亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        心理氣氛在體育課堂中的影響及分析

        2017-01-27 12:12:54黃佳奇孔德權(quán)
        運(yùn)動(dòng) 2017年12期
        關(guān)鍵詞:氣氛體育課動(dòng)作

        黃佳奇,孔德權(quán)

        (1.廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)部,廣東 東莞 523960;2.北京體育大學(xué)武術(shù)學(xué)院,北京 100084)

        心理氣氛在體育課堂中的影響及分析

        黃佳奇1,孔德權(quán)2

        (1.廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)部,廣東 東莞 523960;2.北京體育大學(xué)武術(shù)學(xué)院,北京 100084)

        本文采用文獻(xiàn)資料法等研究方法,對(duì)我國(guó)體育課堂心理氣氛的研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理和分析。體育課堂心理氣氛的研究還有待深入,優(yōu)化體育課堂心理氣氛迫在眉睫,并指出體育課堂心理氣氛有一定的研究?jī)r(jià)值。

        體育課堂;心理氣氛;影響

        體育課是小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都必須開(kāi)設(shè)的一門基本課程,通過(guò)體育課的學(xué)習(xí),不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),同時(shí)還能促使學(xué)生身心健康發(fā)展。而一節(jié)體育課教學(xué)效果的好壞與體育課堂心理氣氛的好壞有著直接關(guān)系。良好的體育課堂心理氣氛能使學(xué)生情緒高昂,愿意按照教師指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)教師的示范和講解及組織形式、教學(xué)手段表示喜歡,喜歡上體育課;反之,學(xué)生將無(wú)精打采或懶散沉悶,對(duì)教師的提問(wèn)或在同學(xué)面前示范感到不安、焦慮和厭煩,不愿按教師指導(dǎo)所行,與教師對(duì)立。因此,營(yíng)造良好的課堂心理氛圍有利于體育教學(xué)的順利進(jìn)行,對(duì)提高體育課的教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑有著重要的意義。

        1 體育課堂心理氣氛的含義

        體育課堂心理氣氛是指在課堂教學(xué)中,通過(guò)教師與學(xué)生的相互作用而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的一種綜合的群體心理狀態(tài),是師生在體育課堂中占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。它是體育課中集體心理動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一,是課堂教學(xué)活動(dòng)賴以發(fā)生的心理背景,也是集體內(nèi)部促進(jìn)或阻礙師生共同活動(dòng),以及促進(jìn)或阻礙全面發(fā)展的各種心理?xiàng)l件的總體表現(xiàn)。

        2 體育課堂心理氣氛分類

        按照體育課堂中學(xué)生的表現(xiàn),可分為積極型、普通型、消極型3種類型。(1)積極型教學(xué)心理氣氛。在此種類型的教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,對(duì)上課內(nèi)容充滿激情,對(duì)教師的講解認(rèn)真體會(huì),對(duì)示范認(rèn)真觀察,迫切的想要掌握所學(xué)技能。同時(shí)學(xué)生之間互相交流合作,互相探討,并積極向教師反饋心得,且樂(lè)于接受教師的指導(dǎo),促使學(xué)生理智反應(yīng)增多,動(dòng)作的規(guī)范度提高。教師能對(duì)教學(xué)動(dòng)作的難易程度、練習(xí)時(shí)間和練習(xí)負(fù)荷進(jìn)行科學(xué)合理地調(diào)控,使大部分學(xué)生能夠正確地掌握所學(xué)動(dòng)作,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。(2)普通型教學(xué)心理氣氛。在此種類型的教學(xué)中,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容無(wú)太大興趣,大部分學(xué)生都是被動(dòng)地接受教師的指導(dǎo),缺乏主動(dòng)性,雖然多數(shù)學(xué)生能夠按照教師的要求完成練習(xí),但對(duì)規(guī)范動(dòng)作的掌握程度一般,學(xué)生之間沒(méi)有太多交流合作,少數(shù)學(xué)生存在些許抵觸心理,注意力不集中。教師不能很好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)控,不能準(zhǔn)確地從學(xué)生的練習(xí)中得到反饋,雖然大部分學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所了解,但卻不能達(dá)到理想的教學(xué)效果。(3)消極型教學(xué)心理氣氛。在此種類型的教學(xué)中,學(xué)生表現(xiàn)消極,心不在焉,甚至存在強(qiáng)烈的抵觸心理,對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到反感,對(duì)動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,不按照教師的要求進(jìn)行練習(xí),且學(xué)生之間聊天打鬧現(xiàn)象頻繁。教師無(wú)法有效地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),課堂秩序紊亂,難以按照原計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),學(xué)生和教師存在壓抑心理,無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

        3 體育課堂心理氛圍的影響因素

        3.1 學(xué)生方面因素

        學(xué)生是體育教學(xué)活動(dòng)的主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度和行為習(xí)慣等對(duì)體育教學(xué)的效果有著直接的影響。在體育教學(xué)中,學(xué)生人數(shù)往往都是四五十人甚至更多,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,都有自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)態(tài)度。就像吃大鍋飯,總會(huì)有部分人不感興趣或不合口味,因此這部分人就會(huì)不吃或少吃,或邊吃邊埋怨。表現(xiàn)在體育教學(xué)中,就是不按教師要求練習(xí)、不認(rèn)真聽(tīng)講等。在學(xué)生心理因素方面,只有當(dāng)學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)時(shí),才能有利于良好的課堂心理氣氛的形成,使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,注意力集中,認(rèn)真觀察教師示范,準(zhǔn)確模仿動(dòng)作,進(jìn)而掌握規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。相反,如果學(xué)生心理狀態(tài)消極,課堂氣氛將壓抑消沉,教學(xué)必是徒勞無(wú)功。同時(shí),一些學(xué)生因?yàn)樽陨磉\(yùn)動(dòng)能力較差,擔(dān)心動(dòng)作丑陋、不規(guī)范而引起他人嘲笑,而不參加練習(xí),久而久之變得消極應(yīng)付。另外,體育本身是一門身體活動(dòng)的課程,課堂上存在一定強(qiáng)度的練習(xí),練習(xí)后身體會(huì)產(chǎn)生少許疲勞感和酸痛感,而現(xiàn)在很多的學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,往往會(huì)找各種理由逃避或少做練習(xí),因此影響了教學(xué)氛圍和效果。

        3.2 教師方面因素

        教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,在調(diào)節(jié)和控制體育課堂心理氣氛中起著重要的作用。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面是否科學(xué)合理,在講解示范時(shí)是否清晰規(guī)范,在練習(xí)強(qiáng)度上是否可以讓大部分學(xué)生承受,在組織練習(xí)時(shí)是否嚴(yán)謹(jǐn)有序等都會(huì)影響教學(xué)氣氛。在教師心理因素方面,教師良好的心理狀態(tài)、積極認(rèn)真的工作態(tài)度有利于課堂心理氣氛的形成;相反,若教師以消極的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),在教師主導(dǎo)的作用下,整個(gè)課堂氣氛也將消極沉悶。另外,正確真誠(chéng)的師生關(guān)系,與學(xué)生合理的溝通和相互配合,同時(shí)尊重學(xué)生并進(jìn)行全面的情感交流,有助于和諧課堂氣氛的營(yíng)造。若持專制的態(tài)度或以長(zhǎng)輩的身份壓制學(xué)生,效果只會(huì)適得其反,并容易引起師生矛盾。在教師語(yǔ)言表達(dá)方面,一味地運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)或語(yǔ)調(diào)單一會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)乏味和厭煩,適當(dāng)?shù)娜谌朐溨C和幽默則會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更多的快樂(lè)。

        3.3 外界因素

        體育課主要是以室外教學(xué)為主的一門課程,在課程教學(xué)中會(huì)存在很多不確定的因素干擾教學(xué),如天氣過(guò)冷過(guò)熱,陰雨連綿,風(fēng)聲呼嘯,都會(huì)阻礙課堂氣氛的營(yíng)造,使教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期效果。另外,操場(chǎng)上一般多個(gè)班級(jí)同時(shí)上課,內(nèi)容不同,教師風(fēng)格不同,學(xué)生很容易受到其他班級(jí)氣氛的影響,轉(zhuǎn)移注意力。在高校教學(xué)中,操場(chǎng)多為開(kāi)放場(chǎng)所,經(jīng)常會(huì)有與課堂無(wú)關(guān)的人員在操場(chǎng)散步、打球或進(jìn)行其他活動(dòng),這些都會(huì)間接地影響到教學(xué)的正常進(jìn)行,不利于良好教學(xué)氣氛的形成。

        4 優(yōu)化體育課堂心理氣氛的必要性

        體育課主要是以學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù),了解科學(xué)運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為主的教學(xué),要求學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,認(rèn)真觀察教師示范,模仿教師動(dòng)作并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),經(jīng)過(guò)泛化階段—分化階段—鞏固階段—?jiǎng)幼髯詣?dòng)化階段,使學(xué)生熟練掌握所學(xué)動(dòng)作,這一系列過(guò)程都需要在積極的課堂氛圍中完成。因此,當(dāng)體育課堂心理氣氛得以優(yōu)化時(shí),就可以對(duì)學(xué)生的工作效率產(chǎn)生積極的影響,并發(fā)揮其潛力,有利于加快運(yùn)動(dòng)技能的形成,提高教學(xué)效率。相反,如果教師任學(xué)生受各種因素的干擾而沒(méi)有采取相應(yīng)措施對(duì)體育課堂心理氣氛進(jìn)行優(yōu)化,學(xué)生心不在焉地做練習(xí),沒(méi)有心思去思考動(dòng)作的形成結(jié)構(gòu),練習(xí)如同“沙地寫(xiě)字,風(fēng)吹即沒(méi)”,不能形成肌肉記憶,更不可能達(dá)到好的教學(xué)效果了。由此可見(jiàn),只有優(yōu)化體育課堂心理氣氛,才能有效提高教學(xué)效果。

        5 優(yōu)化體育課堂心理氣氛的途徑

        體育課作為學(xué)生唯一的室外課,體育課堂心理氣氛的優(yōu)化可以發(fā)揮其動(dòng)力、愉悅和調(diào)節(jié)的作用,使集體的情緒處于適度亢奮的狀態(tài)。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者,有責(zé)任對(duì)課堂心理氣氛進(jìn)行優(yōu)化。體育教師必須要熱愛(ài)體育,熱愛(ài)自己的本職工作,穿著得體,干凈大方,要展現(xiàn)出體育教育者獨(dú)有的魅力,給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上的刺激。在專業(yè)技能方面,教師要不斷地更新自己的知識(shí),除了正常的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織外,應(yīng)加入現(xiàn)在年輕人容易接受的新鮮事物,如現(xiàn)在火熱的綜藝節(jié)目里面的游戲,現(xiàn)階段流行的話或詞語(yǔ)等,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要關(guān)心和尊重學(xué)生,在對(duì)學(xué)生指導(dǎo)過(guò)程中要熱情、寬容、耐心。在集合整隊(duì)時(shí),盡可能地讓學(xué)生背對(duì)太陽(yáng),選擇沒(méi)有干擾的一面站立。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)意外情況應(yīng)及時(shí)給予關(guān)心和妥善處理。增加與學(xué)生的溝通,縮短距離感,最好是融入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),觀察學(xué)生表情的變化,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和練習(xí)方法,鼓勵(lì)學(xué)生完成練習(xí)。在教學(xué)評(píng)價(jià)中,要認(rèn)識(shí)到自己和學(xué)生需要改進(jìn)的地方,提出正確的改進(jìn)措施,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作,學(xué)有所得。

        6 結(jié) 語(yǔ)

        體育教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的輸入途徑,在體育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣是課堂教學(xué)中必須實(shí)現(xiàn)的。良好的體育課堂氛圍,可使學(xué)生處于積極、愉悅、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,達(dá)到事半功倍的效果。雖然已有一些學(xué)者進(jìn)行了相關(guān)的探討,但目前,學(xué)生在體育課上真正能夠?qū)W到的東西還是很少。還有一些學(xué)生上體育課是處于放羊式的狀態(tài)。甚至有些學(xué)校拆單杠、平沙坑等,這說(shuō)明體育課還沒(méi)有引起人們的重視。而優(yōu)化體育課堂心理氣氛,使學(xué)生學(xué)有所得,在體育中得到快樂(lè),產(chǎn)生興趣,這樣,我們的體育課才能越上越好。

        參看文獻(xiàn):

        [ 1 ] 朱繼明.如何提高體育課堂的心理氛圍[ J ].科技信息,2008(25):222.

        [ 2 ] 王芳華,岳麗娜.以學(xué)生為本優(yōu)化體育課堂教學(xué)心理氣氛[ J ].科技信息,2010(3):175-176.

        [ 3 ] 王瑞元主編.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)[ M ].北京:人民體育出版社,2002:244-246.

        [ 4 ] 楊江明.教師優(yōu)化體育課堂教學(xué)心理氣氛探討[ J ].體育師友,2012(5):4-6.

        [ 5 ] 李雪萍,安紅.體育課堂教學(xué)心理氣氛的優(yōu)化[ J ].遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào),2004(1):117.

        G804.8

        A

        1674-151X(2017)12-076-02

        投稿日期:2017-05-03

        黃佳奇(1990—),碩士。研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

        猜你喜歡
        氣氛體育課動(dòng)作
        2023.06六月羽壇:奧運(yùn)積分賽的氣氛終于來(lái)了
        羽毛球(2023年6期)2023-06-08 06:07:11
        CREATINGAN ATMOSPHERE
        體育課
        寫(xiě)出畫(huà)面的氣氛
        動(dòng)作描寫(xiě)要具體
        畫(huà)動(dòng)作
        動(dòng)作描寫(xiě)不可少
        上好期末三節(jié)體育課
        體育師友(2015年3期)2015-12-22 11:04:16
        非同一般的吃飯動(dòng)作
        "三個(gè)結(jié)合“上好室內(nèi)體育課
        欧美性生交大片免费看app麻豆| 极品人妻少妇一区二区| 蜜桃视频成年人在线观看| 国产一区二区视频免费在线观看| 国产男小鲜肉同志免费| 国产精品高潮呻吟av久久无吗| 日韩中文字幕网站| 日本老熟妇五十路一区二区三区| 亚洲日韩精品一区二区三区无码| 久久久精品人妻一区二区三区| 亚洲三区二区一区视频| 日本在线无乱码中文字幕 | 成视频年人黄网站免费视频| 亚洲美免无码中文字幕在线| 高清国产亚洲va精品| 国产亚洲专区一区二区| 国产欧美成人一区二区a片| 国产精品成人av在线观看| 色优网久久国产精品| 婷婷久久av综合一区二区三区| 熟女少妇精品一区二区| 国产麻豆精品一区二区三区v视界| 人妻少妇精品视频一区二区三区| 国产精品国产av一区二区三区| 欧美放荡的少妇| 国产精品高清视亚洲乱码有限公司| 久久精品亚洲成在人线av| 精品无码人妻夜人多侵犯18| 欧美v亚洲v日韩v最新在线| 精品一区二区三区在线观看l| 亚洲伊人久久大香线蕉| 亚洲熟妇自偷自拍另欧美| 在线国产小视频| 青青草视全福视频在线| 精品卡一卡二乱码新区| 国产乱人伦av在线无码| 国产经典免费视频在线观看| 亚洲美女自拍偷拍视频| 少妇被猛男粗大的猛进出| 一区二区三区福利在线视频| 在线人妻va中文字幕|