熊鐵生

摘 要： 在新課程理念下，我國高中課堂教學(xué)模式出現(xiàn)了很大改變，各種高中科目都要適應(yīng)新課程理念，進而做出改善，以適應(yīng)新課程的發(fā)展。新課程理念呼喚新課堂教學(xué)方式，高中物理教學(xué)要從知識本位回歸到三維教學(xué)目標，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建多元化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、主動性和合作性，以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。本文主要對新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建進行詳細分析和研究，進而找出最適合高中物理的課堂教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞： 新課程理念 高中物理 教學(xué)模式

引言

隨著新課程理念的推進，我國高中物理課堂發(fā)生了很大變化，高中物理課堂不再是老師一味向?qū)W生講述枯燥的理論知識，而要求老師從知識本身出發(fā)，擴散思維，創(chuàng)新性地將物理知識改編成一些小故事，進而豐富課堂學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生結(jié)合實際生活學(xué)習(xí)物理、了解物理、掌握物理知識。本著學(xué)習(xí)的眼光進行論文創(chuàng)作，希望在創(chuàng)作論文的過程中實現(xiàn)新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

一、新課程理念下高中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.新課程理念

下面是新課程改革后的幾點核心理念：

（1）“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”，是課程改革的出發(fā)點。

（2）開放型新課程觀是建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系的必然選擇。

（3）民主化是建構(gòu)新型師生關(guān)系和課程管理體制的牢固基石。

（4）強調(diào)“知識與技能、過程與方法及情感、態(tài)度與價值觀”的整合。

（5）樹立終身學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)將成為未來每個社會成員的基本生存方式。

（6）改變課程評價過于強調(diào)甄別與選拔的靜止觀，樹立評價促發(fā)展的發(fā)展觀。

（7）批判與創(chuàng)新是本次基礎(chǔ)教育課程改革的靈魂。

（8）回歸生活是新課程改革的必然歸屬。

在新課程理念的引導(dǎo)下，我國高中物理課堂應(yīng)該積極應(yīng)對新課程核心理念，進而正確地做出相應(yīng)的改變，最后完成新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

2.高中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀

在現(xiàn)今的高中物理課堂中，學(xué)生普遍反映物理知識難學(xué)，不能理解。這就需要適應(yīng)新課程核心理念做出相應(yīng)改變。新課程強調(diào)“以學(xué)生為本”，這就需要教師在講課的同時多考慮學(xué)生的意見，促使學(xué)生參與進課堂，其次懂得創(chuàng)新和改變，根據(jù)時事的改變和技術(shù)的改善，創(chuàng)新性地講述物理知識。最后把物理知識回歸于生活，以生活為基礎(chǔ)進行實例講解，幫助學(xué)生消化和理解書本上的物理知識，從而運用在實際生活中。

現(xiàn)今學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)重視程度不夠，有些學(xué)生甚至對物理這門課程“漠不關(guān)心”。這在一定程度上是因為物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了困難，學(xué)生在高中階段會在物理學(xué)習(xí)中停滯不前，有些同學(xué)對物理一竅不通。在這種情況下，學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，甚至于“破罐子破摔”，對物理這門學(xué)科徹底放棄。針對以上這些情況，本文對此進行詳細研究，以適應(yīng)新課程理念，創(chuàng)新性地促進我國高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

二、高中物理課程教學(xué)中存在的問題

這一章節(jié)主要是對高中物理課程教學(xué)中存在的問題進行簡單的講述，這些問題分別是：學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的重視程度、教師教學(xué)方式、課堂氛圍營造及興趣形成這四大方面。本章節(jié)圍繞這四個方面進行簡單分析。

1.學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的重視程度問題

學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的重視程度將影響學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)效果，所以學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的重視程度很重要。教師在物理學(xué)習(xí)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從心里重視物理學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中一定要本著嚴謹認真的態(tài)度，這樣學(xué)生才能認真學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生對物理課程的興趣問題

在高中物理學(xué)習(xí)中，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，才能提升學(xué)生物理水平。興趣是最好的老師。沒有興趣就沒有求知欲。傳統(tǒng)物理教學(xué)只注重知識傳授，內(nèi)容枯燥無味，教學(xué)方式單一，課堂氣氛死氣沉沉，教師忽視學(xué)生知識運用能力培養(yǎng)與學(xué)生身心發(fā)展，忽視學(xué)生主體性與情感體驗，進而嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生對物理的興趣不足。

3.教師教學(xué)方式問題

在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將物理知識的魅力展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生就會被物理魅力所折服，自發(fā)學(xué)習(xí)。另外，掌握學(xué)習(xí)物理知識的技巧也是很重要的，同時能提升高中生物理水平。如果要又快又好地學(xué)會物理，就要掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，物理學(xué)習(xí)技巧和方法是學(xué)習(xí)的奧妙，否則就是浪費時間。

4.物理課堂氛圍問題

在新課程理念下，高中物理課堂需要活躍氣氛，但是實際教學(xué)中，課堂氛圍過于嚴肅，學(xué)生對物理知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。所以，課堂氛圍很重要，營造良好的物理課堂氛圍，可以提高高中生學(xué)習(xí)物理的效率。

三、新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

1.加強學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的重視

要想提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的重視程度，第一就是激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，充分認識到學(xué)習(xí)物理知識在高中學(xué)生生涯中的重要性，同時感受到物理知識在實際生活中是很有用的。這里需要提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的重視程度，促進新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建。

2.提高學(xué)生對物理課程的興趣

教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使他們真正理解物理知識最終內(nèi)涵，真正提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)熱情。只有這樣才能使學(xué)生成功擺脫這種困境，真正得到突破完成蛻變。這里要說的就是用高科技調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

物理學(xué)習(xí)一般都是比較枯燥乏味的，只有調(diào)動學(xué)生積極性才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代科技多媒體教學(xué)是一種創(chuàng)新，將枯燥的物理知識變成有趣的圖片及美妙的聲音，在很大程度上將調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生情緒得到淋漓盡致地發(fā)揮，只有這樣才能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)物理知識。多媒體可以形象具體地表現(xiàn)出每個事物的特點，并且讓學(xué)生感覺身臨其境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)物理知識。只有這樣，才能使學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)，同時教師也應(yīng)該及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，了解每個學(xué)生的個性，進而有針對性地輔導(dǎo)教學(xué)，在很大程度上保護學(xué)生的個性，讓每個學(xué)生都張揚自己的個性。

以上就是用高科技——多媒體進行教學(xué)的好處，希望能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更快更好地提升學(xué)生物理水平。

3.完善教學(xué)方式

（1）互換角色

現(xiàn)在的物理教學(xué)更重視學(xué)生物理實踐，讓學(xué)生結(jié)合生活學(xué)習(xí)物理知識，在課堂上和教師互換角色進行講課，這是物理實踐的好方法。學(xué)生結(jié)合生活中的物理知識進行學(xué)習(xí)，既營造了物理學(xué)習(xí)氛圍，又營造了物理實踐氛圍，現(xiàn)在的學(xué)生愛在人前表現(xiàn)，渴望有機會表現(xiàn)自己，用表演營造課堂氛圍更有利于課堂教學(xué)。同時有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而學(xué)到更多知識，展示自己的個性和風(fēng)采。

（2）“一對一”教學(xué)模式

這里提到的教學(xué)模式就是“一對一”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式需要老師和學(xué)生配合完成，在高中物理學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該和學(xué)生多交流，了解學(xué)生需求，這樣才能有針對性地進行教學(xué)，指定適合每個學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式?！耙粚σ弧苯虒W(xué)模式需要教師的耐心和細心，只有對學(xué)生真心負責(zé)，才能真正了解學(xué)生個性，同時針對每個同學(xué)不同個性提出不同教學(xué)，多多關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相應(yīng)地做出調(diào)整，這樣的教學(xué)模式才是有針對性的教學(xué)模式。

（3）趣味教學(xué)模式

顧名思義，趣味教學(xué)模式就是在教學(xué)的同時，加入一些游戲進去，這樣教學(xué)才顯得生動有趣。物理最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實踐動手能力，在掌握一定基礎(chǔ)物理知識之后，教師應(yīng)該學(xué)著找一些比較有趣的事例講解，使學(xué)生結(jié)合生活實際思考問題，進而分析物理知識的作用和形成原理。同時實踐式學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而促進學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)和理解。

（4）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

對于高中物理教學(xué)而言，教師要有專業(yè)知識，掌握專業(yè)物理技能，這樣才能進行高中物理教學(xué)。由此可見，加強高中物理教師專業(yè)知識培養(yǎng)很重要。在新課程理念下，加強高中物理教師職業(yè)教育，不斷增加知識積累，加深教師對物理知識的了解，在一定程度上能促進高中生的專業(yè)物理學(xué)習(xí)。

4.營造良好的課堂氛圍

要營造良好的課堂氛圍必須從環(huán)境和氛圍這兩個方面講述。

（1）維持教室的衛(wèi)生

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，所以教室衛(wèi)生打掃很重要。在什么樣的環(huán)境下有什么樣的學(xué)習(xí)效率，只有在干凈明亮的教室中學(xué)習(xí)，才會有很高的學(xué)習(xí)效率。同樣，教室衛(wèi)生需要大家共同維持，創(chuàng)建適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，進而營造優(yōu)良課堂氛圍。

（2）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

高中物理課堂教學(xué)特別強調(diào)營造課堂氛圍，營造物理課堂氛圍與其他學(xué)科營造課堂氛圍有許多不同，營造物理課堂氛圍是物理課堂教學(xué)必需的，是傳授物理知識必需的，同時對學(xué)生物理動手能力培養(yǎng)，學(xué)生熱愛物理思想感情意義重大。所以在課堂上應(yīng)該使用趣味教學(xué)方式，營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，教師在課堂上不要過于嚴肅，應(yīng)該多和學(xué)生互動，營造良好的課堂氛圍。

綜上所述，新課程理念下，我國高中物理教學(xué)方法有很多種，但不外乎講授知識，如何將一些枯燥乏味的知識變成生動有趣的知識，再進行講課，是本文的研究目的。對高中物理教學(xué)方法進行探析，進而找到合適的教學(xué)方法，有針對性地教學(xué)，以促進新課程理念下高中物理教學(xué)模式發(fā)展，從而提高高中物理理解能力和實踐能力，這就是本文的研究意義。本著學(xué)習(xí)眼光進行論文創(chuàng)作，希望在學(xué)習(xí)過程中為我國高中物理教育發(fā)展作出貢獻。

結(jié)語

在新課程理念下，我國高中物理課堂教學(xué)模式出現(xiàn)很大改變，需要創(chuàng)新性地改變教學(xué)模式，以適應(yīng)新課程核心理念，同時需要營造課堂氛圍，促使學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。其次要懂得創(chuàng)新和改變，根據(jù)時事改變和技術(shù)改善，創(chuàng)新性地進行物理知識講述。最后把物理知識回歸于生活，以生活為基礎(chǔ)進行實例講解，幫助學(xué)生消化和理解書本上的物理知識，從而運用在實際生活中。本文主要研究新課程理念下高中物理課堂教學(xué)模式構(gòu)建，希望促進我國高中物理課堂教學(xué)模式的完善。

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