□吳 澄

基于語(yǔ)用釋義看學(xué)習(xí)詞典中多義詞的不確定性
——以“意思”和“mean”為個(gè)案分析

□吳 澄

釋義是詞典編纂的核心內(nèi)容，其目的是揭示和表述語(yǔ)詞的意義。其中多義詞的解釋和辨析是詞典編纂的難點(diǎn)，同時(shí)也長(zhǎng)期困擾著詞典用戶。從語(yǔ)用學(xué)這個(gè)學(xué)科角度來(lái)講，上述問(wèn)題應(yīng)歸結(jié)于多義詞語(yǔ)義的不確定性。因而，本文以詞典釋義中的語(yǔ)言釋義為參照點(diǎn)，以語(yǔ)用釋義為研究導(dǎo)向，闡明學(xué)習(xí)詞典中多義詞及其不確定性產(chǎn)生的原因。基于此，分別以《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》中的“意思”和《牛津高階英漢雙解詞典》（第8版）中“mean”為個(gè)案，探討分析了學(xué)習(xí)詞典中的語(yǔ)用釋義問(wèn)題。本文通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，這兩部主流的漢語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的釋義中均沒(méi)有呈現(xiàn)能夠區(qū)分多義詞詞義和用法的語(yǔ)用釋義成分。

語(yǔ)用釋義 多義詞 不確定性 學(xué)習(xí)詞典

一、引言

“一詞多義（polysemy）指一個(gè)詞有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)，并且這些義項(xiàng)之間存在著相互聯(lián)系”（章宜華2007：28）。一詞多義現(xiàn)象的存在給詞典編纂造成了許多困難，該現(xiàn)象存在的動(dòng)因有多個(gè)方面。梅文靜（2005）、章宜華（2005）、翁碧瓊（2007）、王方園（2011）等從范疇化、原型理論、隱喻、轉(zhuǎn)喻等方面給出了合理解釋。此外，一詞多義現(xiàn)象對(duì)于詞典中多義詞的研究，比如：義項(xiàng)區(qū)分、意義區(qū)分、詞義聯(lián)系等等，相關(guān)領(lǐng)域研究者（夏立新，2005；王馥芳，2014）從傳統(tǒng)的多義詞義項(xiàng)分析角度提出了各自的看法，并總結(jié)了在詞典編纂中如何進(jìn)行多義詞辨析和處理的原則方法，卻鮮有人從語(yǔ)用角度對(duì)詞典中多義詞的不確定性的原因和解決方法作出闡釋。筆者認(rèn)為，從語(yǔ)用的角度解釋多義詞的不確定性，同樣是語(yǔ)言文字工作者尤其是詞典編纂者需要關(guān)注的角度。對(duì)于多義詞的分析和處理不僅關(guān)系到多義詞釋義的準(zhǔn)確性和全面性，更會(huì)直接影響詞典釋義的質(zhì)量。本文以語(yǔ)言釋義為研究基礎(chǔ)，擬從語(yǔ)用釋義的角度，說(shuō)明多義詞及其不確定性產(chǎn)生的原因，并結(jié)合兩部學(xué)習(xí)詞典中的具體的語(yǔ)詞釋義分析來(lái)說(shuō)明多義詞不確定性產(chǎn)生的原因和詞典中語(yǔ)用釋義的欠缺。最后，提供參照語(yǔ)用釋義模式并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出可行性建議，以期對(duì)詞典編纂和詞典釋義有所啟示和幫助。

二、詞典釋義

“釋義是詞典編纂的中心工作，給一個(gè)詞釋義就是要分析這個(gè)詞的指稱內(nèi)容和潛在意義”（章宜華，2007：28）。這里所指的“指稱內(nèi)容”和“潛在意義”，可以分別理解為“概念意義”“原型意義”和“語(yǔ)言義”（詞典釋義）以及“語(yǔ)境意義”“交際意義”和“語(yǔ)用義”。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，詞典釋義的主要內(nèi)容是對(duì)語(yǔ)詞進(jìn)行“語(yǔ)言釋義”和“語(yǔ)用釋義”。所以說(shuō)，在詞典的編纂過(guò)程中，為了既保持詞典釋義的系統(tǒng)性，又注重詞典的實(shí)用性，語(yǔ)詞的釋義應(yīng)當(dāng)有“語(yǔ)言釋義”和“語(yǔ)用釋義”兩種區(qū)分。

（一）詞典的語(yǔ)言釋義

“語(yǔ)言釋義”是指“詞典所收錄的語(yǔ)詞在離開(kāi)其特定的語(yǔ)境（‘去語(yǔ)境化’）后，人們同樣可以理解的、常用的意義”（蘇寶榮，1994）。它是一種穩(wěn)定的意義、一種原型意義和一種概念意義，屬于詞典的傳統(tǒng)釋義模式，一般出現(xiàn)在詞典的首個(gè)義項(xiàng)。

本文以“意思”和“mean”為例，具體闡述“語(yǔ)言釋義”。所用的辭書工具分別是《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》①和第8版《牛津高階英漢雙解詞典》②（OALD）?！耙馑肌痹跐h語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典中的基本釋義為“語(yǔ)言、文字的含義”。這里描述的就是“意思”最基本和最穩(wěn)定的釋義。“mean”在OALD中的第一個(gè)義項(xiàng)為“To have sth.as a meaning”（有含義；意義），是其作為動(dòng)詞時(shí)的原型釋義?？偟膩?lái)說(shuō)，語(yǔ)詞的基本意義和常用義，是詞義的主干，是語(yǔ)詞其他意義（“意義潛勢(shì)”，即利用原型理論來(lái)構(gòu)建和描述被釋義詞的功能特征或多維意義表征（章宜華，2015：158））產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)，必須首先掌握。

（二）詞典的語(yǔ)用釋義

“功用論和言語(yǔ)行為理論非常重視語(yǔ)言的使用者、語(yǔ)境和非語(yǔ)言因素對(duì)語(yǔ)詞意義的影響，因此一個(gè)語(yǔ)詞的意義在于它的功用或使用?！保ㄕ乱巳A、黃建華，2000）作為語(yǔ)言學(xué)理論的一個(gè)分支，“語(yǔ)用”本身就是一個(gè)頗為復(fù)雜的概念，語(yǔ)用規(guī)則真正被引入詞典編纂是在上世紀(jì)80年代中期。詞典中“語(yǔ)用”＋“釋義”的組合首次被運(yùn)用是在（LDCE）中，采用的是釋義中“語(yǔ)義括注”的形式。

關(guān)于“語(yǔ)用釋義”，蘇寶榮（1994：59）認(rèn)為是指語(yǔ)詞離開(kāi)其特定的語(yǔ)境后難以理解的、臨時(shí)的、靈活多變的意義?？偨Y(jié)蘇寶榮（1994）的觀點(diǎn)，“語(yǔ)用釋義”主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先是語(yǔ)詞的交際語(yǔ)境意義，即語(yǔ)詞意義在特定社會(huì)、文化背景或交際情景下發(fā)生了位移或轉(zhuǎn)義。這類詞的意義與其常用意義往往相差甚遠(yuǎn)，不通過(guò)具體的語(yǔ)境分析，人們很難看到它們之間的聯(lián)系。其次是語(yǔ)詞的上下文語(yǔ)境義，即語(yǔ)詞意義在特定上下文中發(fā)生某種偏移。這類詞的語(yǔ)用義與其常用義相通而所指有別，往往具有多向性。

以上所說(shuō)的“交際語(yǔ)境”可以概括為情景語(yǔ)境、文化語(yǔ)境和話語(yǔ)語(yǔ)境。一般來(lái)說(shuō)，詞典的語(yǔ)用釋義就是要描述語(yǔ)詞在這三個(gè)語(yǔ)境中的使用。章宜華（2015：158）也認(rèn)為語(yǔ)義的選擇是由情景語(yǔ)境、文化語(yǔ)境和話語(yǔ)語(yǔ)境決定的，這些因素構(gòu)成了語(yǔ)詞潛在的使用意義或現(xiàn)實(shí)意義得以實(shí)現(xiàn)的條件。可以說(shuō)，任何一個(gè)詞語(yǔ)都包含語(yǔ)義義和語(yǔ)用義兩個(gè)層面，詞的語(yǔ)用意義是相對(duì)于詞的語(yǔ)言意義而存在的。換句話說(shuō)，一個(gè)詞的“語(yǔ)義釋義”往往是“字面意義”，而“語(yǔ)用釋義”則是“言外之意”。

例如：“傻”的語(yǔ)義是“智力低下；愚笨”，但是在下面兩句話中（即具體語(yǔ)境中），“傻”不再是“智力低下”義。

（1）教師勸一位因失戀而想自殺的同學(xué)：“你記住，千萬(wàn)不可以做傻事。”

（2）爸爸對(duì)淘氣的兒子說(shuō)：“哎，我的傻兒子?！?/p>

很顯然，由于“傻”處在具體的情景語(yǔ)境中，其含義已經(jīng)發(fā)生變化。例（1）中的“傻”可解釋為“不理智”；例（2）中的“傻”是“可愛(ài)”之義。

總之，在詞典釋義中，對(duì)“語(yǔ)言釋義”和“語(yǔ)用釋義”必須有明確的區(qū)分，以幫助詞典用戶更好地掌握詞義。

三、多義詞的不確定性產(chǎn)生的原因

英語(yǔ)和漢語(yǔ)中大多數(shù)語(yǔ)詞都不止一個(gè)義項(xiàng)，如“take”和“make”這類的輕動(dòng)詞（light verbs）③，不管在哪一本英語(yǔ)詞典中都具有多個(gè)義項(xiàng)。隨著語(yǔ)言的發(fā)展、交際的需要，一個(gè)單義詞會(huì)從同一詞源出發(fā)，在不改變?cè)~性的情況下，被賦予新義，由原始義變?yōu)榕缮x，由一般意義變?yōu)樘厥庖饬x，由具體意義變?yōu)槌橄笠饬x，由字面意義變?yōu)楸扔饕饬x，由概念意義變?yōu)檎Z(yǔ)用意義。從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)說(shuō)，可稱為“認(rèn)知經(jīng)濟(jì)性”。但從語(yǔ)用學(xué)角度來(lái)，指的是在脫離語(yǔ)境（上下文語(yǔ)境）的情況下，語(yǔ)詞的多義性、指向性的不確定性等。“詞典釋義是一個(gè)從個(gè)體到一般（去語(yǔ)境化），再?gòu)囊话愕絺€(gè)體（語(yǔ)境化）的語(yǔ)言認(rèn)知過(guò)程”（章宜華，2015：158）。詞典作為一種提高有效交際的工具，必須對(duì)這些語(yǔ)詞在不同語(yǔ)境中的釋義進(jìn)行準(zhǔn)確的辨析和描寫，以幫助詞典用戶。

語(yǔ)言的不確定性是一種普遍現(xiàn)象，“自然語(yǔ)言的不確定性（indeterminacy of natural language）是指自然語(yǔ)言自身的不完備致使其不能孤立地表達(dá)確切的意義，必須依賴語(yǔ)境”（吳亞欣，2001：19）。這里的語(yǔ)境可以是“交際語(yǔ)境”，也可以是“情景語(yǔ)境”和“話語(yǔ)語(yǔ)境”。語(yǔ)言的不確定性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面（冉永平、張新紅，2007）：

1.話語(yǔ)內(nèi)容。在脫離語(yǔ)境的情況下，詞語(yǔ)一般具有多義性、指向的不確定性等，因而出現(xiàn)歧義、模糊等現(xiàn)象，這勢(shì)必要求聽(tīng)話人在話語(yǔ)理解時(shí)進(jìn)行以語(yǔ)境條件為基礎(chǔ)的意義選擇和調(diào)整。

2.語(yǔ)用用意。（間接言語(yǔ)行為）在沒(méi)有確定的語(yǔ)境的情況下，一種話語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)話人（hearer）來(lái)說(shuō)或許有不止一種意思。

3.會(huì)話含意。在日常交際中，我們所想表達(dá)的意義與其表層結(jié)構(gòu)之間通常會(huì)有一些信息缺口（information gaps），即“what is explicit is not equal to what is implicit”。要弄清楚說(shuō)話人（speaker）的說(shuō)話目的，必須依賴一定的語(yǔ)境和前提條件進(jìn)行一系列的推理。（Sperber & Wilson，1986、1995）

顯然，上述三個(gè)方面皆受語(yǔ)境因素的影響，詞義的不確定性產(chǎn)生于不同的語(yǔ)境中，要確定“不確定性”，不能從語(yǔ)詞常用義上進(jìn)行分析，必須對(duì)具體語(yǔ)境加以分析。

綜上所述，多義詞的不確定性產(chǎn)生的原因從語(yǔ)用學(xué)角度來(lái)講應(yīng)歸結(jié)為“語(yǔ)境化”，主要是交際語(yǔ)境，必須采用“語(yǔ)用釋義”來(lái)對(duì)其進(jìn)行描述。下面以“意思”和“ mean”為例分析在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典中，詞典釋義是如何處理多義詞的不確定性的。

四、多義詞不確定性個(gè)案分析——以“意思”和“mean”為例

（一）“意思”

根據(jù)《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》，“意思”的語(yǔ)義大抵是“語(yǔ)言、文字的含義”，這個(gè)常用義項(xiàng)已十分固定，無(wú)需贅述。

語(yǔ)境既是解釋多義詞不確定性的原因，也是解決其不確定性的關(guān)鍵因素。以《中華在線詞典》④為參照，“意思”具有以下釋義并匹配有相應(yīng)例證⑤：

①思想，心思；②意義；③意圖，用意；④意志；⑤神情；⑥情趣，趣味；⑦心情，情緒；⑧心意，情意；⑨代表心意的禮品或宴請(qǐng)；⑩意見(jiàn)，想法；?跡象，苗頭；?賄賂；?象征性的表示（對(duì)某人的祝賀或感激）。

（3）年尚少壯，意思不專。

（4）咱們怕的不是死，是怕死得沒(méi)有意思。

（5）他的意思是想讓她知道……

（6）政府應(yīng)該依照國(guó)家之意思執(zhí)行政務(wù)。

（7）“此人意思蓋在須頰間也。”（蘇軾《傳神記》）

（8）你這人真沒(méi)意思。

（9）“好意思、曾同明月，惡滋味、最是黃昏。”（晏幾道《兩同心》）

（10）我來(lái)了，意思到了。

（11）意思送到，你省事，我們也省省事。

（12）張隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，把你們的意思談?wù)劙桑?/p>

（13）門外陰沉沉的，一股冷空氣灌進(jìn)屋里，有下雪的意思了。

（14）想讓他給你分房子，你必須意思意思。

（15）你幫他這么大的忙，他總該對(duì)你有點(diǎn)“小意思”吧！

根據(jù)“意思”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》中的基本釋義，我們可以看出以上釋義中，義項(xiàng)①和②都是“意思”的本義，相對(duì)應(yīng)例證的語(yǔ)詞沒(méi)有特別的語(yǔ)境意義。義項(xiàng)③～⑧是“意思”一詞的引申義，可以理解為在一定交際語(yǔ)境或情景語(yǔ)境中所表達(dá)的意義。例（11）“意思送到，你省事，我們也省省事”，在這種言語(yǔ)行為中，“意思”往往指代一些不便于直接表明的具體行為動(dòng)作，這是在言語(yǔ)交際中說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者表達(dá)尊重，根據(jù)所處語(yǔ)境而采取的一種間接言語(yǔ)行為。再如：例（15）中的“小意思”表示“象征性的表示（對(duì)某人的祝賀或感激）”，這是在具體語(yǔ)境中的“會(huì)話含義”，與“意思”的本義相差甚遠(yuǎn)。除此之外，“小意思”還有“不值一提”義，在英語(yǔ)中通常表達(dá)為“piece of cake”，像這種語(yǔ)境意義，聽(tīng)話人不能從詞典釋義中直接獲取，必須結(jié)合具體語(yǔ)境加以分析。

以上只是“意思”一詞作為名詞時(shí)在不同語(yǔ)境下的釋義，其在作為動(dòng)詞時(shí)也有不同的話語(yǔ)表現(xiàn)和語(yǔ)境意義。比如：“意思一下”有時(shí)跟“意思意思”不太一樣，指做做表面工作，敷衍一下。“沒(méi)意思”有時(shí)也不只是表達(dá)“沒(méi)趣”，它還可以表達(dá)“不識(shí)相”“失望”等意思。“有意思”也不僅僅表達(dá)某人某物有趣，它也可以表達(dá)某種傾向。例如：“他對(duì)她好像有那么點(diǎn)兒意思?！笨梢钥闯觯耙馑肌辈还苁亲鳛槊~還是動(dòng)詞，其在使用時(shí)的不確定性都十分明顯，原因在于“意思”一詞所使用的語(yǔ)言環(huán)境比較復(fù)雜。

以上釋義和例證分析都說(shuō)明“語(yǔ)境”是導(dǎo)致詞語(yǔ)意義不確定的主要原因之一，從而也證明“語(yǔ)境”對(duì)于正確理解詞語(yǔ)意義的重要性?？梢哉f(shuō)，日常交際中話語(yǔ)的隱含意義是語(yǔ)境決定的，語(yǔ)境制約著語(yǔ)義表達(dá)。詞典中的語(yǔ)用（語(yǔ)境）釋義正好可以解決這一問(wèn)題。但是在《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》中，對(duì)“意思”一詞只呈現(xiàn)了義項(xiàng)①“想法”（ 。）和義項(xiàng)②“使人愉快的感覺(jué)；趣味”（這本書沒(méi)意思。）這兩個(gè)名詞性的釋義?！耙馑肌钡钠渌罢Z(yǔ)用義”并沒(méi)有被全面、詳細(xì)地描述出來(lái)，這對(duì)母語(yǔ)非漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用起不到很大的幫助作用。如要進(jìn)一步完善“意思”在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典中的釋義，則要參考以上語(yǔ)用義分析來(lái)拓展其釋義內(nèi)容，最大程度地幫助漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者掌握該詞的運(yùn)用。

（二）“mean”

在不同語(yǔ)言環(huán)境中，“mean”的引申義與其本義也相去甚遠(yuǎn)。本文列舉的“mean”的釋義和部分例證選自《牛津高階英語(yǔ)雙解詞典》第8版，詳見(jiàn)表1～3。

表1：“mean”作動(dòng)詞時(shí)，本義分別為義項(xiàng)①和義項(xiàng)②

表2：“mean”作形容詞，已完全脫離了作動(dòng)詞時(shí)的語(yǔ)義

表3：“mean”作名詞，其作為多義詞的不確定性不明顯

從以上釋義和例證可以看出，“mean”的義項(xiàng)信息非常豐富。作動(dòng)詞時(shí)，其作為多義詞的不確定性是最明顯的，原因在于其搭配比較單一，需要一定的交際語(yǔ)境才能識(shí)別其特定的含義；作為形容詞，“mean”的多義性非常豐富，感情色彩十分鮮明，語(yǔ)義的不確定性自不必說(shuō)；作為名詞，“mean”的義項(xiàng)信息相對(duì)比較少且運(yùn)用較單一，故由語(yǔ)境導(dǎo)致的不確定性不是很明顯。根據(jù)以上表格，我們可以粗略看出OALD釋義上過(guò)于簡(jiǎn)潔，完全沒(méi)涉及語(yǔ)用釋義。特別是“mean”作動(dòng)詞時(shí)，不同義項(xiàng)的釋義（Have as meaning；Intend as meaning；Have as purpose；Intend sb.to be/do sth.；Have asresult；Be important）都比較含糊，其中有三個(gè)義項(xiàng)中都出現(xiàn)了“intend”，會(huì)讓學(xué)習(xí)者（特別是在英漢翻譯時(shí)）摸不著頭腦。雖然OALD在例證中體現(xiàn)了辨析詞義所需要的不同的語(yǔ)境信息，但其提供的例證和用法也沒(méi)有揭示“mean”的不同義項(xiàng)之間的區(qū)別性特征。以義項(xiàng)①和義項(xiàng)②的兩個(gè)例證為對(duì)比：“What does this sentence mean？”和“What did he mean by that remark？”它們的例證譯文分別是：“這個(gè)句子的意思是什么？”和“他說(shuō)那話是什么意思？”這兩個(gè)例證相對(duì)于“mean”在這兩個(gè)義項(xiàng)（“Have as meanig”和“Intend as meaning”）中的語(yǔ)義差別體現(xiàn)得并不明顯，對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者而言，這種釋義并不能幫助他們正確運(yùn)用語(yǔ)詞。以上兩個(gè)“mean”的釋義，根據(jù)其在《牛津高階英語(yǔ)雙解詞典》第8版中的例證，筆者認(rèn)為或許義項(xiàng)②可以采取以下語(yǔ)用釋義：

②INTEND AS MEANING，意思是：To intend to say/ express/ know sth. on a particular occasion.[usually the origial meaning or the real intention of（doing）sth.]

此釋義采用的是括注的形式，使義項(xiàng)①和義項(xiàng)②區(qū)別開(kāi)來(lái)，但沒(méi)有使釋義支離破碎，因?yàn)槠鋵⒗ㄗ⒎旁诹酸屃x的最后。

五、結(jié)語(yǔ)

從詞典釋義的角度來(lái)看，多義詞的不確定性是由多義詞所處的不同語(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致的。語(yǔ)言的模糊性是絕對(duì)的，它的使用與理解受制于語(yǔ)境因素，但語(yǔ)境是靈活多變的，所以多義詞的不確定性也是絕對(duì)的。詞典釋義在處理多義詞的不確定性時(shí)應(yīng)參考不同的語(yǔ)料庫(kù)或詞庫(kù)，盡可能區(qū)分其不同的語(yǔ)義，并結(jié)合例證將具體的語(yǔ)言環(huán)境體現(xiàn)出來(lái)。

注釋：

①《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》，魯健驥、呂文華編 ，商務(wù)印書館，2007年。

②《牛津高階英漢雙解詞典》（第8版），牛津大學(xué)出版社，2014年。

③輕動(dòng)詞（light verbs）指的是在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中語(yǔ)義作用輕微而語(yǔ)法功能很強(qiáng)的一類動(dòng)詞。

④http：//www.ourdict.cn/

⑤例證來(lái)源于“意思”百度百科。

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[12]章宜華.當(dāng)代詞典學(xué)[M].北京：商務(wù)印書館，2007.

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（吳澄 廣東廣州 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)詞典學(xué)研究中心 510420）