鄭鄲

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，為引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識、齊心共筑中國夢提供了價值指引。中國大學(xué)生作為中國的未來力量，更應(yīng)該全面理解社會主義核心價值觀的含義，在校園中實踐和傳播這樣的價值觀。中國共產(chǎn)黨在黨的十八大會議上首次用24字精簡地概括了具有中國特色的社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！彼珜?dǎo)教育公平發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展。和諧發(fā)展像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來，進入大學(xué)校園的社會主義核心價值觀，就如同清晨的露珠，滋潤和諧的種子，讓和諧的氛圍在校園蔓延。文章將從三個方面來闡述社會主義核心價值觀進入校園后對校園帶來的影響。

1 社會主義核心價值觀對校園環(huán)境的影響

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在 綠草如茵 、 鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，我們校園的各種花草樹木也構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。當(dāng)人們心中都有社會主義核心價值觀念時，會注意自己的言行舉止，做到文明禮貌，這樣校園中自然會營造一種文明、和諧、友善的氛圍，老師同學(xué)們會更加熱愛校園環(huán)境，自覺維護學(xué)校美好環(huán)境，將自己的生活行為融入到環(huán)境之中。

2 社會主義核心價值觀對人文環(huán)境的影響

一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。它會使人們的思想升華、心靈美化，同時激起一種奮發(fā)向上、愛校愛己的意識。當(dāng)然，社會主義核心價值觀進入校園后，在給校園環(huán)境帶來影響的同時，也會對人文環(huán)境帶來一定的變化。社會生活的急劇變化，使大學(xué)生產(chǎn)生諸多生活和學(xué)習(xí)上的不適，繼而產(chǎn)生抑郁、人際關(guān)系敏感、恐怖等多種心理障礙和精神疾病，嚴重的甚至?xí)?dǎo)致自殺現(xiàn)象。杭州某高校一名學(xué)生就因告白失敗繼而轉(zhuǎn)化為人生失敗最后選擇結(jié)束自己的生命。這種現(xiàn)象在中國高校間也屢見不鮮。黨的十七大報告指出，要加強和改進思想政治教育工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，這體現(xiàn)了以人為本的宗旨?，F(xiàn)在大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中也都增加了社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們體會自由、平等、民主、和諧的意義，感受到校園的人文關(guān)懷，更加珍惜自己的生命。"學(xué)高為師，身正為范。"身為師范班的學(xué)生，我們更加應(yīng)該學(xué)習(xí)這種價值觀，學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動。

一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生，以人的發(fā)展為根本是現(xiàn)代教育必須具備與之相適應(yīng)的人文環(huán)境，當(dāng)今知識爆炸，信息以幾何級速度更新的時代，學(xué)生僅僅依靠接受基礎(chǔ)教育學(xué)到的知識是遠遠不夠的。要改進大學(xué)生思想政治教育，教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、理解人，把思想政治教育工作方式從單純的灌輸向注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)多加開展關(guān)于“弘揚社會主義核心價值觀”的系列講座及活動，豐富大學(xué)生課余生活，滿足精神文化需求，開展各種文化藝術(shù)活動，陶冶情操、愉悅身心，調(diào)節(jié)大學(xué)生身心情感，消除他們進入大學(xué)后的不適應(yīng)感和恐懼感，注重培養(yǎng)他們對人生價值的思考，培養(yǎng)人文主義精神，營造良好人文環(huán)境。

3 社會主義核心價值觀對個人價值觀的影響

一個人在成長過程中會對所經(jīng)歷的事情產(chǎn)生自己的價值觀，這種價值觀會隨著時間的改變而有所變動。在大學(xué)這個最為開放的校園環(huán)境中，學(xué)生之間會有不同的文化碰撞與交流，經(jīng)過醞釀從而形成觀念形態(tài)不一、價值理念不同的群體。但若是學(xué)校引導(dǎo)不當(dāng)，可能會導(dǎo)致大學(xué)生群體文化觀念發(fā)生矛盾甚至有所沖突。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)宣揚社會主義核心價值觀的主流思想，定下文化大方向，帶領(lǐng)同學(xué)們進入正確的文化道路。學(xué)校要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，作為主流價值觀引領(lǐng)大學(xué)校園中的多文化潮流，形成積極向上的文化氛圍。社會主義價值觀不僅僅是印刷在課本上的理論知識，更是融入在一個人的生活中，從而影響一個人價值觀的形成。學(xué)校在教育教學(xué)和日常管理中都將融入社會主義核心價值觀，通過他們的所言所行給同學(xué)們帶來良好榜樣。學(xué)校還借校園輿論的途徑潛移默化地影響大學(xué)生的人生觀、價值觀和道德觀。

富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。社會主義核心價值觀與建設(shè)和諧校園兩者相輔相成，相互受益。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。而社會主義核心價值觀恰恰完美地體現(xiàn)了這一作風(fēng)。在我看來，社會主義核心價值觀進校園百利而無一害，同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。將這一觀念轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)理念要成為全校師生的共同追求，要內(nèi)化為全校師生的自覺行動。