張鵬宇

（河北省廊坊市，河北 廊坊 065000）

解讀《麥田里的守望者》的敘事手法

張鵬宇

（河北省廊坊市，河北 廊坊 065000）

《麥田里的守望者》是美國(guó)著名小說(shuō)家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，其敘事手法采用第一人稱，以中學(xué)生的口吻和措辭對(duì)其想象的聽(tīng)眾敘述，并賦予聽(tīng)眾一些特質(zhì)。小說(shuō)在敘事手法和策略上面有重大突破，不同于同時(shí)期的其他小說(shuō)，、在敘事手法上有了全面的創(chuàng)新！嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，小說(shuō)故事情節(jié)的設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，也較為普通。但是其敘事手法、敘事角度確是非常的新穎，閱讀起來(lái)更為有趣。小說(shuō)從特殊的角度為大家展示了一位美國(guó)少年，在其成長(zhǎng)的過(guò)程中所產(chǎn)生的種種困惑、失落、沮喪等一系列的心靈成長(zhǎng)、變化，也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡，小說(shuō)的成功因素，我認(rèn)為最主要的是在于對(duì)主人公性格的塑造！

麥田里的守望者；敘事策略

塞林格創(chuàng)作的小說(shuō)《麥田里的守望者》，就是根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以他自己本人曾就讀的學(xué)院為故事背景，將其自身所經(jīng)歷的過(guò)的一些事情加入其中，所以讓人閱讀起來(lái)，會(huì)更加生動(dòng)和真實(shí)！霍爾頓是小說(shuō)的主人公，他出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭中，家境較好，長(zhǎng)得也是一表人才，剛年滿16歲的他已經(jīng)是高大英俊。16歲，本應(yīng)該是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的年齡，但是他卻對(duì)學(xué)校生活沒(méi)有一點(diǎn)興趣，并且有著很濃厚的厭學(xué)情緒，所以，逃學(xué)成為常事。因?yàn)椴蛔袷貙W(xué)校紀(jì)律，被學(xué)校開(kāi)除了三次了。小說(shuō)的劇情雖然僅僅是局限在主人公流浪紐約的三天時(shí)間中，但是卻向讀者們展現(xiàn)出了一個(gè)真實(shí)的中學(xué)生校園生活以及心路成長(zhǎng)歷程?；魻栴D看到了社會(huì)的陰險(xiǎn)和黑暗，在利益面前人與人之間的關(guān)系變得復(fù)雜和微妙起來(lái)。在小說(shuō)的最后，霍爾頓表達(dá)了自己的內(nèi)心想法，那就是，想成為一個(gè)擁有一片屬于自己的凈土的，遠(yuǎn)離復(fù)雜社會(huì)的丑惡，回歸本性做回原來(lái)的自己的一位麥田守望者！

一、《麥田里的守望者》作品中敘事策略的探究

（一）敘事層理論的概述

敘事層理論最開(kāi)始是《敘事話語(yǔ)·新敘事話語(yǔ)》中提出的，作者是熱奈特。熱奈特認(rèn)為敘事描述的每一件事情，都屬于一個(gè)故事層。那么接下來(lái)要做的就是產(chǎn)生這種敘述行為所處的故事層。書(shū)中的人物也同樣可以成為故事的作者，每一個(gè)人物都可以擁有在書(shū)中的敘事話語(yǔ)權(quán)利，可以通過(guò)信件、回憶、交談等方法將自己轉(zhuǎn)變?yōu)楣适碌臄⑹稣摺?/p>

（二）三層敘事技巧探究

小說(shuō)《麥田里的守望者》，作者塞林格同樣也是運(yùn)用了敘事層的手法來(lái)描述和展現(xiàn)主人公霍爾頓的成長(zhǎng)，不同的是，塞林格運(yùn)用的是三層敘事的寫(xiě)作方法。這三層分別是：第一層，以作者的視角進(jìn)行闡述，作者是闡述人，向讀者闡述了年僅17歲的霍爾頓，正在精神病院中為人們講述關(guān)于自己的一些事情。在講述的過(guò)程中，主人公霍爾頓轉(zhuǎn)變成為了第二層敘事的闡述人，增添了故事的生動(dòng)性以及趣味性。而在主人公霍爾頓以闡述人的身份為大家講述自己曾在紐約的經(jīng)歷時(shí)（也就是書(shū)中他的三天流浪生活），其中包含了關(guān)于霍爾頓弟弟的回憶，這就是第三層的敘事！這種故事中嵌套故事的敘述手法，讓整個(gè)小說(shuō)層次更加分明，邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)，同樣地，趣味性也更加的濃厚。

（三）小說(shuō)在敘事風(fēng)格上的獨(dú)特性

在數(shù)不勝數(shù)的文學(xué)作品中，作品的敘事風(fēng)格是多樣化的。一部作品的敘事風(fēng)格不單單取決于敘事手法，更重要的是需要結(jié)合故事情節(jié)，由小說(shuō)主題決定敘事風(fēng)格。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，《麥田里的守望者》是一部以兒童成長(zhǎng)心路歷程為題材的小說(shuō)作品，兒童的年少輕狂、單純等性格特點(diǎn)是成人不具備的，因此，作者塞林格運(yùn)用的敘事風(fēng)格為——神侃。神侃，這種敘事風(fēng)格大多數(shù)情況下也只會(huì)出現(xiàn)在兒童文學(xué)的作品當(dāng)中，并且是第一人稱敘事的兒童文學(xué)作品。作者采用神侃這種敘事手法，將主人公的性格、愛(ài)好、處事風(fēng)格等詳盡地表現(xiàn)了出來(lái)。這便是采用神侃風(fēng)格的好處之一。

二、小說(shuō)的敘事技巧

（一）第一人稱敘述者

1.第一人稱敘事真實(shí)親切，深化主題

美國(guó)著名學(xué)者、理論家喬納森·卡勒提出，美國(guó)的傳統(tǒng)敘事學(xué)應(yīng)當(dāng)遵守，不管敘述者的身份有沒(méi)有明確的確定，對(duì)于每一個(gè)事件的敘述，都應(yīng)該有一個(gè)敘述者。 原因是，每一個(gè)故事當(dāng)中，所蘊(yùn)含的問(wèn)題都包含著它的敘述者與其之間存在著的聯(lián)系。因此，想要更好、更加生動(dòng)地?cái)⑹龀鲆欢喂适?，就必須明確該故事的敘述人物。因?yàn)樽x者們通常都是從敘述者的角度進(jìn)入故事情節(jié)當(dāng)中，從而了解該文學(xué)作品，所以，研究敘述者對(duì)深入研究《麥田里的守望者》是非常必要的。

第一人稱敘事因?yàn)椤拔摇眳⑴c到故事中來(lái)，一定程度上限制了故事展開(kāi)的幅度和范圍，“我”的視覺(jué)范圍是有限的。第一人稱敘述的作品中敘述者同時(shí)又是故事中的一個(gè)角色，敘述焦點(diǎn)因此而移入作品中，成為內(nèi)在式焦點(diǎn)敘述。

小說(shuō)一開(kāi)始，主人公霍爾頓就說(shuō)：“你要是真想聽(tīng)我講，你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過(guò)，我父母在生我之前干些什么，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式的廢話，可我老實(shí)告訴你，我無(wú)意告訴你這一切……再說(shuō)，我也不是要告訴你他媽的我整個(gè)自傳……”一個(gè)鮮明的叛逆形象立刻展現(xiàn)在讀者面前。這就是使用第一人稱敘述的最大優(yōu)點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說(shuō)中的敘述者通過(guò)自身的敘述，在事件人物和讀者之間架起一座橋梁，帶領(lǐng)讀者一步步深入主人公霍爾頓的內(nèi)心世界，直至最后讓讀者目睹了他的成長(zhǎng)歷程。

2.兩個(gè)不同的主體意識(shí)， “敘述自我”和“經(jīng)驗(yàn)自我”消解權(quán)力話語(yǔ)增強(qiáng)說(shuō)服功能

“我”在第一人稱作品中充當(dāng)?shù)氖菙⑹鲋黧w，但“我”并不完全等同于敘述者。第一人稱“我”可指稱兩個(gè)不同的主體意識(shí)，一是回顧往事的“敘述自我”（現(xiàn)在的敘述者）和當(dāng)初經(jīng)歷事件時(shí)的“經(jīng)驗(yàn)自我”?！尔溙锢锏氖赝摺分?，在“第一人稱主人公回顧往事的敘述”中，“我”以“現(xiàn)在”的角度看“過(guò)去”；而在“第一人稱主人公處在所經(jīng)歷事件中的敘述”中；“我”以當(dāng)時(shí)的角度看當(dāng)時(shí)發(fā)生的事件。一個(gè)為“追憶中”的“我”，一個(gè)為“正在經(jīng)歷中”的“我”。在“經(jīng)驗(yàn)自我”和“敘述自我”之間，敘事偏向于敘述自我，因?yàn)樵诮^大多數(shù)情況下 “我”對(duì)敘事行為本身都有著較為清醒和自覺(jué)的認(rèn)識(shí)，都是敘述者在直接與讀者對(duì)話。

其次，第一人稱敘述的作品中敘述者同時(shí)又是故事中的一個(gè)角色，其視角受到了角色身份的限制造成了敘述的主觀性，敘述者“我”容易有自我中心傾向而導(dǎo)致敘述接受渠道的不暢通，使讀者在閱讀心理上不容易接受。但是，如果 善加利用，不但可以回避這種不利影響，還能營(yíng)造一種意想不到的效果。

（二）不可靠的敘述者：讀者、作者、敘述者理想的距離控制模式

美國(guó)當(dāng)代小說(shuō)理論家韋恩·布思最先提出了“隱含作者”的概念，但讀者會(huì)質(zhì)疑敘述者的可靠性。在現(xiàn)代作品中，第一人稱敘事往往不可信賴。敘述者本身知識(shí)的局限性、視角的有限性決定其難免犯錯(cuò)誤。所以，敘述者有時(shí)是不可靠的。這樣就形成了作者與敘述者之間的距離，讀者也就不能相信“我”所說(shuō)的每一句話?！尔溙锢锏氖赝摺分械臄⑹稣呔腕w現(xiàn)出了他“不可靠”的一面。

霍爾頓因四門功課不及格，在學(xué)期結(jié)束前第四次被學(xué)校開(kāi)除，不敢回家，浪跡于紐約三天兩夜，這種經(jīng)歷和感受給他造成的精神上的問(wèn)題和困苦是不言而喻的：他不滿現(xiàn)狀，反抗無(wú)力，陷于苦悶，幻想和困惑。這樣的人物，其自述必然帶有一定的主觀性及強(qiáng)烈的感情色彩。通篇敘述中霍爾頓情緒激動(dòng)，滿嘴粗話，隨口“他媽的”。這樣的敘述者不可能有成熟冷靜的觀察、客觀的敘述和公正的紀(jì)錄。其不可靠性是顯然的。對(duì)于不可靠的敘述者，讀者在開(kāi)始時(shí)總與其有距離，甚至厭惡、鄙棄他們。但隨著敘述的展開(kāi)，這種距離會(huì)逐漸縮小，讀者也隨之把握到隱于其后的信念與規(guī)范。此時(shí)，或讀者背離敘述者的信條與規(guī)范轉(zhuǎn)向作者，或三者達(dá)到一致。塞林格正是充分把握了這種距離，成功地使讀者、作者、敘述者在結(jié)局時(shí)趨于同一。

三、結(jié)語(yǔ)

本文從視點(diǎn)及敘述者的可靠性問(wèn)題出發(fā)，探究了這篇小說(shuō)中獨(dú)特的敘事手法，同時(shí)以小說(shuō)中的反英雄形象為切入點(diǎn)，展示出當(dāng)代資本主義社會(huì)中對(duì)人性的異化，從而引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)代人生存困境的深刻反思。 塞林格的創(chuàng)作極大地影響了20世紀(jì)下半期西方后現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展 ，《麥田里的守望者》這部文學(xué)作品也不愧為后現(xiàn)代敘事文本的經(jīng)典之作。

[1]張瑞華.《了不起的蓋茨比》的象征意義[J].外國(guó)文學(xué)研究，1999（2）：9-12.

[2]蓋利肖.小說(shuō)寫(xiě)作技巧二十講[M].北京：十月文藝出版社，1987.

[3]申丹.英美小說(shuō)敘事理論研究[M].北京：北京大學(xué)出版社，2005.

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