李紅

正如大家所知道的那樣，課堂是教學(xué)內(nèi)容傳遞和發(fā)散的載體，是教師講授知識(shí)、傳授思想的平臺(tái)，是學(xué)生獲取知識(shí)、演繹人生的舞臺(tái)。在大力倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的前提下，如何能夠從短暫的四十五分鐘時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出最大的教學(xué)效果，是我們教學(xué)工作者值得深入探討的話題。高中英語(yǔ)教學(xué)，作為一門富含多層次性、多功能性的語(yǔ)言綜合應(yīng)用學(xué)科，構(gòu)建充滿趣味又高效的教學(xué)課堂具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，筆者就如何構(gòu)建趣味性的高效高中英語(yǔ)課堂談一談自己的看法。

一、在教學(xué)準(zhǔn)備中尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)

教材是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，高效課堂的構(gòu)建要以教材為依托，并且在對(duì)教材深入了解之后形成創(chuàng)新。而在實(shí)際上，有些教師仍然還是能夠把教材中的重點(diǎn)知識(shí)如詞匯、語(yǔ)法等總結(jié)提煉出來，但是在教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候，很難跨越教材的限制，從學(xué)生的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)換教材知識(shí)，讓它變得更加新穎、更加具有創(chuàng)意，進(jìn)而抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。因此，教室在今次那個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)該以教材服務(wù)于學(xué)生和課堂為基準(zhǔn)，探索如何才能在固定的時(shí)間內(nèi)把教材的作用實(shí)現(xiàn)最大化。

例如，例如，在學(xué)習(xí)“Advertising” 這節(jié)課的時(shí)候，筆者作出了這樣的教學(xué)導(dǎo)入：我們都知道，有很多廣告語(yǔ)讓人們耳熟能詳，比如同學(xué)們喜歡的耐克的“Just do it”，只要我們一聽見立刻就能想到是哪個(gè)品牌，這時(shí)為學(xué)生播放幾段廣告宣傳短片。我們今天要學(xué)的就是與廣告Advertising有關(guān)的內(nèi)容，那么，學(xué)生們誰(shuí)能給我說一些你知道的朗朗上口的廣告語(yǔ)呢？學(xué)生們幾乎每天都在接觸各種廣告，于是每個(gè)學(xué)生都能說出幾句自己熟知的廣告語(yǔ)。如The choice of a new generation. 新一代的選擇（百事可樂）；Engineered to move the human spirit .（Mercedes-Benz）人類精神的動(dòng)力（梅塞德斯-奔馳）；apple thinks different. 蘋果電腦，不同凡“想” （蘋果電腦）；A diamond lasts forever.（De Bierres）鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳.（第比爾斯）……這時(shí)候，筆者提出問題：We have two basic types of advertisements. One is A commercial advertisement（CAs 商業(yè)廣告 ），and the otheris Public service advertisement （PSAs 公益服務(wù)廣告 ）. Please decide which are PSAs and which are CAs.就在這樣活躍的氛圍中引出了新課的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生們心有所感，于是對(duì)于新課學(xué)習(xí)的自然興趣盎然。

二、在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中演繹精彩

經(jīng)過了小學(xué)階段的興致勃勃和初中階段的任務(wù)所驅(qū)之后，高中生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不存在任何的好奇心理了，而且，高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常是以語(yǔ)法和句型的講解與訓(xùn)練為主，這就使得高中的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣一落千丈。這無疑對(duì)高中英語(yǔ)趣味性又高效課堂的構(gòu)建產(chǎn)生的巨大的阻礙，而再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是改變這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵?？鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍，可以讓這個(gè)局面重新煥發(fā)出新的活力。在輕松愉悅的英語(yǔ)教學(xué)氛圍下，學(xué)生可以體現(xiàn)出自己的主體優(yōu)勢(shì)，放松身心，可以擁有更加充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，同時(shí)也讓學(xué)生能夠敢于提出質(zhì)疑，從而讓課堂教學(xué)氣氛變得生機(jī)勃勃，精彩紛呈。

三、在和諧的互動(dòng)協(xié)作中相互提高

由于班級(jí)里的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和知識(shí)背景等方面都存在一定的差異，因此，教師在構(gòu)建高效的高中英語(yǔ)教學(xué)課堂的時(shí)候要把這些差異考慮進(jìn)去。為了增加趣味性，教師可以多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，或是讓學(xué)生分成小組合作學(xué)習(xí)，從而在和諧互動(dòng)協(xié)作中讓學(xué)生能夠積極地參與，充分的表達(dá)自己，讓學(xué)生能夠與教師實(shí)現(xiàn)良好的溝通，讓學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)友好的協(xié)作。

四、在豐富的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)能力

高中生們普遍喜歡探索新奇的事物，活動(dòng)教學(xué)在各學(xué)科的教學(xué)中都是被學(xué)生比較歡迎的方式。經(jīng)常變換的靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，不僅給學(xué)生創(chuàng)造了各種新穎的體驗(yàn)，還為學(xué)生的思維發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)。而且，通過有效的活動(dòng)開展可以提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。具體來說，為了更加有效地提升高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，教師可以靈活運(yùn)用英文歌、趣味游戲、分角色表演、觀看英文電影等多種活動(dòng)方式，或是以多種方式結(jié)合的方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。由于這些活動(dòng)都具有一定的娛樂性，因此，學(xué)生都非常愿意參與，而且，在這樣自由的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)、詞匯量、語(yǔ)法應(yīng)用等各方面英語(yǔ)技能都會(huì)有所提升。

總而言之，在高中英語(yǔ)教學(xué)的過程中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣對(duì)提高課堂教學(xué)效率十分重要，趣味性是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中不可缺少的元素。但是，對(duì)于高校課堂的打造并不是一蹴而就的事情，這需要廣大教師一起探索實(shí)踐，不斷總結(jié)出新的、更有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。