徐曉梅

摘 要：高校黨工共建應(yīng)以“三嚴(yán)三實(shí)”為目標(biāo)，積極進(jìn)行創(chuàng)新工作思路研究。高校要提高黨工干部權(quán)責(zé)意識(shí)，成立黨工共建委員會(huì)，積極拓展黨工共建的深度和廣度，借鑒企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)中青年后備力量，從而促進(jìn)黨工共建合作在多方面取得成效。

關(guān)鍵詞：“三嚴(yán)三實(shí)”；黨工共建；工作思路

中圖分類號(hào)：D412.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)高校黨工共建的意義

1.為高校黨工共建提供了理論支持

“三嚴(yán)三實(shí)”，即“嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己；謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)”，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的要求。而工會(huì)則是發(fā)揮主人翁作用，維護(hù)職工合法權(quán)益的組織。可見(jiàn)，“三嚴(yán)三實(shí)”是促使工會(huì)改進(jìn)職能的一大舉措。

2.對(duì)高校黨工共建工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

隨著高校的全面擴(kuò)招，各大高校已將其發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展上，“三嚴(yán)三實(shí)”指導(dǎo)下的黨工共建，能將學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做精，為高校內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展保駕護(hù)航，保證高校內(nèi)涵建設(shè)的有序進(jìn)行。

二、高校黨工共建工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.高校黨工共建的統(tǒng)籌規(guī)劃意識(shí)不足，互動(dòng)性不夠

大部分高校的黨建工作多側(cè)重于思想教育方面，真正帶動(dòng)工會(huì)建設(shè)的力度不夠，黨工建設(shè)服務(wù)黨建的能力有限。另外，黨工共建還需要解決好全體教職工活動(dòng)時(shí)間不統(tǒng)一的問(wèn)題，提前做好統(tǒng)籌安排。

2.高校黨工共建的領(lǐng)域相對(duì)狹窄，拓展程度不夠

高校黨工共建多是按部就班地完成常規(guī)性任務(wù)，時(shí)代感不強(qiáng)。另外，黨工共建的命題研究深度不夠，目前多數(shù)研究只側(cè)重于工會(huì)職能的改進(jìn)，對(duì)于二者關(guān)系的整體性把握稍顯不足。

3.高校黨工共建的形式存在缺陷，吸引力不夠

在高校，由于功能的劃分，工會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間處于邊緣地位，其職能的發(fā)揮受到很大制約。黨工共建的形式應(yīng)具有時(shí)代氣息，要以群眾認(rèn)同的方式、方法不斷改進(jìn)和創(chuàng)新黨工共建的形式，使之能表達(dá)群眾的心聲，反映群眾的呼聲。

三、推進(jìn)高校黨工共建新局面的工作思路及策略

1.成立黨工共建委員會(huì)，提高共建責(zé)任意識(shí)

要以“三嚴(yán)三實(shí)”為導(dǎo)向，成立黨工共建委員會(huì)，選拔政治素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員干部作為委員會(huì)負(fù)責(zé)人，把握好黨工共建的大方向，細(xì)化工作職能，突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮黨組織在職工群眾中的政治核心作用和在高校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展中的政治引領(lǐng)作用，使得黨工共建的權(quán)力運(yùn)行科學(xué)化、透明化、高效化。

2.改進(jìn)黨工共建形式，加強(qiáng)共建創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

（1）適應(yīng)高校教科研模式。高校工會(huì)的工作對(duì)象、工作內(nèi)容和工作方法都有高校的特殊性，高校教職員工承擔(dān)著繁重的教科研任務(wù)，時(shí)間分配各異，因此，黨工共建需要以靈活性、便捷性、開(kāi)放性為主要特征，積極適應(yīng)高校教科研現(xiàn)狀，使得黨工共建工作滲透到教職員工的日常工作中，做實(shí)成效。

（2）完善評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制?！叭龂?yán)三實(shí)”加大了對(duì)權(quán)力的管理和約束，黨工共建委員會(huì)應(yīng)制定出目標(biāo)責(zé)任考核體系和問(wèn)責(zé)制度，黨工共建的評(píng)價(jià)監(jiān)督應(yīng)對(duì)全體教職員工開(kāi)放，可設(shè)立意見(jiàn)箱、熱線電話、匿名討論區(qū)等，保證黨工共建各項(xiàng)任務(wù)的真正落實(shí)。

（3） 引進(jìn)企業(yè)黨工共建有益經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)黨工共建的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要“優(yōu)化企業(yè)人文環(huán)境……提升企業(yè)文化‘軟實(shí)力”。因此，在“三嚴(yán)三實(shí)”思想的指導(dǎo)下，各高校的黨工共建可以去一點(diǎn)“行政化”，多一點(diǎn)“人情味”。

3.擴(kuò)大黨工共建后備力量，促進(jìn)高校和諧發(fā)展

黨工共建的過(guò)程中，要堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”的政治導(dǎo)向，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富老黨員對(duì)中青年黨員的傳幫帶作用，這既是黨工共建質(zhì)量的前提保證，也體現(xiàn)了黨工共建的連續(xù)性和長(zhǎng)期性。

總之，黨工共建是一個(gè)常談常新的時(shí)代命題，高校黨工共建應(yīng)認(rèn)真貫徹好“三嚴(yán)三實(shí)”的目標(biāo)要求，協(xié)調(diào)好黨建和工建二者的地位和關(guān)系，創(chuàng)新工作思路和途徑，注重吸取企業(yè)有效經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中青年教職工的培養(yǎng)力度，使得黨工共建能夠真正發(fā)揮帶頭作用和創(chuàng)新力量，以實(shí)際行動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的理論成果。

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