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        馬克思主義利益觀在構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制中的方法論意義

        2017-01-27 17:39:40
        南都學(xué)壇 2017年4期
        關(guān)鍵詞:利益觀馬克思利益

        沈 洪 豪

        (鄭州大學(xué) 教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地, 河南 鄭州 450001;南陽師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院, 河南 南陽 473061)

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        馬克思主義利益觀在構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制中的方法論意義

        沈 洪 豪

        (鄭州大學(xué) 教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地, 河南 鄭州 450001;南陽師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院, 河南 南陽 473061)

        馬克思主義利益觀是馬克思主義理論的重要組成部分,對價(jià)值認(rèn)同機(jī)制的構(gòu)建具有重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐意義。馬克思主義利益觀具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵,包含利益的客觀性、利益的物質(zhì)性、利益的歷史性、利益的具體性等觀點(diǎn),對于構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制,不僅提供了理論支撐,而且在實(shí)踐上具有重要的方法論意義。馬克思主義利益觀深化了對價(jià)值認(rèn)同的本質(zhì)認(rèn)識,為構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制提供了利益原則、路徑選擇和評價(jià)尺度。

        馬克思主義利益觀;認(rèn)同機(jī)制;方法論意義

        “天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往?!盵1]《貨殖列傳第六十九》作為文明史上最早出現(xiàn)的理論概念之一,“利益”伴隨著人類社會的成長而進(jìn)入人類理性的沉思之中。作為社會主體的人,在創(chuàng)造歷史和推動社會發(fā)展的進(jìn)程中,利益現(xiàn)象和利益問題無時(shí)無刻都在對人類的社會生活產(chǎn)生著巨大的影響。從思想史的視野來看,在前資本主義社會,思想家們對利益的研究是不自覺的;而到了資本主義時(shí)代伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展,對利益的研究才真正地作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)議題。利益問題不僅是馬克思?xì)v史唯物主義產(chǎn)生的起點(diǎn),也是價(jià)值認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。馬克思主義利益觀是馬克思、恩格斯及其經(jīng)典作家關(guān)于利益問題的科學(xué)認(rèn)識和系統(tǒng)思想。馬克思認(rèn)為:“‘思想’一旦離開‘利益’就一定會使自己出丑?!盵2]286

        利益和思想政治教育的關(guān)系問題日益成為馬克思主義理論學(xué)科的現(xiàn)實(shí)課題。思想政治工作要以不同群體的利益訴求為出發(fā)點(diǎn),協(xié)調(diào)各種利益矛盾,做好思想觀念的轉(zhuǎn)變和道德品質(zhì)的養(yǎng)成工作。張耀燦、劉建軍把利益原則作為思想政治教育的基本原則,認(rèn)為利益是思想政治教育的基礎(chǔ)和載體。項(xiàng)久雨在《思想政治教育價(jià)值論》中指出,利益是思想政治教育價(jià)值生成的動力。譚培文從利益認(rèn)同機(jī)制視角闡釋馬克思主義利益觀在價(jià)值認(rèn)同中的應(yīng)用。李維昌用利益分析的方法研究思想政治教育的主導(dǎo)性。學(xué)術(shù)界運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法,從不同的視角研究利益和思想政治教育的關(guān)系,用新的研究成果詮釋馬克思主義利益觀在思想政治教育方面的新發(fā)展。 把馬克思主義利益觀和思想政治教育結(jié)合起來研究,從利益視角深入研究思想問題,能為價(jià)值認(rèn)同機(jī)制的構(gòu)建提供方法論指導(dǎo)。

        一、馬克思主義利益觀的豐富內(nèi)涵

        馬克思和恩格斯關(guān)于利益問題的思想體現(xiàn)在馬克思和恩格斯的經(jīng)典著作中。從《神圣家族》開始關(guān)注人們的物質(zhì)利益,在《經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿(1857—1858)》中揭示社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的利益實(shí)質(zhì)體現(xiàn),在《資本論》《剩余價(jià)值理論》中揭示了資本主義社會利益矛盾的表現(xiàn)方式,在《共產(chǎn)黨宣言》等著作中分析了工人階級的共同利益等思想,這些都包含著馬克思、恩格斯關(guān)于利益觀的豐富思想。利益是社會關(guān)系的根本表現(xiàn)。馬克思和恩格斯從分析私有制產(chǎn)生的過程入手,認(rèn)為社會分工造成利益的對立,認(rèn)為利益從本質(zhì)上是人們相互依存的社會關(guān)系,同時(shí)反映一定社會性質(zhì)的現(xiàn)實(shí)關(guān)系。恩格斯通過對社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的考察,發(fā)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)利益在社會中的支配作用,認(rèn)識到階級沖突產(chǎn)生的根源。正是馬克思和恩格斯對物質(zhì)利益的本質(zhì)把握,才形成了歷史唯物主義,其中蘊(yùn)含著馬克思主義豐富的利益思想。

        (一)利益的客觀性

        馬克思指出:“人們?yōu)榱四軌颉畡?chuàng)造歷史’,必須能夠生活。但是為了生活,首先就需要吃喝住穿以及其他一些東西。因此第一個(gè)歷史活動就是生產(chǎn)滿足這些需要的資料,即生產(chǎn)物質(zhì)生活本身?!盵3]79利益絕非一般的抽象物,而是人類社會客觀的生活條件。以需要為基礎(chǔ)的利益是在滿足人的現(xiàn)實(shí)的需要過程中產(chǎn)生的。人的需要體現(xiàn)的是人對客觀對象的依賴性,這種客觀性的需要在社會關(guān)系中就展示為利益。究竟何為利益?思想家們盡管各自的定義不同,但都普遍認(rèn)為利益是人們存在和發(fā)展的各種社會條件的總和,包括實(shí)物需求的物質(zhì)條件和情感關(guān)愛等精神條件。按照經(jīng)典馬克思主義的觀點(diǎn),從唯物史觀的視角探察利益的概念,利益不是抽象的概念存在物,而是客觀存在的歷史現(xiàn)象;利益的內(nèi)容主要是人類的社會生活條件,而在其中最為根本的又是衣食住行等物質(zhì)生活條件。

        (二)利益的物質(zhì)性

        利益的客觀性彰顯的是利益的物質(zhì)性。談?wù)摾鎲栴}和研究利益現(xiàn)象都必須基于對物質(zhì)現(xiàn)象和物質(zhì)問題的追問。馬克思的政治哲學(xué)從未缺席對利益的研究,甚至可以說經(jīng)典馬克思主義的一系列觀點(diǎn),尤其是馬克思的唯物史觀正是基于對物質(zhì)利益的分析而做出的。在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判導(dǎo)言》中,馬克思本人就提到:“1842—1843年年間,我作為《萊茵報(bào)》的編輯,第一次遇到要對所謂物質(zhì)利益發(fā)表意見的難事。萊茵省議會關(guān)于林木盜竊和地產(chǎn)分析的討論,當(dāng)時(shí)的萊茵省總督馮·沙培爾先生就摩賽爾農(nóng)民狀況同《萊茵報(bào)》展開的官方論戰(zhàn),最后,關(guān)于自由貿(mào)易和保護(hù)關(guān)稅的辯論,是促使我去研究經(jīng)濟(jì)問題的最初動因。”[4]31在馬克思看來,他之所以研究經(jīng)濟(jì)問題,最初動因就是驅(qū)使人們從事生產(chǎn)實(shí)踐的物質(zhì)利益。鄧小平說道,如果“不重視物質(zhì)利益,對于少數(shù)先進(jìn)分子可以,對廣大群眾不行,一段時(shí)間可以,長期不行”[5]146。物質(zhì)利益是人們最重要的和首要的利益,因?yàn)樗P(guān)系到人們的生存和發(fā)展,而人們要生存和發(fā)展就必須把消費(fèi)作為利益的生活資料,而生活資料的物質(zhì)形態(tài)則展現(xiàn)了利益的物質(zhì)性。

        (三)利益的歷史性

        利益的歷史性說明在不同的歷史時(shí)代,利益的形式、內(nèi)容包括實(shí)現(xiàn)利益的手段都是不同的。利益是客觀的物質(zhì)生活條件,而物質(zhì)生活條件是隨著歷史的發(fā)展而變化的。于是,按照馬克思?xì)v史唯物論的觀點(diǎn),在理解利益的內(nèi)涵時(shí)應(yīng)該將其與特定的歷史階段相聯(lián)系。既要看到人類歷史進(jìn)程的普遍性而存在的利益的共性,又要注意觀察歷史發(fā)展的階段性所帶來的利益的差別性。馬克思主義認(rèn)為,利益在資本主義社會和社會主義社會有著質(zhì)的不同。資本主義社會由于人與人之間的異化關(guān)系,人們之間的利益關(guān)系演變成了金錢關(guān)系,變成了純粹物化的關(guān)系。正如馬克思所言,資本主義社會的分工只要還是自然形成的而不是出于自愿,那么共同利益和特殊利益之間就不可避免地存在著分裂。在社會主義社會,因?yàn)樯a(chǎn)資料公有制的建立,人們的利益從根本上來講是一致的,社會主義是本著為大多數(shù)人利益而服務(wù)的,它所指向的是利益的公共性而非階級性的私利。

        (四)利益的具體性

        利益的具體性要求我們必須辯證地把握“利益”,它不單單是一般意義上的抽象利益,利益是人們的具體的、現(xiàn)實(shí)的、活生生的個(gè)人利益,它最終指向的是每個(gè)人的自由和全面發(fā)展。 馬克思強(qiáng)調(diào):“代替著那階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的,將是這樣一個(gè)聯(lián)合體,在那里, 每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?!盵3]285與思想史上其他思想家對利益研究不同,馬克思總是致力于實(shí)現(xiàn)以無產(chǎn)階級為代表的人民大眾的利益,并以此為基點(diǎn)來研究歷史規(guī)律,從而達(dá)到人的真正利益的實(shí)現(xiàn)——共產(chǎn)主義。人民群眾不僅是社會歷史的創(chuàng)造者,更是社會利益成果的享有者。馬克思公開宣稱:“共產(chǎn)黨人沒有同整個(gè)無產(chǎn)階級的利益不同的利益。”[6]285由此,我們在理解形形色色的利益觀尤其是馬克思主義的利益觀時(shí),不能離開人民群眾的現(xiàn)實(shí)的具體的利益。

        實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是馬克思主義的根本,也是馬克思主義利益觀的出發(fā)點(diǎn)。人是社會發(fā)展的主體,發(fā)展生產(chǎn),搞好經(jīng)濟(jì)的目的就是滿足人的物質(zhì)文化利益,實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。調(diào)和各種利益矛盾,處理好各種生產(chǎn)關(guān)系,推動社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)步,在實(shí)踐中堅(jiān)持以人為本的原則。促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展是馬克思主義利益觀的基礎(chǔ),只有協(xié)調(diào)好各種利益關(guān)系才能促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展。在處理各種利益矛盾時(shí),要注重事物的相互聯(lián)系,要注重整體利益和長遠(yuǎn)利益,協(xié)調(diào)個(gè)人與集體、人與自然、各個(gè)集體間、個(gè)人間的關(guān)系,統(tǒng)籌兼顧,實(shí)現(xiàn)人類、自然、經(jīng)濟(jì)、政治、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。不斷滿足人們物質(zhì)文化需求是馬克思主義利益思想的根本所在,改革和發(fā)展歸根結(jié)底是要調(diào)整人們的利益關(guān)系,滿足人們的物質(zhì)文化利益需求。一方面,在階級社會,滿足物質(zhì)文化需求的主體主要是維護(hù)統(tǒng)治階級的利益;在社會主義社會中,滿足的是絕大多數(shù)人的物質(zhì)文化利益。另一方面,社會性質(zhì)不同,滿足物質(zhì)文化需求的方式不同,在階級社會中,存在生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料私有制的根本矛盾,經(jīng)濟(jì)危機(jī)不可避免;在社會主義社會中,存在人民利益一致性,能夠很好協(xié)調(diào)各方面利益,調(diào)動各種積極因素,促進(jìn)社會發(fā)展,更好地實(shí)現(xiàn)人民的物質(zhì)文化利益。

        本實(shí)驗(yàn)室對定值標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行不同濃度稀釋后測定下限HBV DNA為0.5 IU/ml、HIV RNA為2.5 IU/ml、HCV RNA為0.19 IU/ml。Ultrio Elite檢測試劑盒提供的分析靈敏度分別為:HIV-1 18(15.0 ~ 23.5)IU/ml,HIV-2 10.4(8.9 ~ 12.6)IU/ml;HCV 3(2.5 ~ 3.9)IU/ml;HBV 4.3(3.8 ~ 5.0)IU/ml,本試驗(yàn)滿足試劑說明書要求,確認(rèn)通過。

        二、馬克思主義利益觀對構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制的理論指導(dǎo)

        追求利益是人們各種活動的內(nèi)在驅(qū)動力,利益矛盾推動著社會的發(fā)展?!叭藗儕^斗所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān)?!盵2]187人們在追求利益的同時(shí),推動著社會的進(jìn)步。人們在追求利益的過程,不斷積累著物質(zhì)財(cái)富,也產(chǎn)生著豐富的精神文化產(chǎn)品,滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求。社會存在決定社會意識,利益需要決定思想認(rèn)識。正是在利益的驅(qū)動下,推動著人們的生產(chǎn),決定著人們的社會文化生活。價(jià)值認(rèn)同是指認(rèn)識主體通過對客體的不斷認(rèn)識,逐步形成信念并指導(dǎo)自己行為的過程。價(jià)值認(rèn)同首先和認(rèn)識有關(guān),認(rèn)識的水平從某種意義上決定價(jià)值認(rèn)同的程度。認(rèn)識水平的提升有賴于先進(jìn)理論的指導(dǎo),當(dāng)下對我國社會的主流意識形態(tài)的認(rèn)同更需要科學(xué)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。馬克思主義利益觀對價(jià)值認(rèn)同具有重要的指導(dǎo)意義。

        (一)深化對價(jià)值認(rèn)同的本質(zhì)認(rèn)識

        馬克思主義利益觀認(rèn)為利益決定思想,有什么樣的利益觀就有什么樣的價(jià)值觀。因此,價(jià)值認(rèn)同的本質(zhì)是利益認(rèn)同,價(jià)值觀形成的過程就是利益認(rèn)同、共識的過程。價(jià)值認(rèn)同說到底是人的思想轉(zhuǎn)變過程。主體的認(rèn)識水平和認(rèn)同能力決定價(jià)值認(rèn)同的程度。從個(gè)體認(rèn)知心理學(xué)的角度來說,主體對客體的感知、認(rèn)知、接受和評價(jià),體現(xiàn)在心理的知、情、意、念、行。把認(rèn)識的內(nèi)容融入個(gè)體心理的過程,本質(zhì)上就是主體認(rèn)識到自己利益的過程。我們培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,從本質(zhì)上來說,就是人們認(rèn)識到國家利益、集體利益和個(gè)人利益相一致性,逐步轉(zhuǎn)變成為自己的價(jià)值追求和行為指南:“就是要使群眾認(rèn)識到自己的利益,并且團(tuán)結(jié)起來,為自己的利益而奮斗。”[7]1318構(gòu)建價(jià)值觀認(rèn)同機(jī)制,就是要結(jié)合價(jià)值認(rèn)同的利益共識本質(zhì)過程,結(jié)合認(rèn)同主體的認(rèn)識水平和現(xiàn)實(shí)條件,研究有利于價(jià)值形成的方式方法,形成符合實(shí)際的利益引導(dǎo)模式。

        (二)強(qiáng)化對價(jià)值認(rèn)同的目標(biāo)認(rèn)識

        “價(jià)值認(rèn)同”就是社會多元主體通過社會實(shí)踐交往而在觀念上達(dá)成的關(guān)于對某種價(jià)值的一致同意和認(rèn)可。在社會生活中,多元利益格局的存在使得各類利益主體在社會交往中很難達(dá)成價(jià)值觀的統(tǒng)一。由此,利益沖突導(dǎo)致了價(jià)值觀沖突,而價(jià)值觀上的沖突又會促使社會矛盾升級,妨礙社會和諧。社會主義核心價(jià)值觀是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ),在社會主義核心價(jià)值觀的層面上助力社會主義社會的價(jià)值認(rèn)同,應(yīng)是馬克思主義利益觀的意義所在。價(jià)值認(rèn)同的目標(biāo)就是通過利益認(rèn)同,形成共同的價(jià)值理想、價(jià)值取向,完成價(jià)值整合,從而形成價(jià)值追求的一致性和統(tǒng)一性,達(dá)到增強(qiáng)凝聚力、提高實(shí)踐動力的目的。價(jià)值認(rèn)同從本質(zhì)上講就是利益認(rèn)同,只有主體認(rèn)識到自己的利益,才能從思想深處實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同,進(jìn)而上升到意志和信念,指導(dǎo)自己的行動。社會主義核心價(jià)值觀的提出為我們指明了價(jià)值認(rèn)同的總目標(biāo),從本質(zhì)上來說,就是要從國家層面樹立國家利益至上的思想,從社會層面樹立社會利益和諧思想,從個(gè)人道德層面樹立集體主義思想,在處理個(gè)人與他人、集體利益時(shí)能夠以集體利益為重,樹立社會主義義利觀。

        (三)拓展對價(jià)值認(rèn)同的內(nèi)容認(rèn)識

        利益從本質(zhì)上講是指:“一定的客觀需要對象在滿足主體需要時(shí),在需要主體之間進(jìn)行分配時(shí)所形成的一定性質(zhì)的社會關(guān)系的形式?!盵8]81利益從客體上講,包含著物質(zhì)利益(經(jīng)濟(jì))、政治利益、文化利益、生態(tài)利益等內(nèi)容。因此,從本質(zhì)上講,價(jià)值認(rèn)同包含以上各種利益的認(rèn)同。我國正處在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期,正在進(jìn)行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì),面對思想意識多元的新特點(diǎn)和思想文化交流交鋒的新形勢,實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的廣泛認(rèn)同,樹立正確的祖國觀、民族觀,不斷增強(qiáng)人們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。習(xí)近平指出:“必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),不斷增進(jìn)各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同?!盵9]

        三、馬克思主義利益觀對構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制的現(xiàn)實(shí)意義

        價(jià)值認(rèn)同機(jī)制的構(gòu)建,既是一個(gè)理論問題,又與實(shí)踐緊密相連。機(jī)制是事物各結(jié)構(gòu)要素間的連接方式和運(yùn)行模式。價(jià)值認(rèn)同機(jī)制就是認(rèn)識主體在認(rèn)同客體的實(shí)踐過程中,影響認(rèn)同效果的各種因素關(guān)系的總稱。價(jià)值認(rèn)同的決定性因素是利益,馬克思主義利益觀是關(guān)于利益的科學(xué)的本質(zhì)看法,對于構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制有著方法論的指導(dǎo)意義。

        (一)為構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制提供利益原則

        作為教育引導(dǎo)價(jià)值認(rèn)同的過程,價(jià)值認(rèn)同中的利益原則是指在價(jià)值認(rèn)同的過程中,要注重認(rèn)同主體的物質(zhì)利益和精神利益,維護(hù)他們的切身利益和解決他們的實(shí)際問題。中國共產(chǎn)黨根據(jù)長期的革命和社會主義建設(shè)實(shí)踐,按照馬克思主義價(jià)值理論,形成了宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng),把宣傳思想工作看作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。注重將人們的切身利益放在首位來解決思想問題。馬克思主義利益觀視閾下的利益原則應(yīng)用到價(jià)值認(rèn)同中,首先要明確認(rèn)同者的利益主體地位,只有關(guān)注認(rèn)同者的利益需求,使人們認(rèn)識到自己利益和集體、社會利益的一致性,才能凝聚各種發(fā)展力量,促進(jìn)社會進(jìn)步。其次要注重認(rèn)同者的利益訴求。只有疏通好渠道,將認(rèn)同者的利益需求表達(dá)出來,才能針對性地開展工作,從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同的目標(biāo)。再次就是要處理好自身的各種利益關(guān)系,比如自己和他人、目前和長遠(yuǎn)等利益的關(guān)系,形成科學(xué)的、高尚的利益觀。

        (二)為構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制提供路徑選擇

        價(jià)值認(rèn)同是主體逐步接受價(jià)值理念,從心理認(rèn)同到行為認(rèn)同不斷深入的過程。認(rèn)同機(jī)制的構(gòu)建結(jié)合主體的心理認(rèn)同的不同階段,針對性地提出利益認(rèn)同的方法。價(jià)值認(rèn)同的實(shí)質(zhì)是利益認(rèn)同。價(jià)值認(rèn)同的路徑選擇要以馬克思主義利益觀為指導(dǎo),以主體利益實(shí)現(xiàn)為根本提出具體的方法指導(dǎo)。價(jià)值觀認(rèn)同從心理上主要?dú)v經(jīng)“認(rèn)知認(rèn)同、情感認(rèn)同、理性認(rèn)同和行為認(rèn)同四個(gè)階段”[10]。認(rèn)知認(rèn)同階段的文化利益整合,就是以教育資源為對象,以優(yōu)化教育資源為目標(biāo)構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同的系統(tǒng)平臺,實(shí)現(xiàn)主體對價(jià)值理念的認(rèn)知認(rèn)同;情感認(rèn)同階段的物質(zhì)利益協(xié)調(diào),就是通過滿足主體的物質(zhì)利益,奠定思想認(rèn)同的物質(zhì)基礎(chǔ),從而實(shí)現(xiàn)對價(jià)值理念情感一致的目的;理性認(rèn)同階段的精神利益鼓勵就是通過精神引導(dǎo)的方法,提升主體的意識水平和思想境界,以達(dá)到理性認(rèn)同的目的;行為認(rèn)同階段的習(xí)慣養(yǎng)成塑造是指在主體意志的支配下,通過行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使人們在現(xiàn)實(shí)日常活動中踐行價(jià)值觀的矯正方式。

        (三)為構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制提供評價(jià)尺度

        對價(jià)值認(rèn)同的評價(jià)是檢驗(yàn)認(rèn)同效果的重要途徑,也是促進(jìn)價(jià)值認(rèn)同的重要環(huán)節(jié)。通過評價(jià)可以效驗(yàn)認(rèn)同的具體情況,發(fā)現(xiàn)認(rèn)同中存在的問題,明確工作目標(biāo)以促進(jìn)認(rèn)同的不斷深入。認(rèn)同評價(jià)只有本著客觀、全面、準(zhǔn)確的原則,才能為進(jìn)一步深化認(rèn)同提供有價(jià)值的借鑒意義。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是具體的評價(jià)尺度,是評價(jià)主體衡量目標(biāo)事物價(jià)值大小的依據(jù),是衡量認(rèn)同效果的實(shí)現(xiàn)的可操作的規(guī)則。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理性直接決定著評價(jià)效果的準(zhǔn)確性。以馬克思主義利益觀為指導(dǎo),從利益實(shí)現(xiàn)的角度提出具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同實(shí)效性的重要途徑。一方面從認(rèn)同的利益性質(zhì)上評價(jià)。首先,是否通過社會利益協(xié)調(diào),深化認(rèn)同者對利益的一致性理解;其次,是否實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和社會共同價(jià)值目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,使個(gè)性發(fā)展和社會的進(jìn)步相一致;再次,是否促進(jìn)人們道德水平的提升,激發(fā)個(gè)體巨大的精神潛能,并匯聚到為社會發(fā)展不斷奮斗的實(shí)際行動當(dāng)中。另一方面,從認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)的過程進(jìn)行評價(jià)。認(rèn)同從心理上講包含內(nèi)化、外化兩個(gè)過程。內(nèi)化可用認(rèn)同度、外化可用踐行度來評價(jià)。社會主義核心價(jià)值觀是提升民族和人民的精神境界的精神支柱,是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的宏偉目標(biāo)的思想指南。我國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期,廣泛的價(jià)值共識和共同的價(jià)值追求至關(guān)重要,這就要求我們加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè),按照馬克思主義利益觀構(gòu)建價(jià)值認(rèn)同機(jī)制,更好地凝聚中國力量,不斷推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

        [1]司馬遷.史記:卷129[M].北京:中華書局,1982.

        [2]中央編譯局.馬克思恩格斯全集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995.

        [3]中央編譯局.馬克思恩格斯選集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995.

        [4]中央編譯局.馬克思恩格斯選集:第2卷 [M].北京:人民出版社,1995.

        [5]鄧小平.鄧小平文選:第2卷[M].北京:人民出版社,1994.

        [6]中央編譯局.馬克思恩格斯選集:第3卷[M].北京:人民出版社,1995.

        [7]毛澤東.毛澤東選集:第4卷[M].北京:人民出版社, 1991.

        [8]王偉光.利益論[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2010.

        [9]習(xí)近平.在中央第六次西藏工作座談會上的講話[N].2015-08-15.

        [10]陶韶菁.如何增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同[N].光明日報(bào),2016-06-09.

        [責(zé)任編輯:張?zhí)炀癩

        2017-05-28

        河南省高?;鶎狱h建創(chuàng)新項(xiàng)目“高校‘一帶四化’學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和黨組織建設(shè)模式創(chuàng)新研究”,項(xiàng)目編號:2016DJXM093。

        沈洪豪(1976— ),男,河南省南陽市人,鄭州大學(xué)教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地博士研究生,南陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師,主要從事高校思想政治教育研究。

        D641

        A

        1002-6320(2017)04-0091-04

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