彭國明

唐山市曹妃甸臨港商務(wù)區(qū)實驗學(xué)校

對新時期數(shù)學(xué)教育的思考

彭國明

唐山市曹妃甸臨港商務(wù)區(qū)實驗學(xué)校

教育是一個偉大的事業(yè)，老師是一個神圣的職業(yè)。一個國家發(fā)展的快慢與這個國家的教育事業(yè)有著直接的聯(lián)系。因此說老師這個職業(yè)是神圣的，國家的教育事業(yè)是值得被重視的。教育的主要目的是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的，有內(nèi)涵的，有能力的綜合型人才，教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)有創(chuàng)造性的為社會的發(fā)展，為祖國的建設(shè)而努力的人才。也就是說教育不單單是教授書本的知識，在新時期的教學(xué)中，各個學(xué)科的教育都需要有新的思考與探究。

新時期；數(shù)學(xué)；教育；以人為本；教學(xué)思想

一.告別傳統(tǒng)課堂，開展新的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展，為了跟上新時期教育的步伐，就要開展新的教學(xué)模式，不斷的創(chuàng)新，實行素質(zhì)教育，以學(xué)生為主體，開展新的教學(xué)模式。老師在教學(xué)的過程中，以自身為榜樣，凡事以身作則。在數(shù)學(xué)課的各個環(huán)節(jié)中都要落實素質(zhì)教育這一理念，并且是面向全體學(xué)生開展，最大程度的將學(xué)生的潛能發(fā)掘出來。老師的職業(yè)在于，在教會學(xué)生知識的過程當(dāng)中，不僅讓學(xué)生學(xué)會了書本上的知識，同時也教會了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是教會了學(xué)生做人的道理，這才是教師的職業(yè)所在。

二.以人為本，關(guān)注每一個人

反觀現(xiàn)在的教育，不由得發(fā)現(xiàn)許多方面都值得我們老師去深思。在教學(xué)的過程中，要真正的做到以人為本，以學(xué)生為大，作為老師，應(yīng)該真正的將這一點(diǎn)落實到日常教學(xué)當(dāng)中。尤其是數(shù)學(xué)的教育，在教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方向的設(shè)置當(dāng)中，要真正考慮到學(xué)生的實際情況，不要只看到了學(xué)生的共性，從而過于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，忽略了學(xué)生之間存在的差異問題，導(dǎo)致結(jié)果是流水式的作業(yè)，填鴨式的教育充斥了學(xué)生的生活，無法得到優(yōu)異的成績，無法取得滿意的結(jié)果。從思想上真正做到以人為本的數(shù)學(xué)教育，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生不同階段的變化。對每一個學(xué)生有針對性的計劃，根據(jù)學(xué)生情況的不同，給予不同的指導(dǎo)，給予不同的鼓勵。提倡多層次性的教學(xué)，不同的學(xué)生給予不同的任務(wù)布置，不要給學(xué)生過大的壓力，關(guān)注學(xué)生的心理活動，關(guān)注學(xué)生的成長，讓學(xué)生們能夠快樂健康的成長，進(jìn)步。

三.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神

教育是為了讓孩子變得更好，教育是為了不斷的發(fā)掘孩子的潛能，教育是為了讓孩子成為對國家有用的人。所以說，歸根結(jié)底教育的根本目的是為了讓孩子越來越好，最終成為高素質(zhì)的人才，因此，在日常教學(xué)當(dāng)中就要多關(guān)注這一點(diǎn)，尤其是在數(shù)學(xué)教育中。數(shù)學(xué)是一門需要探索的學(xué)科，在數(shù)學(xué)的教育中，要給學(xué)生創(chuàng)造許許多多適合探索與發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，然后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，而不單單是教孩子書本上的知識。數(shù)學(xué)的教育重在引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后解決問題。在這個發(fā)現(xiàn)然后解決的過程中，讓孩子自己體會到探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。在這個過程中，讓孩子自己體會到數(shù)學(xué)的樂趣，然后發(fā)現(xiàn)自己了解自己，對自己充滿自信，讓自己更加強(qiáng)大。

四.營造和諧氛圍，鼓勵合作互助

好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于學(xué)生的進(jìn)步，和諧的氛圍有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，因此，努力營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。數(shù)學(xué)是一門極其有規(guī)律的學(xué)科，因此，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)生無比的喜歡這門學(xué)科，覺得很有樂趣。沒有發(fā)現(xiàn)這門學(xué)課規(guī)律的學(xué)生則很抗拒這門學(xué)課，覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)課無聊至極。所以，作為一名數(shù)學(xué)老師，要和學(xué)生搞好關(guān)系，拉近距離，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，給予學(xué)生們正確的幫助。從一點(diǎn)一滴處做起，不斷的引導(dǎo)著學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，從細(xì)微之處讓學(xué)生看見數(shù)學(xué)的奧秘。這樣的教學(xué)環(huán)境容易讓學(xué)生接受，也容易培養(yǎng)學(xué)生的興趣。除此之外，鼓勵學(xué)生互相合作，鼓勵學(xué)生結(jié)組學(xué)習(xí)，但在此過程中，老師要做好引導(dǎo)工作。小組互動學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于發(fā)散學(xué)生的思維，也有利于學(xué)生之間的交流。長時間的小組學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，更有助于學(xué)生發(fā)揚(yáng)互幫互助以及分享的精神。通過這樣的學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生樂在課堂，受益在課堂。

五.強(qiáng)調(diào)勤動筆頭，牢記定期反思總結(jié)

每個人的記憶能力以及時間都是有限的，所謂的神童過目不忘都只是傳說而已，或者說你不是那個神童，你沒有那樣驚人的能力，所以就必須付出你應(yīng)該付出的努力。數(shù)學(xué)是一門需要勤動手勤思考的學(xué)科，最忌諱的就是端著書看著，盯著。數(shù)學(xué)不會讓你看出豐富多彩的世界，不會讓你看出百里桃花。只有不斷的動手去算，去思考，才會有一個繁花遍地的世界展現(xiàn)在你的面前，數(shù)學(xué)善待每一個勤奮的孩子。除了多動筆多思考之外，數(shù)學(xué)還需要定期的反思總結(jié)，因為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是連貫的而不是分模塊的，數(shù)學(xué)每個階段的學(xué)習(xí)都是有關(guān)聯(lián)的，一個階段跟不上就會影響以后的學(xué)習(xí)。所以，及時的反思總結(jié)是很有必要的。

作為一名數(shù)學(xué)老師，做好學(xué)生的引導(dǎo)者，不斷的探索適合學(xué)生的教學(xué)方法以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是義不容辭的責(zé)任。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會隨時調(diào)整自己的教學(xué)計劃，為了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展而努力。

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