唐小鳳西藏自然科學(xué)博物館

提高自然博物館在中小學(xué)科學(xué)教育中的利用率的有效策略

唐小鳳
西藏自然科學(xué)博物館

在中小學(xué)科學(xué)教育過程中，雖然學(xué)校教育發(fā)揮著非常重要的作用，但是社會教育的作用也不可忽視。而自然博物館則屬于社會教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，其具有其他教育機(jī)構(gòu)所不具備的優(yōu)勢，因此，在青少年的成長過程中能夠發(fā)揮獨(dú)特的教育作用。針對自然博物館在青少年成長教育中產(chǎn)生的積極作用開展研究，是為了了解其中的不足，以便為博物館以后的發(fā)展和教育作用的發(fā)揮提供有益的借鑒。

自然博物館；中小學(xué)科學(xué)教育；利用率；策略

自然博物館的主要功能是收藏、制作以及陳列一些具有一定歷史意義動物標(biāo)本、文化遺產(chǎn)等的機(jī)構(gòu)，其中大量的具有研究價值的藏品，為開展相關(guān)科研活動提供了便利，并由此聚集了一批專業(yè)人才隊(duì)伍，加之其中富有特色的內(nèi)部環(huán)境，因此成為對中小學(xué)生開展教育的理想場所。

一、自然博物館對中小學(xué)生教育的主要形式

1.帶領(lǐng)中小學(xué)生去博物館進(jìn)行參觀

為了使中小學(xué)生能夠更直觀的了解一些自然科學(xué)知識，并加深對這些知識的印象，學(xué)校可組織學(xué)生去自然博物館進(jìn)行參觀，并由專業(yè)教師對相關(guān)方面的知識向?qū)W生進(jìn)行講解。

2.讓部分小型課程進(jìn)入校園

可聘請自然博物館工作人員到中小學(xué)校園，對學(xué)生開展科普知識講座，此不但對校園課堂教學(xué)能夠產(chǎn)生很好的補(bǔ)充作用，而且還能夠使學(xué)生更深入的了解更多的自然領(lǐng)域，由此使學(xué)生在開闊了視野的情況下提高探索自然的興趣。

3.適當(dāng)在自然博物館給學(xué)生安排一些課程

現(xiàn)階段，一些自然博物館已經(jīng)與當(dāng)?shù)刂行W(xué)構(gòu)建了很好的合作關(guān)系，并正在嘗試拓展博物館展品和場地資源的功能。如北京自然博物館已與附近中小學(xué)成功的開展了：利用博物館資源開展課堂教學(xué)的活動，事實(shí)證明，在博物館對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課程的教學(xué)，對學(xué)生來說，具有更為直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)效果，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到顯著提升，并使博物館的教育功能得以提高。

二、自然博物館在青少年教育過程中具有的優(yōu)勢

在我們的生活中并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)實(shí)生活中的美丑混雜，所以逐步提升學(xué)生的審美能力屬于學(xué)校和博物館共同的任務(wù)。博物館中許多的藏品均屬于祖輩留給后人最優(yōu)秀的成果，借助對這些藏品近距離的觀看和感受，能夠使青少年在開闊眼界的同時，提升自身的審美能力。在博物館的藏品中，不但有藝術(shù)類的藏品，而且也有科學(xué)類的藏品。其中的藝術(shù)藏品具有很高的藝術(shù)價值，甚至有些屬于藝術(shù)寶庫中的奇珍異寶。如新石器時代的彩陶、商周時期的青銅和唐宋的筆墨等，這些藏品千姿百態(tài)，且閃耀著古人的智慧光芒，從而給學(xué)生帶來美感的同時，對他們也能產(chǎn)生一定的啟發(fā)作用；而科學(xué)類藏品則更多的閃耀著自然之美：即動植物的標(biāo)本外形逼真、礦石的五彩斑斕和比例適度的模型等。青少年學(xué)生在對博物館藝術(shù)品欣賞的過程中，不自覺的會展開想象和思考，由此融入到藝術(shù)的境界之中。其在認(rèn)識藝術(shù)的過程中也逐漸認(rèn)識了他人和自我，在感悟藝術(shù)的過程中也使自身的感悟能力得到提升。若能夠得到教師和博物館工作人員的積極引導(dǎo)，則學(xué)生還能夠在了解藝術(shù)的過程中逐漸喜歡上藝術(shù)，同時使自己的觀察能力、理解能力和創(chuàng)造能力得到有效提高。同時，由于人們在進(jìn)行藝術(shù)品欣賞的過程中都會不自覺的進(jìn)行一種自我探索行為，因此，藝術(shù)教育不但能夠提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，而且還能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)美好人性、高尚品德和藝術(shù)境界的融合。而博物館所具有的教育作用也只有在這一過程中才能得以實(shí)現(xiàn)。

三、博物館在青少年科學(xué)教育中存在的現(xiàn)實(shí)問題

1.博物館未能成為青年學(xué)生的第二學(xué)習(xí)基地

作為博物館來說，由于未能與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，因此其在教育過程中失去了學(xué)校的推導(dǎo)作用，更不可能得到學(xué)校方面更多的資源以及幫助，從而造成其在整個的教育過程中只是單槍匹馬的沖殺，而自身的教育功能也不可能得到全面發(fā)揮。

2.與學(xué)校間的互動性較低

客觀的講，博物館和學(xué)校均屬于教育機(jī)構(gòu)中的一部分，然而，大部分的博物館在日常的工作中進(jìn)行獨(dú)立運(yùn)行，缺乏與學(xué)校建立互動性機(jī)制，更未能嘗試性的與學(xué)校合作舉辦教育活動，只是憑借自身的力量進(jìn)行宣傳。從而造成兩個教育機(jī)構(gòu)獨(dú)立運(yùn)行，未能形成合力作用，使得教育效果未能達(dá)到理想要求。

四、提升自然博物館教育功效發(fā)揮的有效方法

1.組織多種形式的科普講座活動

通過組織多種形式的科普講座活動形式，來實(shí)現(xiàn)宣傳科學(xué)知識和傳播生態(tài)理念的目的。如以非洲野生動物為題材，以自然博物館為活動會場，由專業(yè)的科普教育工作者進(jìn)行講解，組織各中小學(xué)學(xué)生參加。由于這種活動的參加人數(shù)較多，且具有非常形象的模型和標(biāo)本作課件，加之講解者屬于專業(yè)性人才，因此活動能夠在提高青少年學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時，提升其學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)良好的科普效果。

2.按照不同年齡段設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容

應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同成長階段的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)課程，同時利用現(xiàn)代傳媒手段，將所設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容錄制成光碟形式發(fā)放給較為邊遠(yuǎn)的小學(xué)，使得這部分學(xué)生也能感受到自然博物館的巨大魅力。為了使博物館資源發(fā)揮更大的教育功效，還應(yīng)構(gòu)建流動形式的青少年教育體驗(yàn)活動項(xiàng)目，如面向廣大青少年學(xué)生舉辦非洲動物標(biāo)本展覽或世界名蟲展覽等活動。

3.校、館共建具有時代特色的教育基地

為了使自然博物館的資源充分發(fā)揮教育作用，作為自然博物館，應(yīng)改變自身以往的閉關(guān)模式，主動聯(lián)系各中、小學(xué)校，并宣傳各自的資源優(yōu)勢和專業(yè)人才優(yōu)勢，從而與學(xué)校建立良好的教育合作關(guān)系，通過深入了解學(xué)生的真實(shí)需要，積極舉辦一些具有針對性的專題教學(xué)活動。作為校方領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)首先對這一教學(xué)活動引起充分的重視，然后指導(dǎo)本校教師主動進(jìn)行配合，并根據(jù)博物館的資源實(shí)際，設(shè)計(jì)不同素質(zhì)要求的教學(xué)活動。為了使我國中小學(xué)素質(zhì)教育有效持久的發(fā)展，博物館與各中小學(xué)還應(yīng)建立起一種長效性的合作機(jī)制，該機(jī)制應(yīng)由政府發(fā)揮指導(dǎo)和監(jiān)督作用，校、館雙方積極聯(lián)動，在充分調(diào)動雙方主動性的基礎(chǔ)上，使各中小學(xué)的教學(xué)效率得到最大化的提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，自然博物館屬于社會教育機(jī)構(gòu)中的有機(jī)組成元素，在今后，博物館應(yīng)持續(xù)完善自身的科普教育功能，并使這種功能充分的發(fā)揮出來，從而使當(dāng)代青少年的歷史文化涵養(yǎng)和道德素養(yǎng)均得到最大化的提升，以此促進(jìn)我國教育事業(yè)步入一個嶄新的發(fā)展階段。

[1]周智敏.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)地理課件制作中的應(yīng)用[J].微型電腦應(yīng)用,2012,（09）：47-49.

[2]宗旸.充分發(fā)揮博物館教育功能的一點(diǎn)想法[J].大眾文藝, 2010,（03）：198-199.

唐小鳳（1985-），女，四川安岳人，本科，職稱：初級，研究方向：自然科學(xué)類、博物館運(yùn)用類，從事的工作：博物館運(yùn)營。