吳小花

【摘要】文言文在高中語(yǔ)文教學(xué)中有著十分重要的地位，不可小覷，在高考中占據(jù)著很高的分值。文言文是中國(guó)優(yōu)秀文化的沉淀，能夠幫助我們了解古人的生活思想，更深刻地學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。然而，文言文既是高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，教師需要幫助學(xué)生了解文言文的價(jià)值并教會(huì)他們掌握一些學(xué)習(xí)策略。

【關(guān)鍵詞】文言文，價(jià)值，學(xué)習(xí)策略

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文言文是中國(guó)千百年來(lái)的文化積淀和民族瑰寶，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有言簡(jiǎn)意賅和寓意深厚的特點(diǎn)。中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，最能體現(xiàn)的莫過(guò)于我們所遺留下來(lái)的古文了，短短幾個(gè)字就可以傳達(dá)出無(wú)限深意，精確而不煩冗。通過(guò)閱讀這些古文，我們可以體會(huì)這些作者的思想感情，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)或?qū)ι畹膽B(tài)度，從而對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的幫助。因此，在高中文言文的教學(xué)過(guò)程中，必須要著重提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。本文基于此，將在淺析文言文價(jià)值的基礎(chǔ)上來(lái)探討文言文的學(xué)習(xí)策略，希望對(duì)高中語(yǔ)文事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的借鑒意義。

一、文言文的價(jià)值所在

（一）有助于傳承傳統(tǒng)文化，了解歷史

那些經(jīng)久不衰，膾炙人口的千古名篇，凝聚了我國(guó)古人的智慧和汗水，也凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)的科學(xué)精神、民主風(fēng)度以及倫理觀念，通過(guò)對(duì)這些文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地探究歷史，了解祖先，從而繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在文化傳承的過(guò)程中，很多知識(shí)都是以文言文的形式被記載下來(lái)的，包括數(shù)學(xué)都是如此，更不用說(shuō)古代的哲學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、史學(xué)等內(nèi)容，所以只有通過(guò)學(xué)習(xí)文言文才能更好地了解中國(guó)文化。

（二）有助于培養(yǎng)道德觀念，提升個(gè)人素養(yǎng)

道德品質(zhì)是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，是人類生存的基本準(zhǔn)則，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)具有引導(dǎo)教育作用。從古至今，中華民族以文言形式流傳下來(lái)了很多有價(jià)值的道德觀和價(jià)值觀：淡泊名利、潔身自好以及仁義禮信智等等。文言文擁有無(wú)法估量的教育潛能，在當(dāng)今這樣一個(gè)浮躁膨脹的社會(huì)，能給我們帶來(lái)心靈的洗滌與凈化，防止我們迷失在這花花世界中。在學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，文言文教學(xué)也具有不可替代的重要作用與功能。就小的層面而言，能夠提高學(xué)生對(duì)事物的思想認(rèn)識(shí)及領(lǐng)悟;就大的層面而言，可以增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，且更有利于幫助他們塑造理想的人格。

（三）有助于陶冶情操，增強(qiáng)語(yǔ)感

眾所周知，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大量的閱讀會(huì)增強(qiáng)一定的語(yǔ)感，做題目時(shí)也就會(huì)特別得心應(yīng)手，文言文的學(xué)習(xí)也是如此。通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀文言文，我們可以增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感知能力，更有助于我們理解文章所要表達(dá)的含義，同時(shí)也能幫助我們?cè)陂喿x中促進(jìn)精神氣質(zhì)和情操的形成。簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)文言文會(huì)讓人“更有文人氣質(zhì)”，說(shuō)話更加儒雅有內(nèi)涵，思想境界會(huì)更上一層樓！

（四）有助于提高寫(xiě)作水平

對(duì)于古代文化而言，我們應(yīng)做到“古為今用”，所以我們不但要學(xué)習(xí)文言文，還要學(xué)好文言文，且將其應(yīng)用于實(shí)際。如果文言文一旦學(xué)習(xí)得很透徹，且能靈活應(yīng)用，那么寫(xiě)作水平自然也就會(huì)相應(yīng)地提高。在歷屆的高考作文中，很多考生憑借著強(qiáng)大的文言文功底取得了高分，這正是證明了文言文的學(xué)習(xí)對(duì)于寫(xiě)作水平的提高具有很大幫助，文言文的寫(xiě)作向來(lái)也更為出彩。

二、文言文的學(xué)習(xí)策略

（一）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)

在高中的學(xué)習(xí)中，課前自主地去預(yù)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。例如，學(xué)生可以借助注釋去逐字逐句地翻譯文章，遇到不懂的詞或句子，可以標(biāo)注出來(lái)做上記號(hào)。之后，在課上將自己的注意力集中到疑問(wèn)點(diǎn)，再認(rèn)真聽(tīng)老師進(jìn)行講解或與同學(xué)進(jìn)行交流。除此之外，學(xué)生要在課前準(zhǔn)備好有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題，并在上課時(shí)勇于提出自己的疑問(wèn)。最后，學(xué)生也可在預(yù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定的知識(shí)整理，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，抓出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。有很多文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，在理解、整理記憶的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。

（二）多讀，多背，多練

首先，要廣泛涉獵好的古文，文章看多了，見(jiàn)識(shí)廣了，翻譯時(shí)就不會(huì)過(guò)于狹隘，對(duì)古文的認(rèn)識(shí)和理解也能更深刻。我們都知道，中國(guó)有句古話叫“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，靜心地去讀，去體會(huì)作者想要傳達(dá)的思想，讀的遍數(shù)多了，句子的意思自然也就明白了，熟能生巧，只有熟練了才能很好地去運(yùn)用。

其次，要注意多背誦些古文，特別是課文中的文章，學(xué)生最好都要做到能熟練地背誦出來(lái)，這就相當(dāng)于在腦海里先儲(chǔ)存下知識(shí)，需要用的時(shí)候能隨口說(shuō)出。只有把所學(xué)的知識(shí)都記在腦海里，才能在需要的時(shí)候可以靈活運(yùn)用。即使在背誦的過(guò)程中會(huì)有些不懂的地方，都能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的記憶和使用而慢慢消化。例如，考試時(shí)，所考的文言文中有些字詞的解釋課本上都有，很多學(xué)生也知道在哪一頁(yè)，但就是忘記了它的意思并且記憶十分模糊。那么從根本上而言，學(xué)生并沒(méi)有真正掌握該文言文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，也無(wú)法拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。因此，在學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中，一定要能正確地把課文理解并誦讀出來(lái)。并且，誦讀過(guò)程要帶有感情色彩，要讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏感，腦、口、心并用，這樣才能更好地體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情以及他想要表達(dá)的情感，才能更好地理解文言文作品的真實(shí)內(nèi)涵。

再次，“紙上談兵終覺(jué)淺”，想要學(xué)好文言文，要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，就必須多做文言練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己不會(huì)或者沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的文言字詞或句式，可以大大拓寬自身的知識(shí)面，使記憶更加牢固！

（三）積累總結(jié)

在閱讀練習(xí)到一定量后，學(xué)生自身要對(duì)所學(xué)所做的文章有所收獲，要善于做筆記總結(jié)，可以進(jìn)行分類記憶，比如實(shí)詞、虛詞的用法，一般文言句式、特殊句式等，以方便日后來(lái)進(jìn)行回顧。最終，通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生要做到熟練地掌握文言文的基本知識(shí)及翻譯策略，靈活地運(yùn)用文言文的閱讀技巧，并正確地回答出相關(guān)問(wèn)題。

綜上所述，文言文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，是先輩智慧與文化的結(jié)晶，通過(guò)對(duì)文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)才能夠有所提高。因此，我們應(yīng)該更加重視文言文的教學(xué)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，來(lái)不斷地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化！

參考文獻(xiàn)

[1]趙炳庭.淺談高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)[J].寧夏教育科研，2005

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（編輯：張馳）