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        高校學(xué)生管理預(yù)警機制的思想政治教育功能研究

        2017-01-28 09:07:31段晨
        科學(xué)中國人 2017年24期
        關(guān)鍵詞:機制思想學(xué)校

        段晨

        漯河醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校

        高校學(xué)生管理預(yù)警機制的思想政治教育功能研究

        段晨

        漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

        高校學(xué)生的預(yù)警管理機制,主要是在進行管理工作的過程中,可以將學(xué)生的生活難題及時展現(xiàn)出來,并得到妥善的解決。高校在制定學(xué)生管理預(yù)警機制時,要將思想政治教育的作用發(fā)揮出來,保證順利開展高校的思想政治教育工作,并讓學(xué)生形成優(yōu)質(zhì)的思想觀念與政治覺悟。

        高校學(xué)生;管理預(yù)警機制;思想政治教育

        高校在進行學(xué)生管理機制的過程中,需要對學(xué)生的社會需求以及自我發(fā)展前景進行引導(dǎo),進而進行自身思想建設(shè)。與此同時,應(yīng)用思想政治教育功能,將學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題找出,并與學(xué)生進行溝通,給學(xué)生人文上的關(guān)懷,幫助學(xué)生擺脫當前的困境,實現(xiàn)自我價值的提升,進而有更為遼闊的未來發(fā)展途徑。

        一、高校學(xué)生管理預(yù)警機制的思想政治教育功能的必要性

        (一)大學(xué)生逐漸迎來更大的壓力

        對于學(xué)生來講,大學(xué)階段非常重要,這個階段與中學(xué)的依賴不同、與社會時期的獨立不同,是一個很獨特的轉(zhuǎn)折點。在這個階段里,學(xué)生的生理、心理逐漸成熟,并逐漸獲得社會責任意識、社會競爭意識。當前的市場經(jīng)濟發(fā)展越來越快,導(dǎo)致學(xué)生也逐漸承受著越來越多的思想壓力?,F(xiàn)在的畢業(yè)生逐年增多,而市場需求始終沒有太大變化,導(dǎo)致就業(yè)矛盾越來越大。這種情況對于大學(xué)生的生活質(zhì)量以及未來就業(yè)的職業(yè)發(fā)展有很大影響。因此,大學(xué)生面臨的壓力逐漸增大,很容易產(chǎn)生一些較嚴重的思想、心理問題,在平時的學(xué)習(xí)當中,更加容易產(chǎn)生沖突,這就對學(xué)校提出了建立高校學(xué)生管理預(yù)警機制的思想政治教育的要求。

        (二)學(xué)生數(shù)量增加,高校擴招帶來的要求

        近些年推行高等教育大眾化,這就是高校擴招的原因,也是社會發(fā)展的必然選擇。很多學(xué)生對自身的未來就業(yè)方向沒有明確計劃,或是一點想法都沒有,真正有切合實際的學(xué)生鳳毛麟角。高校需要以市場需求為重點,結(jié)合當前社會經(jīng)濟的發(fā)展,對自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,對教育資源重新進行合理搭配,有針對性的培養(yǎng)出有社會需求的技能突出型人才;高校建立就業(yè)工作部門,聯(lián)系畢業(yè)生和企業(yè),給雙方提供良好的信息、咨詢、指導(dǎo)、培訓(xùn)服務(wù),并且保證服務(wù)內(nèi)容和讀物形式全方位、多層次、立體化,幫助大學(xué)生擁有良好的職業(yè)理想和職業(yè)選擇觀念,了解社會競爭技巧,積極地參與人才市場的招聘工作項目。學(xué)校應(yīng)該在大一就開始進行職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo),每個學(xué)期的授課內(nèi)容都是不一樣的。在就業(yè)指導(dǎo)課上,學(xué)生對自身的人生目標進行明確,對市場的需求進行了解,以便在未來應(yīng)聘的時候找準方向。學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)生進行針對性的知識補充和能力培養(yǎng),讓畢業(yè)生能夠理智的分析市場,在就業(yè)過程中善于推銷自己,從而獲得滿意的職位。

        (三)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的新挑戰(zhàn)

        現(xiàn)在很多大學(xué)生獲取信息與知識都會運用互聯(lián)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)雖然正面作用很好,但其負面作用也需要重視。尤其是在高校開展思想政治工作的過程中,網(wǎng)絡(luò)會產(chǎn)生多層次、多角度的影響,比如網(wǎng)絡(luò)上的一些色情、暴力、血腥的資料,會對學(xué)生的心理成長造成非常大的影響,還有一些微博、輿論導(dǎo)向也對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生著沖擊。新型網(wǎng)絡(luò)犯罪的盛行影響學(xué)生的身心成長,讓學(xué)生在接受思想政治工作的時候有這很大的抗拒心理。

        二、高校學(xué)生管理預(yù)警機制的思想政治教育功能的構(gòu)建

        (一)完善學(xué)生的思想政治教育與管理預(yù)警信息收集

        構(gòu)建完整的高校學(xué)生管理預(yù)警機制是非常有必要的,也是對學(xué)生進行思想政治工作的核心內(nèi)容。在學(xué)校方面,由學(xué)校的政治工作領(lǐng)導(dǎo)人員、學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)為核心,并要求全部輔導(dǎo)員都參與進來,共同組建成學(xué)生信息的管理系統(tǒng)。學(xué)院方面,學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班級班干部為核心,全部學(xué)生都參與進來,組成多層次的學(xué)生信息系統(tǒng)。在學(xué)校、學(xué)院當面都要有順暢的信息傳遞能力,對學(xué)生的思想動態(tài)進行掌握,快速處理出現(xiàn)的一些問題與矛盾,成立心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、興趣社團等,不斷完善校園信息網(wǎng)絡(luò)。

        (二)建立學(xué)生思想政治教育預(yù)警的決策和反饋系統(tǒng)

        掌握學(xué)生所遇到的心理問題與實際遇到的問題,幫助學(xué)生分析、解決。學(xué)校方面需要有科學(xué)合理的決策,有效處理預(yù)警信息。學(xué)校要對學(xué)生的思想政治教育重視起來,掌握學(xué)生的思想規(guī)律,確保不落后于當前發(fā)展,確保每次教育都有實際效果,還要及時傳輸信息到?jīng)Q策部門。要有將先進技術(shù)融入到管理過程中,比如當前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能這些高新技術(shù)。教師應(yīng)注重細化課程內(nèi)容,運用思想政治工作對學(xué)生進行積極地引導(dǎo)和教育,多關(guān)注學(xué)生的心理困惑,并幫助學(xué)生解決困難,走出心理陰影,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生恪守并踐行社會公德,直面挫折,克服生活中的任何困難,學(xué)習(xí)社會知識,積累社會經(jīng)驗,為將來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

        良好的信息反饋能對系統(tǒng)自身水平不斷提升,從而獲得良好的升級完善。也可以調(diào)節(jié)決策的執(zhí)行過程,也就是反饋基層單位在決策的執(zhí)行過程,使上級對于基層的各個工作流程、教育過程、各種活動進行了解,將問題及時找出,做出合適的指揮命令。

        (三)構(gòu)建平等和諧的學(xué)生思想問題解決機制

        良好的學(xué)生思想問題的建設(shè),能夠有效促進學(xué)生的思想政治教育工作,也能使學(xué)生快速解決思想問題。學(xué)校的各位教師都需要將自身知識、能力、個人感染力去帶領(lǐng)學(xué)生走上正途,建立起學(xué)生當中的威信,打造擁有豐富知識、高尚品德、親近學(xué)生的完美教師形象。將學(xué)生社團的作用發(fā)揮出來,保持平等的、民主的、包容的師生和諧關(guān)系。把學(xué)生社團、心理調(diào)節(jié)部門、校園網(wǎng)這些平臺集合起來,加快處理問題的速度,營造和諧平等的高校氛圍。

        結(jié)束語

        當前的學(xué)生數(shù)量正在不斷增加,學(xué)生自身所面臨的壓力也在不斷變大,再加上互聯(lián)網(wǎng)的普及與便捷,這些都是阻礙學(xué)生思想政治教育的因素,給學(xué)校的思想政治工作帶來了很大困難。學(xué)校方面也在積極地打造、整合預(yù)警信息系統(tǒng)、預(yù)警決策系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng),從而使學(xué)校對學(xué)生的思想和行為進行掌握,對于很多突發(fā)事件都有合理的應(yīng)對方法。

        [1]胡佳.淺論思想政治教育功能在學(xué)生管理預(yù)警機制中的作用[J].當代教育實踐與教學(xué)研究,2015(5):132+141.

        [2]王海芝.高校突發(fā)事件的有效掌控中思想政治教育研究[D].沈陽航空工業(yè)學(xué)院,2014.

        [3]馮曉麗,趙樹凱,時魁.論高校思想政治教育的預(yù)警機制[J].西安電子科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012:118-121.

        [4]譚花蓉.論高校危機管理中的預(yù)警機制[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2013:116.

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