翟東寧

（廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，福建 廈門 361000）

淺析鋼琴室內(nèi)樂演奏特點(diǎn)與發(fā)展新思維

翟東寧

（廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，福建 廈門 361000）

室內(nèi)樂是我國(guó)現(xiàn)階段音樂教育發(fā)展的重要組成部分，通過各個(gè)樂器的室內(nèi)演奏充分顯示出人們對(duì)室內(nèi)樂的喜愛，并從中獲得了室內(nèi)樂的演奏經(jīng)驗(yàn)。在室內(nèi)樂中，鋼琴是室內(nèi)樂的關(guān)鍵，演奏的關(guān)鍵是成員之間的互相協(xié)作和交流配合，需要做好鋼琴音樂表演和鋼琴音樂教育。文章在闡述鋼琴室內(nèi)樂演奏重要性的基礎(chǔ)上，區(qū)別鋼琴室內(nèi)樂演奏和獨(dú)奏、協(xié)奏之間的差異，并從不同時(shí)期鋼琴室內(nèi)樂演奏、鋼琴室內(nèi)樂音色的統(tǒng)一、鋼琴室內(nèi)樂傾聽?zhēng)追矫婢唧w分析鋼琴室內(nèi)樂的演奏特點(diǎn)。

鋼琴室內(nèi)樂；演奏特點(diǎn)；新思維

室內(nèi)樂主要是將不同的樂器進(jìn)行整合的一種音樂演奏形式，室內(nèi)樂演奏與獨(dú)奏、協(xié)奏、交響樂一樣處于一種平等的地位，一場(chǎng)完美的室內(nèi)樂演奏需要鋼琴演奏者與其他器樂演奏者之間的充分配合。但是現(xiàn)階段的音樂學(xué)生很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到鋼琴室內(nèi)樂的演奏，一般都是弦樂和木管樂演奏者一起演奏。在鋼琴音樂學(xué)習(xí)和演奏練習(xí)中，學(xué)生很難充分發(fā)揮出他們個(gè)人的音樂演奏特點(diǎn)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的鋼琴室內(nèi)樂演奏學(xué)習(xí)，文章對(duì)鋼琴室內(nèi)樂演奏特點(diǎn)與演進(jìn)新思維進(jìn)行分析。

一、鋼琴室內(nèi)樂概述

（一）內(nèi)涵

室內(nèi)樂原來是指在房間內(nèi)演奏的音樂，主要由兩件、三件或者多件樂器合奏完成的音樂，每一個(gè)音樂樂器都代表了一個(gè)聲部。室內(nèi)樂的組織形式是多樣的，具體可以分為二重奏、三重奏、四重奏……九重奏。鋼琴室內(nèi)樂的基本表現(xiàn)形式是鋼琴和其他樂器之間的合奏，代表的有雙鋼琴演奏、鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴與小提琴、鋼琴與木管、鋼琴與弦樂等。

（二）重要意義

現(xiàn)階段，我國(guó)各個(gè)高校開設(shè)了和室內(nèi)鋼琴音樂教學(xué)相關(guān)的課程，其中，鋼琴室內(nèi)樂是比較重要的一種鋼琴表演形式。鋼琴室內(nèi)演奏對(duì)演奏者有著很高的要求，需要鋼琴演奏者和其他音樂演奏者進(jìn)行密切的配合，同時(shí)鋼琴演奏者在鋼琴演奏的時(shí)候需要對(duì)樂曲有一個(gè)整體性的認(rèn)知，將自己鋼琴音樂表演才能進(jìn)行充分的展現(xiàn)，從而演奏出優(yōu)美的鋼琴曲。

在鋼琴室內(nèi)音樂演奏中，鋼琴需要和其他樂器進(jìn)行密切的配合，比如鋼琴要和弦樂器、管樂器進(jìn)行密切的配合，從而形成一種多元化的重奏，提升鋼琴藝術(shù)形式表現(xiàn)的多元化、豐富化。室內(nèi)樂演奏的過程中要切忌盲目的自我表現(xiàn)，需要在演奏的過程中和各個(gè)樂器、演奏者之間進(jìn)行交流從而達(dá)到整體化，把握好各個(gè)聲部所代表的不同色彩和形象活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂的靈活表現(xiàn)。

二、鋼琴室內(nèi)音樂演奏的特點(diǎn)分析

（一）不同時(shí)期的鋼琴室內(nèi)樂演奏特點(diǎn)

1.巴洛克時(shí)期的鋼琴室內(nèi)樂演奏特點(diǎn)分析

鋼琴室內(nèi)樂演奏的源頭是巴洛克時(shí)期，在巴洛克時(shí)期，鋼琴室內(nèi)演奏是在貴族大廳進(jìn)行的，鋼琴音樂演奏的形式要比一般的現(xiàn)代鋼琴室內(nèi)演奏規(guī)模大，演奏的音樂也是形式宏大，一直到巴洛克發(fā)展末期，鋼琴室內(nèi)樂演奏的編制規(guī)模才逐漸變小。巴洛克時(shí)期對(duì)鋼琴演奏的斷奏和連奏等有著很高的要求，在具體的表演中要求鋼琴和各個(gè)演奏樂器之間極密切的配合。

2.古典主義時(shí)期的鋼琴室內(nèi)樂演奏特點(diǎn)分析

和巴洛克時(shí)期的鋼琴室內(nèi)樂演奏相比，古典主義時(shí)期的鋼琴演奏發(fā)展迅速并且較為成熟，大多是主調(diào)音樂。本時(shí)期的室內(nèi)樂代表性作曲家海頓、莫扎特、貝多芬對(duì)室內(nèi)樂的發(fā)展和形成起到了關(guān)鍵性作用。這個(gè)時(shí)期對(duì)鋼琴的要求具體表現(xiàn)在演奏作品的形式和內(nèi)容的多樣、豐富等方面。另外，鋼琴本身還具備了對(duì)不同器樂之間的充分協(xié)調(diào)，具體包括各個(gè)樂器之間的音色變化和音色對(duì)比。

3.浪漫主義時(shí)期的鋼琴室內(nèi)音樂演奏特點(diǎn)分析

在這個(gè)時(shí)期，人們普遍認(rèn)為鋼琴室內(nèi)樂演奏的主要目的是歌唱，同時(shí)強(qiáng)調(diào)鋼琴室內(nèi)演奏需要表達(dá)一定的音樂故事內(nèi)容，提升鋼琴演奏的藝術(shù)性。如果說古典時(shí)期的定義是“秩序、平衡和克制”，那么浪漫時(shí)期的精髓就是“自由、活躍和激情”。這個(gè)時(shí)期，鋼琴室內(nèi)演奏更加注重鋼琴和其他器樂之間的配合。在浪漫主義時(shí)期，鋼琴室內(nèi)樂演奏應(yīng)用了大量的和聲、半音階等，對(duì)鋼琴演奏者的個(gè)性化心理進(jìn)行了表現(xiàn)，鋼琴演奏也逐漸脫離了古典時(shí)期的形式，加強(qiáng)了民族化、印象樂和標(biāo)題音樂的應(yīng)用。本時(shí)期的室內(nèi)樂代表作曲家有舒伯特、門德爾松、勃拉姆斯等，他們創(chuàng)作的大量室內(nèi)樂作品已成為傳世經(jīng)典之作。

（二）鋼琴室內(nèi)樂形象表現(xiàn)的統(tǒng)一

鋼琴室內(nèi)樂的表現(xiàn)需要表演者充分把握作品的思想內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)鋼琴音樂作品的感受，把握作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作精髓。比如在鋼琴室內(nèi)樂演奏學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解不同鋼琴作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格，并教會(huì)學(xué)生能夠根據(jù)室內(nèi)樂中鋼琴部分的表現(xiàn)內(nèi)容把握音樂的音色和形象。比如在學(xué)習(xí)貝多芬奏鳴曲《春天》（鋼琴和小提琴）一曲的時(shí)候，根據(jù)春天的特點(diǎn)了解到所表現(xiàn)的音樂形象是積極、樂觀的來奠定音樂表現(xiàn)的基調(diào)。在基調(diào)確定之后，鋼琴音樂演奏需要保持語(yǔ)句的連貫和低音音量，鋼琴和小提琴演奏的形象和節(jié)奏要統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。

（三）鋼琴室內(nèi)樂演奏對(duì)音色的統(tǒng)一把握

室內(nèi)樂演奏中的音色不僅僅是一種樂器的音色，而是指在演奏中所應(yīng)用的不同演奏手法給聽眾帶來的不同感受。在鋼琴演奏中，不能一味地進(jìn)行機(jī)械化演奏，而是需要把握好各個(gè)聲部音色之間的強(qiáng)弱關(guān)系，在鋼琴室內(nèi)樂演奏中不僅要體現(xiàn)演奏者的情感，還要配合其他聲部的旋律與主題，仔細(xì)分清音色和音量之間的關(guān)系，不能混為一談。另外，在鋼琴室內(nèi)樂演奏中還需要注意作品音樂的整體化，運(yùn)用不同的觸鍵來表達(dá)出不同的音樂形象，使所有聲部能夠相輔相成、豐富生動(dòng)。比如在《鋼琴三重奏》的演奏中，主要表現(xiàn)的音樂主題是恢宏的，為此需要演奏者把握好與不同樂器的配合，需要注意的是小提琴表現(xiàn)的基調(diào)總體是飽滿的、有精神的，大提琴表現(xiàn)的基調(diào)總體是充沛的、豐盈的。

（四）鋼琴室內(nèi)樂演奏注重傾聽

在鋼琴演奏中需要做好傾聽工作，把握作品創(chuàng)作的風(fēng)格特征和感情色彩，在鋼琴室內(nèi)樂演奏的時(shí)候演奏者需要充分表現(xiàn)出自己的情感。情感的順利表達(dá)需要演奏者在演奏中學(xué)會(huì)傾聽，在演奏搭檔聲部成為主旋律的時(shí)候，需要注意傾聽音樂主旋律的發(fā)展方向，控制好自己音色。同時(shí)在觸鍵的時(shí)候也需要謹(jǐn)慎，實(shí)現(xiàn)自身和其他樂器音量之間的平衡，從而實(shí)現(xiàn)各個(gè)聲部之間的和諧。

（五）鋼琴演奏和弦樂、器樂之間的合作

在鋼琴演奏的時(shí)候需要注意鋼琴和其他樂器之間聲部關(guān)系，比如說鋼琴和大提琴合作的時(shí)候，需要把握好對(duì)低音線條的控制，并要保證大提琴和自己聲部之間互不干擾。鋼琴在和小提琴合作的時(shí)候需要將低音線條放在一個(gè)明顯的位置上，在鋼琴、小提琴聲部距離近的時(shí)候，需要控制音色之間的差異，通過協(xié)調(diào)音色的配合來提升兩者之間默契與統(tǒng)一。

（六）鋼琴室內(nèi)樂演奏和協(xié)奏、獨(dú)奏之間存在的關(guān)系

鋼琴獨(dú)奏是演奏者對(duì)音樂表現(xiàn)欲望的一種充分體現(xiàn)，室內(nèi)樂演奏和獨(dú)奏相比，在鋼琴室內(nèi)樂演奏中賦予了演奏者自己對(duì)鋼琴音樂作品的理解，能夠通過演奏將自己對(duì)樂曲的情感進(jìn)行充分的表現(xiàn)。對(duì)于一些具有室內(nèi)樂演奏經(jīng)驗(yàn)的人來說，他們能夠做到臨時(shí)發(fā)揮，將自己的音樂靈魂和鋼琴演奏進(jìn)行結(jié)合。從某種程度上來講，鋼琴室內(nèi)樂演奏和獨(dú)奏都融入了自己對(duì)作品的理解，是一種創(chuàng)造性的表演。不同的是，鋼琴室內(nèi)樂充分彌補(bǔ)了鋼琴獨(dú)奏表現(xiàn)的局限性，能夠?qū)⒁魳犯S富更多重地表現(xiàn)出來，更加豐富了音樂的表現(xiàn)內(nèi)容和情感傾向。室內(nèi)樂演奏和鋼琴協(xié)奏之間相比較，鋼琴協(xié)奏中的第二鋼琴是一種陪襯，它需要發(fā)揮出自己的烘托作用，保證第一鋼琴的主旋律層次突出，兩架鋼琴是有主次之分的。鋼琴室內(nèi)樂演奏除了鋼琴協(xié)奏其他樂器的聲部，而且還要求在整體演奏中把握層次，時(shí)而出現(xiàn)時(shí)而隱退，和其他樂器緊密地結(jié)合在一起，表現(xiàn)出作品的完整性和統(tǒng)一性。

三、鋼琴室內(nèi)演奏的新思維

（一）加強(qiáng)對(duì)鋼琴室內(nèi)樂曲目的理解

鋼琴室內(nèi)樂的演奏是精致的、細(xì)膩的，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的學(xué)習(xí)，教師需要對(duì)鋼琴室內(nèi)樂所演奏的曲目進(jìn)行詳細(xì)解釋，在室內(nèi)樂演奏小組的安排中也需要充分考慮到學(xué)生之間的年齡與能力配合，教師要安排小組成員有計(jì)劃地進(jìn)行排練。隨著越來越多的人們對(duì)鋼琴室內(nèi)樂演奏的喜愛，教師可以調(diào)動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參加更多的室內(nèi)樂演出，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)室內(nèi)樂演奏的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)鋼琴室內(nèi)樂的理解。

在鋼琴室內(nèi)樂演奏中，教師需要幫助學(xué)生克服、戰(zhàn)勝舞臺(tái)的恐懼感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到室內(nèi)樂演奏不只是自己在獨(dú)奏，還有小組的其他成員一起演出，大家需要積極配合，從而有效減輕自己的心理緊張和心理壓力。在鋼琴室內(nèi)樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師要尊重和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮出自己的演奏才能，選擇自己喜愛的曲目，提高自己鋼琴演奏的能力。

在室內(nèi)樂演奏中，就算擁有較高水平的演奏者，在具體的演奏中也很可能會(huì)遇到獨(dú)奏的壓力，常會(huì)出現(xiàn)記憶失誤的情況，為了避免這些情況的發(fā)生，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常參加演出或比賽，從中積累經(jīng)驗(yàn)，來提升學(xué)生演奏的自信心和積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂演奏的掌控力，從而減少演奏失誤現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴室內(nèi)樂演奏形式的變革

1.提升演奏者的合奏能力

鋼琴室內(nèi)樂教學(xué)一般采用的是獨(dú)立的演出和練習(xí)方式，這種方式大大培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的全局掌控能力，但偶爾也會(huì)有部分學(xué)生在演奏中以自我為中心，缺乏合奏能力。為此，要實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴室內(nèi)樂演奏形式的變革，就需要加強(qiáng)演奏者的合奏能力，要求演奏者不僅是在節(jié)奏上配合準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)對(duì)音樂形象的解讀，提升對(duì)音樂強(qiáng)弱、音色、奏法等方面的處理能力。

2.開展豐富多樣的鋼琴室內(nèi)樂演奏實(shí)踐活動(dòng)

鋼琴室內(nèi)樂中的演奏者一定要樹立清晰的合作意識(shí)，加強(qiáng)和其他演奏者的默契配合。在掌握了基本的演奏技巧之后，教師需要組織學(xué)生到實(shí)踐活動(dòng)中去練習(xí)和演奏。比如相關(guān)部門應(yīng)多舉辦室內(nèi)樂比賽，還可以在假期期間，組織一些短期的鋼琴室內(nèi)樂訓(xùn)練班，結(jié)合鋼琴室內(nèi)樂教學(xué)發(fā)展，開設(shè)雙鋼琴室內(nèi)樂培訓(xùn)課程等。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，鋼琴和其他樂器相比具有一定的復(fù)雜性，不僅能作為一種獨(dú)奏樂器來使用，而且還能夠作為一種伴奏樂器來使用。鋼琴室內(nèi)樂主要是在原有的鋼琴獨(dú)奏基礎(chǔ)上，對(duì)鋼琴演奏者提出了更高的要求，并注重與演奏者們之間的密切合作。在鋼琴室內(nèi)樂演奏中，對(duì)演奏者的個(gè)人演奏特點(diǎn)和能力有著很高的要求，不僅要會(huì)聆聽還要能及時(shí)調(diào)整，從而更好地協(xié)調(diào)各個(gè)聲部之間的聯(lián)系，來實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂作品的完美詮釋，為聽眾帶來一場(chǎng)無與倫比的音樂盛宴。

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翟東寧（1981-），女，雙碩士，講師，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院音樂系。