安健彤

黑龍江省教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備指導(dǎo)中心

新教育下的標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室

安健彤

黑龍江省教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備指導(dǎo)中心

近年來，我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展為我國教育事業(yè)的發(fā)展提出了新的要求，這使得教育事業(yè)的方方面面都面臨著設(shè)備更新和制度完善的新挑戰(zhàn)。本文就新教育下的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)問題分析我國當(dāng)前中小學(xué)教育的現(xiàn)狀，以及在現(xiàn)在物質(zhì)條件有了很大提高的情況下如何有條理有目的的實(shí)現(xiàn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備更新和管理制度的完善，并對我國中小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化方面提出了新的要求，并給出了建設(shè)方案。

新教育；中小學(xué)；標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室

前言

科學(xué)教育是我國長期以來一直重視和關(guān)注的問題，然而隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)條件的逐步改善，我國在科學(xué)教育設(shè)備卻日漸表現(xiàn)出落后于時代發(fā)展的跡象。中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室是我國科學(xué)教育的最基礎(chǔ)的設(shè)施，也是落后于新時期新要求最為嚴(yán)重的區(qū)域，這種落后不光表現(xiàn)在設(shè)備老舊，技術(shù)跟不上，也表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室管理制度的松散和低效上。陳舊的設(shè)備和低效的管理制度自然限制了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室在中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)中得應(yīng)用，更難以適應(yīng)新教育形勢對學(xué)生科學(xué)教育的要求，所以不斷完善中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室必須被擺上議事日程，而且要有條理，有質(zhì)量的加以完成。

1.落后地區(qū)中關(guān)于完善偏遠(yuǎn)落后地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的若干問題

1.1 完善偏遠(yuǎn)小學(xué)理化標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的措施

由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的限制，我國國內(nèi)出現(xiàn)了教育資源分配不合理的情況，而我國農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)山區(qū)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的地區(qū)這種情況表現(xiàn)的尤為明顯。這種情況在中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上表現(xiàn)為農(nóng)村中小學(xué)理化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡陋，器材缺失，而微機(jī)實(shí)驗(yàn)室則機(jī)位少，設(shè)備疏于維護(hù)，導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)正常的日常教學(xué)任務(wù)。而在更為偏遠(yuǎn)的山區(qū)中小學(xué)校，則可能根本就沒有使用實(shí)驗(yàn)室或者根本就沒有實(shí)驗(yàn)室。面對這諸多嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)問題，教育部門和當(dāng)?shù)卣紤?yīng)該下定決心進(jìn)行解決，無論是從經(jīng)濟(jì)撥款還是人員調(diào)配上都要跟上。有關(guān)部門應(yīng)該與學(xué)校方面積極接觸，從實(shí)驗(yàn)室的選址，器材設(shè)備的采購，實(shí)驗(yàn)室管理制度的確定以及管理人員的培訓(xùn)這些方面給予充分支持。

1.2 偏遠(yuǎn)落后地區(qū)微機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)現(xiàn)狀及改進(jìn)方案

我國目前農(nóng)村中小學(xué)大部分已建有微機(jī)實(shí)驗(yàn)室，但是普遍存在機(jī)器老舊，屬于維護(hù)的情況，導(dǎo)致設(shè)備資源可用率及使用率都不高，教育資源有很大程度上的浪費(fèi)。而在經(jīng)濟(jì)極不發(fā)達(dá)偏遠(yuǎn)山區(qū)，則是由于網(wǎng)絡(luò)不便以及設(shè)備不足等原因致使這些地方的中小學(xué)沒有條件建設(shè)微機(jī)實(shí)驗(yàn)室或者沒有條件使用計算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這對前者，及微機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用率不高的農(nóng)村中小學(xué)校，當(dāng)前任務(wù)時增大設(shè)備的可用率以及創(chuàng)造使用微機(jī)實(shí)驗(yàn)室的課堂條件。主要措施有訓(xùn)練或者派駐計算機(jī)維護(hù)管理人員，并使之職業(yè)化，制度化，完善微機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度，并且由教師開拓計算機(jī)實(shí)驗(yàn)以及計算機(jī)授課的可能。對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校來說，當(dāng)務(wù)之急是組建可以使用的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。這就需要當(dāng)?shù)卣逃致?lián)絡(luò)電信服務(wù)運(yùn)營商，先完善當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)建設(shè)，繼而在進(jìn)行硬件上的投資，從而為山區(qū)中小學(xué)生搭建了可應(yīng)用的微機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

1.3 偏遠(yuǎn)落后地區(qū)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的管理方案

偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)校在完成了標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置之后的首要問題，就是如何合理高效地使用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)任務(wù)了，這就涉及到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室管理制度的問題了。這包括實(shí)驗(yàn)室使用守則，器材維護(hù)，實(shí)驗(yàn)室安全管理以及實(shí)驗(yàn)室的具體教學(xué)任務(wù)。對于實(shí)驗(yàn)室的使用守則，它關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的安全，能源消耗以及使用壽命，是不可忽視的重大議題，可以借鑒有管理經(jīng)驗(yàn)的發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則。器材維護(hù)是一項(xiàng)專業(yè)的任務(wù)，在農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校，校外聘任專任進(jìn)行維護(hù)管理是不現(xiàn)實(shí)也不經(jīng)濟(jì)的，所以培訓(xùn)相關(guān)教師完成相關(guān)維護(hù)工作就成了首選項(xiàng)，有時也可以由學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)器材整理，微機(jī)室清潔，以及非危險化學(xué)品的清理等任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室安全管理始終是最牽動教育者神經(jīng)的議題，它主要存在兩方面的可能，一是觸電事故的發(fā)生，這需要對學(xué)生加以深刻的教育，二是化學(xué)藥品的保管，這在發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中也有充分的經(jīng)驗(yàn)，如雙人保管，專業(yè)貯藏，公安備案等必要措施，再次不再贅述。實(shí)驗(yàn)室的具體教學(xué)任務(wù)就有相關(guān)教師精心安排，在不超過實(shí)驗(yàn)室負(fù)荷的情況下，盡可能多的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安排，以充分利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源，使學(xué)生對科學(xué)知識加以實(shí)踐應(yīng)用。

2.關(guān)于中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的若干問題

2.1 實(shí)現(xiàn)數(shù)字化是現(xiàn)代中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的一項(xiàng)基本要求

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室在較低層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)上可以滿足要求，但是在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，我們的生活中數(shù)字化，智能化設(shè)備越來越多，要想讓我們的學(xué)生能夠適應(yīng)未來的社會發(fā)展，引入建設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的提議顯得極有必要。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室是指在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息加工處理傳播技術(shù)，將現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室中的各種實(shí)驗(yàn)資源數(shù)字化，并通過計算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、綜合性、開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室具有開放性和易操作性，為日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了很大的便利。無疑，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室是未來我國科學(xué)教育的一件利器，必將在科學(xué)教育領(lǐng)域起到不可替代的作用。

2.2 網(wǎng)絡(luò)化的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室初探

網(wǎng)絡(luò)資源對于我國大部分地區(qū)已經(jīng)不再稀缺，而是我們?nèi)粘Ｉ钪杏|之可及的資源，而其在中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用空間是無比巨大的?，F(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用是令人欣喜的，我國如雨后春筍紛紛興起的慕課網(wǎng)站及智能終端應(yīng)用，在縮小各高等院校之間的教學(xué)資源的鴻溝上展示了令人矚目成效。這種思維模式也可以應(yīng)用到我國中小學(xué)生科學(xué)教育事業(yè)中來，建立網(wǎng)絡(luò)化的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室可以作為這方面的一次嘗試，從完善計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室做起，實(shí)現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的中小學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)建立聯(lián)系，分享教學(xué)資源。

2.3 現(xiàn)代化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室支持下的教育模式展望

建成真正意義上的現(xiàn)代化中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室必將促進(jìn)一種新型教育模式的產(chǎn)生，這種新型教育模式是展現(xiàn)在科學(xué)教育領(lǐng)域?qū)⑹且环N以齊全的標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)備為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，不同地區(qū)，不同背景的學(xué)生共享先進(jìn)教學(xué)資源，并且能夠?qū)崿F(xiàn)良好的線上線下互動的教育模式。這種模式可能會影響到我國基礎(chǔ)教育的方方面面，并可能最終改變教學(xué)方式，完善我國的教育制度。

結(jié)語

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的水平和質(zhì)量，而中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)工作給教學(xué)順利、高效的完成提供了重要保障。因此，建設(shè)并完善標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的重任，是教育工作者，尤其是科學(xué)教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注并加以努力建設(shè)的事業(yè)。

[1]陳雙.中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題與對策[J].考試周刊，2013（63）：182-183.

[2]閆芳.略論數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[J].中國教育技術(shù)裝備,2009（4）：109-11