陸航

（安徽國防科技職業(yè)學(xué)院，安徽 六安 237000）

自主招生條件下安徽省高職院校體育教學(xué)改革研究

陸航

（安徽國防科技職業(yè)學(xué)院，安徽 六安 237000）

針對自主招生條件下安徽省高等職業(yè)院校體育教學(xué)改革展開研究，提出體育教學(xué)改革方向包括：加速選修課教學(xué)的發(fā)展以及選修課制的轉(zhuǎn)型；對高職院校體育教學(xué)條件進(jìn)行積極改善；加強(qiáng)校本體育教材建設(shè)，注重體育選修課項(xiàng)目資源的開發(fā)及利用等，以促進(jìn)自主招生條件下的安徽省各高等職業(yè)院校體育教學(xué)改革。

自主招生；體育教學(xué)改革；校本體育教材；選修課

0 引言

隨著自主招生改革的持續(xù)深入，安徽省高職院校體育教學(xué)將面臨一定的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)為：首先隨著自主招生規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校學(xué)生生源呈現(xiàn)多元化的趨勢，由原來的在校高中生、中專生轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂懈咧须A段學(xué)歷的農(nóng)民工、退役士兵、企事業(yè)單位在職職工等，學(xué)習(xí)主體發(fā)生明顯變化；其次，當(dāng)前體育課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇很難滿足自主招生條件下學(xué)生身體素質(zhì)和年齡的明顯差異，基礎(chǔ)+選項(xiàng)的體育課程教學(xué)模式很難滿足學(xué)生多元化的體育需求；再次，在自主招生條件下，學(xué)習(xí)主體由社會人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校人，不同的社會和人生經(jīng)歷將導(dǎo)致學(xué)習(xí)主體對學(xué)校體育需求的多元化。鑒于以上諸多問題，本文擬從自主招生改革條件下生源呈現(xiàn)出多元化趨勢為切入點(diǎn)，從當(dāng)前安徽省高職院校體育教學(xué)實(shí)際情況入手，探討自主招生條件下安徽省高職院校體育教學(xué)改革與實(shí)踐，從而構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生多元化需求的體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。筆者認(rèn)為，自主招生條件下安徽省高等職業(yè)院校體育教學(xué)改革的方向應(yīng)該如下。

1 開展教學(xué)目標(biāo)的深入研討，繼續(xù)深化體育課改革

當(dāng)前高職院校體育教學(xué)改革發(fā)展的趨勢之一即是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化。在自主招生條件下，安徽省高職院校要想真正改變體育課呈現(xiàn)出單一目標(biāo)的這一現(xiàn)實(shí)，要想真正實(shí)現(xiàn)體育課的深化改革，積極加強(qiáng)體育課的深入研究工作是其必然途徑。筆者認(rèn)為，在自主招生條件下安徽省高職院校應(yīng)該積極開展校際之間的交流研討工作，通過交流研討進(jìn)而讓體育教師明白，體育教學(xué)不僅僅要指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能，還需要在一定程度上培養(yǎng)他們的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的終身體育意識；體育教學(xué)除了要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還需要培養(yǎng)高職學(xué)生堅(jiān)韌的心理素質(zhì)，從而有效實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)目標(biāo)的多元化。

2 對高職院校體育教學(xué)條件進(jìn)行積極改善

2.1 對高職院校體育場館器材的改善

自主招生條件下的安徽省高職院校體育教學(xué)改革離不開體育場館器材的建設(shè)。在自主招生條件下，安徽省高職院校的教育教學(xué)事業(yè)得以快速發(fā)展，在校學(xué)生的數(shù)量也得以突飛猛進(jìn)。在這樣的大背景下，安徽省高職院校原有的體育場館器材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足體育教學(xué)的需要，這種情況的存在對于高職院校的體育教學(xué)改革發(fā)展也是非常不利的[2]。所以說，要想真正加強(qiáng)和快速實(shí)現(xiàn)高職院校的體育教學(xué)改革，安徽省各具備自主招生條件的高職院校必須要加大對體育場館器材的投資力度。在對本校的體育場館器材進(jìn)行建設(shè)的過程當(dāng)中，不但要加強(qiáng)常規(guī)場地，諸如籃球、排球、足球等場地器材的建設(shè)，還需要根據(jù)體育選修課發(fā)展的需求，適當(dāng)修建一些用于新興體育項(xiàng)目的場館。

修建新的場館和購置器材需要一定的時(shí)間和資金。在當(dāng)前的情況下，為了進(jìn)一步滿足高職院校體育教學(xué)改革的需要，安徽省高職院?？梢猿浞掷卯?dāng)前的場館，對場館進(jìn)行充分利用，實(shí)現(xiàn)一館多用、一場多用。諸如，可以利用足球場地適當(dāng)開設(shè)曲棍球以及橄欖球等課程；可以利用籃球場地適當(dāng)開設(shè)網(wǎng)球課程；可以利用游泳池適當(dāng)開設(shè)水球課程；可以利用排球場地適當(dāng)開設(shè)軟式排球以及氣排球課程等。

2.2 加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)

眾所周知，體育教學(xué)對于體育教師個(gè)人來說，不僅是一個(gè)充分展示自己才能的良好機(jī)遇，同時(shí)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。它對高職體育教師的知識結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)均提出了很高的要求。在自主招生條件下，高職院校的體育教師要想真正適應(yīng)體育教學(xué)改革，除了需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和實(shí)踐技能，還需要相關(guān)領(lǐng)域較廣的知識面，更需要較強(qiáng)的傳道授業(yè)解惑能力。因此，自主招生條件下的安徽省高職院校體育教學(xué)改革的關(guān)鍵在于體育教師。所以，安徽省高職院校在未來必須要積極加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。

首先，對高職院?，F(xiàn)有體育教師的潛能進(jìn)行充分挖掘。目前，安徽省高職院校的體育教師絕大多數(shù)均是本科以上學(xué)歷，他們大都接受過專業(yè)的專修和普修學(xué)習(xí)。這些體育教師當(dāng)中，大多數(shù)體育教師只有一個(gè)專項(xiàng)教學(xué)特長，但是由于他們具有普修的基礎(chǔ)，再加上部分體育教師在業(yè)余也會涉獵一些其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，因此，高職院校應(yīng)該積極鼓勵(lì)本校體育教師發(fā)展第二特長，從而有效彌補(bǔ)體育選修課教師不足的現(xiàn)實(shí)問題。

其次，高職院校應(yīng)選派一些體育教師進(jìn)行進(jìn)修和培訓(xùn)。在自主招生條件下，學(xué)生的體育多元化需求也表現(xiàn)得日益突出。為了滿足高職學(xué)生的多元化體育需求，高職院校應(yīng)該針對一些新興的體育項(xiàng)目以及一些娛樂性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，選派部分體育教師赴外培訓(xùn)[2]。諸如，到一些專業(yè)的體育俱樂部或是到一些專業(yè)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)等。這種培訓(xùn)可以是長期的也可以是短期的。除此之外，高職院校還可以選派一些體育教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行進(jìn)修和學(xué)習(xí)，掌握一些先進(jìn)的教學(xué)理念，從而有效適應(yīng)自主招生條件下高職院校體育教學(xué)改革的需要，提高體育教師的適應(yīng)能力。

最后，高職院校還可以充分地對校外教師資源進(jìn)行有效利用，在高職院校設(shè)置更多的體育選修課程。這也是有效改變自主招生條件下安徽省高職院校體育選修課項(xiàng)目和教師不足的重要途徑，尤其是對于一些深處大中城市的高職院校，更要充分發(fā)揮身處大學(xué)城的有利優(yōu)勢，對校外教師資源進(jìn)行有效開發(fā)和整合，在校際之間互換有特長的體育教師。這樣的做法不僅可以打開專項(xiàng)體育教師匱乏的不利局面，也可以在一定程度上開闊體育教師的眼界。

3 加強(qiáng)校本體育教材建設(shè)

安徽省高職院校在進(jìn)行校本體育教材的建設(shè)過程當(dāng)中，必須要把握好如下幾點(diǎn)：（1）必須要對現(xiàn)有的高職體育教材進(jìn)行科學(xué)有效地分析和總結(jié)，吸取精華棄其糟粕，從而讓校本體育教材的開發(fā)更具科學(xué)性和合理性。（2）著眼于自主招生條件下的學(xué)生多元體育需求，嚴(yán)格按照高職院校培養(yǎng)人才的要求和規(guī)定，科學(xué)設(shè)置教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（3）要用發(fā)展的眼光設(shè)計(jì)體育教材理念，校本體育教材的編寫方案要科學(xué)制定，進(jìn)而有效構(gòu)建立體化的校本體育教材。

自主招生條件下，安徽省高職院校在制定選修課內(nèi)容的時(shí)候，不僅要考慮到學(xué)生的多元體育需求，還需要考慮到學(xué)校自身的師資條件。對一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)做到科學(xué)取舍，應(yīng)該多增加一些學(xué)生較為感興趣的體育項(xiàng)目和一些新興體育項(xiàng)目。

4 重視技術(shù)和理論知識并進(jìn)教學(xué)

在自主招生條件下，安徽省高職院校的體育教師在具體的教育教學(xué)過程當(dāng)中，必須要堅(jiān)持采用健康學(xué)的相關(guān)知識，對教授的體育項(xiàng)目的健身作用以及項(xiàng)目的具體特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)介紹。應(yīng)該根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，科學(xué)指導(dǎo)高職學(xué)生掌握相關(guān)的項(xiàng)目技能[3]。應(yīng)該教授學(xué)生學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和糾錯(cuò)，對體育項(xiàng)目知識的學(xué)習(xí)建立一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路，從而讓相關(guān)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)更具完整性。

除此之外，高職院校的體育教師還可以根據(jù)學(xué)生未來可能要從事的職業(yè)有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的體育鍛煉，從而讓學(xué)生的身體素質(zhì)更好地符合未來職業(yè)發(fā)展的需要。諸如，對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該引導(dǎo)他們多進(jìn)行一些有氧運(yùn)動(dòng)方面的鍛煉；對于一些機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)他們加強(qiáng)在爆發(fā)力運(yùn)動(dòng)方面的鍛煉等。

5 建立多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多樣評價(jià)方式

在調(diào)查過程當(dāng)中了解到，大部分學(xué)生均認(rèn)為所在學(xué)校體育教學(xué)評價(jià)存在重技術(shù)、輕能力的現(xiàn)象。通過對部分體育教師的訪談發(fā)現(xiàn)，目前安徽省高職院校在體育教學(xué)評價(jià)方面基本采用的都是終結(jié)式評價(jià)方式，這樣的教學(xué)評價(jià)方式過分地注重結(jié)果，卻忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在自主招生條件下，很多學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好，如果僅僅注重考核結(jié)果而不注重學(xué)習(xí)過程，那么對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性來說，勢必會造成很多不利影響?；诖朔N情況，筆者認(rèn)為在自主招生條件下安徽省高職院校應(yīng)該在體育教學(xué)方面建立多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施多樣的評價(jià)方式。自主招生讓高職院校的學(xué)生主體呈現(xiàn)出多樣化特征，對于不同運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)該實(shí)施不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅要注重對結(jié)果的評價(jià)，更要注重對過程的評價(jià)。應(yīng)該要做到定性和定量相結(jié)合的評價(jià)，讓自評、互評以及教師評價(jià)有效結(jié)合起來。這樣的評價(jià)方式更有利于自主招生條件下的安徽省高職院校體育教學(xué)改革發(fā)展需要。

6 改變傳統(tǒng)觀念，實(shí)施多元化體育教學(xué)模式

自主招生前后安徽省高職院校的體育教學(xué)模式并無明顯差異，這一點(diǎn)亟需進(jìn)行改進(jìn)。很多體育教師一直以來均沿用傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，陳舊的教學(xué)模式也很難激發(fā)高職生的體育學(xué)習(xí)積極性?；诖舜朔N情況，安徽省高職體育教師必須要在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化教學(xué)模式。除此之外，還應(yīng)在體育課堂中引入一些較為先進(jìn)的教學(xué)模式，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等。有了這些教學(xué)模式的融入，相信高職體育課堂教學(xué)一定會呈現(xiàn)出更高的質(zhì)量。為促進(jìn)高職院校體育教師更好地實(shí)施多元化體育教學(xué)模式，高職院校還應(yīng)通過一系列措施積極進(jìn)行推動(dòng)。諸如，開展先進(jìn)體育教學(xué)模式宣傳，加強(qiáng)體育教學(xué)監(jiān)督，組織體育教師更多的參與先進(jìn)教學(xué)模式培訓(xùn)等。

7 體育選修課的改革方向

7.1 加速選修課教學(xué)的發(fā)展以及選修課制的轉(zhuǎn)型

相關(guān)研究表明，選修課型比傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式更具優(yōu)勢，更為適應(yīng)自主招生條件下的安徽省高職院校?；诖朔N情況，安徽省高職院校應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)體育教學(xué)改革，創(chuàng)造必要條件快速過渡到選修課型教學(xué)模式中去，從而徹底擺脫高職院校體育和中小學(xué)傳統(tǒng)體育課程雷同這一局面。目前，安徽省很多高職院校均在大力建設(shè)新校區(qū)。筆者認(rèn)為，在自主招生條件下安徽省高職院校正可以利用建設(shè)新校區(qū)這一機(jī)遇，積極加強(qiáng)本校的體育場館建設(shè)，解放思想，快速實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課型向選修課型的轉(zhuǎn)變[4]。對于一些師資和體育場館硬件條件較好的高職院校，還可以利用這些優(yōu)勢條件，快速實(shí)現(xiàn)向體育俱樂部制教學(xué)轉(zhuǎn)變和過渡。

7.2 實(shí)施層次化教學(xué)，普設(shè)體育選修課

在自主招生條件下，安徽省高職院校應(yīng)該提前構(gòu)建學(xué)生體育學(xué)習(xí)層次調(diào)查表，通過調(diào)查表格的填寫充分了解每個(gè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)背景資料。進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)背景材料有的放矢地開展體育選修和必修課。如果有可能的話，高職院校應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)水平，給學(xué)生制定不同的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)。高職院校還可以根據(jù)學(xué)生的體育興趣不同，在課外開設(shè)體育選修課，以俱樂部的形式實(shí)施分層教學(xué)[5]。除此之外，筆者認(rèn)為，在自主招生條件下，安徽省高職院校應(yīng)該在各個(gè)年級段均應(yīng)設(shè)置體育選修課，讓體育選修課貫穿于學(xué)生的整個(gè)高職學(xué)習(xí)生涯。這樣的做法更有利于滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，它也是自主招生條件下安徽省高職院校必須要進(jìn)行的體育改革。

7.3 提高學(xué)生對體育選修課的認(rèn)知，指導(dǎo)高職學(xué)生科學(xué)選項(xiàng)

在自主招生條件下加強(qiáng)安徽省高職院校學(xué)生對于體育選修課的認(rèn)識是非常必要的，這樣的做法可以有效加強(qiáng)高職學(xué)生對于體育選修課設(shè)置目的以及意義的認(rèn)識，進(jìn)而引導(dǎo)高職學(xué)生更好地認(rèn)識體育選修課學(xué)習(xí)對于自身體質(zhì)增強(qiáng)及心理健康發(fā)展的重要意義。諸如，高職院?？梢韵蛲瑢W(xué)們對不同選修課的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)介紹，進(jìn)而幫助他們充分了解不同選修課的不同功能；可以幫助學(xué)生對自身的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行認(rèn)真分析，讓學(xué)生明晰只有符合自己客觀實(shí)際的才是最好的。

高職院校在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)的時(shí)候必須要認(rèn)真把握好如下幾點(diǎn)：首先，對于學(xué)生的選修課建議必須要從學(xué)生的自身實(shí)際和體育興趣出發(fā)，因?yàn)榕d趣的促使高職學(xué)生學(xué)好選修課程的原始動(dòng)力；其次，對于學(xué)生的選修課建議必須要從學(xué)生的體育基礎(chǔ)出發(fā)，幫助他們選擇適合自己從事的體育項(xiàng)目；再次，對于學(xué)生的選修課建議必須要從他們自身的健康和生理狀況出發(fā)，諸如對于一些體態(tài)較為肥胖的學(xué)生可以建議他們選修游泳、有氧健身操等課程。

總而言之，在自主招生條件下，安徽省高職院校的體育課程設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合高等職業(yè)院校的教育理念，并與學(xué)生、專業(yè)、企業(yè)以及社會的具體需求有效結(jié)合，在“終身體育”和“健康第一”體育課程設(shè)置理念的基礎(chǔ)上，有效設(shè)置高職院校體育課程。唯有如此，方能真正提高安徽省高等職業(yè)院校的體育教學(xué)質(zhì)量，真正滿足自主招生的現(xiàn)實(shí)需要。

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圖2 實(shí)驗(yàn)班和普通班期末成績對比

為了解學(xué)生對于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的接受程度，特別對實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)做了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：10.3%的學(xué)生認(rèn)為新的教學(xué)模式能夠很大地提高學(xué)習(xí)興趣；45.6%的學(xué)生認(rèn)為有所提高；6.7%的學(xué)生認(rèn)為沒有提高。51.8%的學(xué)生認(rèn)為課前利用視頻和網(wǎng)絡(luò)上精品課程的資源對于盡快掌握知識非常有幫助；有20.2%的學(xué)生認(rèn)為一般；5.5%的學(xué)生表示沒有幫助。42.9%的學(xué)生認(rèn)為課中分小組討論學(xué)習(xí)的模式對于知識的加深和鞏固有很大幫助；26.7%的學(xué)生認(rèn)為效果一般；5.1%的學(xué)生認(rèn)為沒有什么效果。上述數(shù)據(jù)表示，“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在一定程度上能提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，加深對知識的理解。對于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的局限性，35.5%的學(xué)生認(rèn)為課前自學(xué)負(fù)擔(dān)過重；36.2%的學(xué)生表示視頻資料可進(jìn)一步充實(shí)；21.3%的學(xué)生認(rèn)為即時(shí)溝通時(shí)效差,可見,翻轉(zhuǎn)課堂模式還有完善和提高的必要性。

5 結(jié)語

“翻轉(zhuǎn)課堂”是顛覆傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種新方法，它提供了一種革新課堂教學(xué)的思路，實(shí)現(xiàn)了知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒。將傳統(tǒng)課堂中知識傳授轉(zhuǎn)移至課前完成，知識的內(nèi)化則由課后做作業(yè)轉(zhuǎn)移至課堂中。翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用，可有效解決學(xué)生水平層次不齊的問題，但對學(xué)生的自學(xué)能力及教師教學(xué)能力也提出了更高的要求。

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Research on the Physical Education Teaching Reform in Higher Vocational Colleges under the Condition of Independent Recruitment inAnhui Province

LU Hang
(Anhui Vocational College of Defense Technology,Lu'an,Anhui 237000,China)

This paper mainly conducts the research on the physical education teaching reform in Higher Vocational Colleges under the condition of independent recruitment in Anhui Province.The direction of reform in physical education includes:accelerating the elective courses teaching and the transformation of elective course system; improving the teaching conditions of higher vocational colleges actively;strengthening the construction of school-based teaching materials focus on the development and utilization of sports elective course project resources etc..It is hoped that this paper can help to promote the reform of physical education in Higher Vocational Colleges under the condition of independent recruitment in Anhui Province by the writing of this paper.

independent recruitment;sports teaching reform;school-based physical education teaching material; elective course

G807.4

A

1673-1891（2016）04-0153-04

10.16104/j.issn.1673-1891.2016.04.041

2016-10-15

陸航（1983—），男，安徽六安人，助教，研究方向：體育教學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。