張珠容

安雪拉8歲那年，她的父親不幸因車禍去世，為了維持生計(jì)，我不得不自力更生。炎熱的夏季，我干起了販賣(mài)水果的生意，每天批發(fā)來(lái)菠蘿、芒果、西瓜等各種水果放在一輛手推車上，然后一邊削皮切片，一邊叫賣(mài)。這樣的日子很苦，但安雪拉很乖巧，我很欣慰。

某一天，安雪拉突然對(duì)菠蘿產(chǎn)生了極大興趣，她手拿一把刀，對(duì)著菠蘿左比劃右比劃。我知道，她是想搞清楚我是怎么把外皮又硬又刺的菠蘿削成嫩黃誘人的菠蘿片的。

我沒(méi)有上過(guò)學(xué)，我不知道要怎樣教才能讓安雪拉的學(xué)習(xí)更棒，我唯一能做的，就是讓她從生活中學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，比如，削菠蘿。我讓安雪拉看著我怎么去做。我用水果刀分別截去菠蘿的兩端，再一點(diǎn)點(diǎn)削去外皮，然后拿來(lái)專用的水果刀挖去一個(gè)個(gè)菠蘿眼。半個(gè)小時(shí)之后，安雪拉削了一個(gè)很漂亮的菠蘿擺在我面前。她笑了，我也笑了。

此后每天放學(xué)安雪拉都來(lái)到街上我的手推車旁，幫忙削菠蘿。有一天，我看到她忙著忙著突然停止了手中的動(dòng)作，兩眼呆呆地望向一個(gè)地方。我很快看出了她的心事。遠(yuǎn)處，幾個(gè)孩子正手拿各色雪糕，黃的、白的、紫的，吃得正歡。安雪拉一聲不吭。但我知道，此刻她是多么渴望得到一根雪糕。我低頭看看錢(qián)盒子，只有零零散散幾個(gè)硬幣，雖然夠買(mǎi)一根雪糕，但這些錢(qián)另有計(jì)劃——得給安雪拉訂一份學(xué)習(xí)材料。

晚上，安雪拉早早睡了。我想起白天她站在街頭看別人吃雪糕時(shí)失落的表情，決定給她一個(gè)驚喜。我把一個(gè)菠蘿削成幾根方形雪糕的樣子，逐一插上竹簽，然后放進(jìn)一個(gè)裝滿冰片的冷凍箱里。

第二天一早，我把自制的菠蘿雪糕遞給安雪拉。她驚喜地跳了起來(lái)，然后小心翼翼地嘗了一口。我問(wèn)：“味道怎么樣？比冰激凌還棒吧？”

她仔細(xì)看著手中的自制菠蘿雪糕，答非所問(wèn)地說(shuō)：“媽媽，我想我會(huì)做了。我們應(yīng)該把它賣(mài)出去！”

我瞪大了雙眼。我很驚訝，她竟然冒出了要自制菠蘿雪糕出售的想法。

“讓我試試賣(mài)菠蘿雪糕吧。”安雪拉小聲央求。

我答應(yīng)了。那周周末，我把前一天晚上制好的幾根菠蘿雪糕連同一個(gè)小型的冷凍箱遞給她。她把冷凍箱的帶子掛在脖子上，背著，然后信心滿滿地走出去。

我偷偷跟在她的后面。安雪拉來(lái)到一個(gè)菜市場(chǎng)，一邊走一邊怯怯地喊。

“要不要吃菠蘿雪糕？”

“有人需要一根菠蘿雪糕嗎？”

她的聲音很微弱，幾乎沒(méi)有人注意她。我很心疼，但沒(méi)有上前。

一個(gè)鐘頭后，她一臉疲憊地回到我身邊。她幾乎快哭了，她問(wèn)我：“媽媽，為什么沒(méi)人買(mǎi)我的菠蘿雪糕？”

我俯下身去，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)她說(shuō)：“我覺(jué)得你應(yīng)該再去菜市場(chǎng)一趟，看看其他人是怎么賣(mài)東西的?！卑惭├?tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跑開(kāi)了。這次我沒(méi)有再跟。我相信，菜市場(chǎng)里充斥著的那些叫賣(mài)聲，“賣(mài)辣椒啦，一堆五銖，三堆十銖”“又香又軟的烤肉，一咬滿嘴汁”等等，對(duì)她一定有幫助。

果然，一個(gè)多小時(shí)后，安雪拉又背著冷凍箱出發(fā)了。箱子上多了一個(gè)她手繪的招牌，招牌上是一根很形象的黃色菠蘿雪糕，以及一句話：“菠蘿雪糕，每口好滋味，一根五銖，三根十銖?！卑惭├贿呑?，一邊大聲叫喊：“好吃的菠蘿雪糕，快買(mǎi)去嘗嘗！”

這一次，終于有人對(duì)她的菠蘿雪糕產(chǎn)生了興趣，她終于賣(mài)出去第一根。第二根、第三根、第四根……傍晚的時(shí)候，她背著空空的冷凍箱回來(lái)了。她遞給了我一小沓鈔票，然后笑了。我也笑了。

安雪拉學(xué)得很快，很好，當(dāng)同齡的孩子滿大街瘋跑玩鬧的時(shí)候，她已經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車沿街叫賣(mài)菠蘿雪糕了。

（選自2015年第1期《知識(shí)窗》，本刊有刪改）

鑒賞空間

文章敘述的是一個(gè)日常生活故事，讀完故事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：文章中的“我”在生活中教給安雪拉的方法和《在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室》一文中阿加西斯教授在實(shí)驗(yàn)室中教給“我”的方法一樣——觀察法。這就讓我們明白：在學(xué)習(xí)上、生活中，觀察法是何等的重要。

文章敘述流暢，語(yǔ)言質(zhì)樸。在娓娓敘述中，一個(gè)乖巧、懂事、好學(xué)、惹人喜愛(ài)的女孩形象躍然紙上。

文章在故事敘述的同時(shí)，借助多角度的描寫(xiě)——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物，這使小女孩安雪拉的形象生動(dòng)飽滿而富有生活氣息。

讀有所思

1.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析文章中刻畫(huà)小女孩安雪拉的精彩語(yǔ)句。

2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)“觀察”，安雪拉都學(xué)會(huì)了什么？