薛永琴

（吉林省通化縣二密鎮(zhèn)中學(xué)）

淺議數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

薛永琴

（吉林省通化縣二密鎮(zhèn)中學(xué)）

陶先知先生告誡我們：“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛榻處?，應(yīng)該加倍關(guān)愛學(xué)困生，特別重視對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生問題歷來是數(shù)學(xué)教師一直在潛心研究的問題，做好他們的轉(zhuǎn)化工作是數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。這就要求廣大數(shù)學(xué)教師必須進一步探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的規(guī)律，切實做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

一、平時多培養(yǎng)興趣

如果學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這必將給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來積極性。培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，幫助學(xué)困生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)困生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)進步要及時鼓勵表揚，為其樹立自信心。

二、備課多備學(xué)困生

（1）求拋物線解析式，并寫出它的頂點坐標；

（2）現(xiàn)有一半徑為1，圓心P在拋物線上運動的動圓，當圓P與坐標軸相切時，求圓心P的坐標。

我讓學(xué)困生做第一問，有能力的同學(xué)做第二問。學(xué)困生一看不難都有信心做好。而尖子生發(fā)現(xiàn)第二問題是動點問題，很有挑戰(zhàn)性，學(xué)習(xí)積極性一下就高漲起來，下課都顧不上出去玩，就搶先做起來。

三、上課要多顧學(xué)困生

學(xué)困生多數(shù)聽課習(xí)慣比較差，不僅不愿意舉手發(fā)言，還常常做小動作影響他人。因此課堂上教師多顧他們是最重要的一環(huán)。對此，教師要把每個學(xué)困生都安排到最適合他們聽課學(xué)習(xí)的座位上，一般宜前不宜后；要多照顧他們的聽課情況，隨時留意他們的聽課表現(xiàn)，及時提醒他們聽課做筆記，及時提問他們；在小組合作討論時，教師要深入到學(xué)習(xí)小組中，關(guān)注學(xué)困生的思考發(fā)言，引導(dǎo)幫助他們對新知識的理解和掌握。其次小組合作討論結(jié)束后，在小組匯報時，讓學(xué)困生來匯報合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。當有的學(xué)困生對老師提出的問題有想表達的意向時，老師要給一句鼓勵的話，或一個信任的表情,會使學(xué)生的思維發(fā)生質(zhì)的飛躍，這既可檢查小組學(xué)習(xí)的情況，又可發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對新知識的領(lǐng)會和掌握的情況，為教師把控課堂助力。對學(xué)困生參與活動要多肯定多表揚，多鼓勵他們的自信心和積極性；做練習(xí)時教師要多巡視學(xué)困生,通過巡視可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師只有通過不斷幫助學(xué)困生提高成績，才會大幅提高教學(xué)質(zhì)量。

四、課后要多陪學(xué)困生

陪學(xué)困生聊天，通過聊天拉近和學(xué)困生的距離，走進學(xué)困生中間。了解學(xué)困生的內(nèi)心世界，了解他們的需要；了解他們掌握新課的情況，以便改進教學(xué)方法和設(shè)計更切實的作業(yè)題；給學(xué)困生面改作業(yè)，他們知識薄弱點一般都會在作業(yè)上暴露，面批可以及時輔導(dǎo)，這種輔導(dǎo)不僅準確，一對一講解學(xué)生注意力會更集中，更易于知識的接受和掌握。

五、交朋友要多交學(xué)困生

老師的心血多數(shù)傾注給那些聰明伶俐成績好的學(xué)生，像那些學(xué)習(xí)成績差，行為規(guī)范差的學(xué)生會很少有人問津。而我認為學(xué)困生更需要愛，較之于好學(xué)生更需要關(guān)心，更需要老師愛的滋潤。教師只有主動親近學(xué)困生，與他們交朋友，學(xué)生才會感受到教師的愛心，消除畏懼心理，營造出良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“親其師，信其道”，這樣學(xué)生才能聽從老師的引導(dǎo)，在老師的探究下學(xué)習(xí)。對此，教師可以利用課間時間主動加入他們的活動群，通過一起聊天，一起游戲培養(yǎng)感情；也可以利用節(jié)假日約學(xué)困生一起到野外活動，比如一起登山、摘菜、游泳等，通過活動培養(yǎng)師生感情，縮小心理距離。

六、要多和學(xué)困生家長溝通

教師必須與學(xué)困生家長互通信息，及時交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況，和在家寫作業(yè)的表現(xiàn)，為進一步轉(zhuǎn)化做好信息儲備。一方面，教師多和家長溝通，也能幫他們解決實際問題。例如，有個學(xué)困生有幾天經(jīng)常抄作業(yè)，經(jīng)了解其家里天天晚上有人打麻將到深夜，孩子獨立思考受影響，而且睡覺也睡不好。我通過了解，很快就解決了這個問題，學(xué)生也很高興。另一方面，教師要和家長共商管教方法。據(jù)了解，絕大多數(shù)學(xué)困生家長的家庭管教都不夠得法，有的太寵，有的太散等。教師和家長交談時共同商榷比較科學(xué)的管教方法，比如幫助孩子安排作息時間等，要特別強調(diào)的是，教師和家長溝通時絕不能帶告狀調(diào)，無論學(xué)生錯誤多大都要以真誠的態(tài)度幫助學(xué)生。

做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，任務(wù)光榮而又艱巨，是新時期賦予數(shù)學(xué)教師的特別艱巨的任務(wù)，廣大數(shù)學(xué)教師務(wù)必積極探索，切實做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

·編輯 張珍珍