選項(xiàng)課在其課程設(shè)置中所占的比重越來越大，包含的可選的課程類型也越來越多，除了一些較為傳統(tǒng)的兵乒球、籃球等項(xiàng)目之外，諸如一些較為新穎的瑜伽、武術(shù)、網(wǎng)球等也進(jìn)入到了學(xué)生可選擇的范圍當(dāng)中，較好滿足了當(dāng)前高職院校學(xué)生對(duì)于多元化體育鍛煉的要求。同時(shí)，多數(shù)高職院校在體育選項(xiàng)課方面所進(jìn)行的教師配置均相對(duì)于先前提升很多，專職型的體育選項(xiàng)課教師已經(jīng)占據(jù)到主體的位置，這對(duì)于保證體育選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。

二、高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)中存在的問題

雖然高職院校內(nèi)部所設(shè)置的體育選項(xiàng)課相對(duì)于先前有了較大的提升，但是其中存在的問題仍舊是顯而易見的，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）體育選項(xiàng)課中所可選擇的課程項(xiàng)目仍舊相對(duì)偏少，且存在分布不合理的問題

雖然國內(nèi)很多高職院校對(duì)于體育選項(xiàng)課中可能夠選擇的類型進(jìn)行了一定的擴(kuò)充，一些較為新穎的項(xiàng)目加入到其中，但是從很多高職院校學(xué)生的實(shí)際需求來看，兩者之間仍舊有著較大的差距，導(dǎo)致學(xué)校所提供的體育選項(xiàng)課不能滿足很多學(xué)生的興趣愛好。此外，雖然很多高職院校為了提升自身體育選項(xiàng)課中可選擇的項(xiàng)目類型，但是從課程中包含的教學(xué)內(nèi)容來看，其中存在分布不合理的情況，所開設(shè)的面總體較窄，不能滿足學(xué)生更為深入學(xué)習(xí)的需求。

（二）很多體育教師總體素質(zhì)較為有限

從當(dāng)前體育選項(xiàng)課運(yùn)行的趨勢(shì)來看，一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目所占比重正在減少，而新興體育課程所占比重正在增加，這就給教師總體的素質(zhì)能力提出了更高的要求。但是從高職內(nèi)體育教師的實(shí)際教學(xué)能力來看，總體素質(zhì)能力偏低的情況愈發(fā)凸顯，導(dǎo)致雖然高職院校體育選項(xiàng)課項(xiàng)目越來越多，但是體育選項(xiàng)課開展的質(zhì)量越來越低。

（三）高職院校所能夠提供的體育場地非常匱乏

高職院校作為高等教育的重要補(bǔ)充力量，隨著教學(xué)改革的不斷深入，高職院校每年所招學(xué)生的數(shù)量越來越多。但是其提供給學(xué)生可進(jìn)行鍛煉的體育場地并沒有增加，甚至存在為了滿足學(xué)生吃飯、住宿的需求，占用原有體育場地進(jìn)行建設(shè)的情況，這在很大程度上給高職院校開展高質(zhì)量的體育選項(xiàng)課教育帶來了較大的不利的影響。

三、提升高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的相關(guān)對(duì)策

（一）全面提升體育教師綜合素質(zhì)

針對(duì)當(dāng)前很多高職院校所面臨的體育教學(xué)綜合素質(zhì)相對(duì)于體育課程實(shí)際需求有著較大差異的情況，全面提升體育教師的綜合素質(zhì)已經(jīng)勢(shì)在必行。在具體實(shí)施的過程中，高職院校應(yīng)當(dāng)從自身的招聘環(huán)節(jié)入手，針對(duì)性提高自身緊缺型體育教師人才的待遇，從而提升自身在吸引人才方面的總體實(shí)力。同時(shí)，做到開源節(jié)流，通過對(duì)自身現(xiàn)有的人才隊(duì)伍進(jìn)行深挖，結(jié)合自身體育選項(xiàng)課開展的實(shí)際情況，設(shè)定出體育教師在職培訓(xùn)制度，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)從自身體育課程設(shè)置需求出發(fā)。在具體培訓(xùn)的過程中，應(yīng)當(dāng)將理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合的方式，從而更好確保整個(gè)培訓(xùn)課程所開展的質(zhì)量，確保自身的體育隊(duì)伍能夠更好滿足當(dāng)前體育選項(xiàng)課多元化發(fā)展的需求。

（二）增加對(duì)教學(xué)場地與設(shè)施的投入，為體育選項(xiàng)課開展打下良好基礎(chǔ)

針對(duì)當(dāng)前很多高職院校內(nèi)部所面臨的體育教學(xué)場地越來越少的情況，高職院校應(yīng)當(dāng)將自身體育教學(xué)與教學(xué)管理之間的關(guān)系捋順，充分認(rèn)識(shí)到體育選項(xiàng)課對(duì)于提升自身總體教學(xué)質(zhì)量的重要性。為高質(zhì)量體育選項(xiàng)課教學(xué)提供出充足的體育場地。特別是對(duì)于一些新興的體育選項(xiàng)課項(xiàng)目，高職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身教學(xué)需求，針對(duì)性為其購買足備的教學(xué)所用器具，確保這些課程可高質(zhì)量開展。

（三）科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選擇體育選項(xiàng)課

針對(duì)當(dāng)前高職院校課程中體育選項(xiàng)課項(xiàng)目越來越多的情況，為了更好使學(xué)生選擇出符合自身實(shí)際情況的體育選項(xiàng)課，高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生選擇過程進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。將這些課程的具體內(nèi)容與培訓(xùn)方向通過在校園網(wǎng)等平臺(tái)上進(jìn)行詳細(xì)講解的方式，讓學(xué)生對(duì)于自身所要選擇的體育項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)全面的了解，確保其能夠真正選擇出符合自身需求的項(xiàng)目，防止出現(xiàn)實(shí)際的體育項(xiàng)目與自身最初的選擇目的有差別的情況發(fā)生。

四、結(jié)束語

綜上分析，高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量雖然相對(duì)于先前有了較大的提升，但是其在具體實(shí)施的過程中，仍舊存在多方面的問題，制約了其教學(xué)效果的不斷提高，因此，這就要求所有的高職院校在具體教學(xué)過程中，從自身實(shí)際情況出發(fā)，分析體育選項(xiàng)課教學(xué)存在的問題，并采取針對(duì)性策略全面提升其教學(xué)效果。

[1]申再林,付鵬. 高職院校體育選項(xiàng)課教學(xué)模式現(xiàn)狀研究——以婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 運(yùn)動(dòng),2015,(13):130-131.

[2]王恒. 高職院校開設(shè)體育選項(xiàng)課設(shè)想——以“渤海船舶職業(yè)學(xué)院”為例[J]. 中國校外教育,2013,(22):125.

[3]穆旭,栗敏. 不同體育選項(xiàng)課對(duì)高職《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績的影響研究[J]. 體育世界(學(xué)術(shù)版),2010,(04):47-48.