方小英

摘要：本文就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容空泛性、教學(xué)方法單一性、教學(xué)效果不佳的情況下，提出將紅色旅游融入到思想政治教育中，“寓教于游”，形成一種全新的思想政治教育模式。為了充分發(fā)揮紅色旅游在大學(xué)生思想政治教育中的作用，政府要起主導(dǎo)作用、高校要加強(qiáng)基地建設(shè)、紅色旅游知識(shí)應(yīng)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)等方面得以實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：紅色旅游；大學(xué)生；思想政治教育

大學(xué)生的思想道德素質(zhì)關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人力資源，要使他們成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，不僅要重視他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，更應(yīng)該重視他們的思想政治素養(yǎng)。當(dāng)前，在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育方面各高校主要通過(guò)開設(shè)“兩課”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，多以課堂教育為主，缺乏感染力、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。如何執(zhí)行黨中央，國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》使“兩課”貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生已成為高校思想政治教育工作面臨的新問(wèn)題。

紅色旅游是以中國(guó)人民在近現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期建樹的豐功偉績(jī)所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動(dòng)。

1紅色旅游對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用和意義

1.1紅色旅游為思想政治教育提供了新的載體

思想政治教育必須通過(guò)一定載體才能進(jìn)行，其載體必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：一是必須承載思想政治教育的信息，并能為思想政治教育者所操作；二是聯(lián)系主客體的一種形式，主客體可借助這種形式發(fā)生互動(dòng)。紅色旅游以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命歷史、事跡和精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行參觀游覽，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育的目的，與思想政治教育目的一致。紅色旅游作為一種參與性旅游項(xiàng)目，采取“寓教于游”的教育形式，是教育客體起主動(dòng)作用、教育主體起主導(dǎo)作用的互動(dòng)模式，超越了以往的思想政治教育觀念，使教育潛移默化地進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，紅色旅游為思想政治教育提供了—種行之有效的載體。

1.2紅色旅游豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

當(dāng)前，高校思想政治教育的內(nèi)容存在“假、大、空”等問(wèn)題，有脫離實(shí)際和泛化傾向，致使大學(xué)生在一定程度上對(duì)“兩課”產(chǎn)生淡漠心理和情緒。紅色旅游蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，每一處革命遺址、烈士陵園、故居舊居都折射出革命先輩的崇高理想信念和愛(ài)國(guó)主義情懷。大學(xué)生通過(guò)紅色旅游，可以深刻地感受到以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神的深邃，領(lǐng)略到革命理想信念的偉大。使課本上白紙黑字的思想政治教育內(nèi)容更貼近生活、更形象化。

1.3紅色旅游創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的方法

傳統(tǒng)的“兩課”以課堂教學(xué)為主，其主要通過(guò)教師的講解、觀看電影等方式實(shí)施對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，缺乏認(rèn)同感、共鳴感。而紅色旅游通過(guò)紅色文化資源與旅游的結(jié)合，提供了一種革新的思想政治教育方法。紅色旅游作為一種旅游活動(dòng)，是旅游者參與其中且有目的性活動(dòng)的旅游，但紅色旅游又不同一般觀光旅游，是以緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動(dòng)，它能夠使學(xué)生在旅游中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解歷史、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)、寓教于游”的教育學(xué)習(xí)方法，改變?cè)械摹疤铠喪健苯逃Ｊ?。比如在一些紅色革命區(qū)推出的吃紅軍飯、走紅軍路、唱紅軍歌等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在這種特定的氛圍中，激起直覺(jué)情感，達(dá)到感同身受的效果，還能在潛移默化中影響大學(xué)生的道德品質(zhì)，達(dá)到思想政治教育的目的，創(chuàng)新了教育的方法。2以紅色旅游為依托加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑

2.1發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用

推動(dòng)紅色旅游的發(fā)展，使其更好地服務(wù)于大學(xué)生的思想政治教育工作，政府必須起到主導(dǎo)作用。政府的主導(dǎo)作用應(yīng)在遵循市場(chǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)。一方面政府要重視大學(xué)生思想政治工作，采取各種政策和措施引導(dǎo)、激勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行紅色旅游，讓大學(xué)生能夠在旅游時(shí)接受愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感；另一方面政府要對(duì)旅游市場(chǎng)適當(dāng)進(jìn)行有限性干預(yù)。決定個(gè)人旅游需求的客觀因素之一為是否有足夠的可隨意支配收入，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，旅游消費(fèi)主要依靠家庭支持。政府應(yīng)制定政策為大學(xué)生紅色旅游開辟綠色通道，比如博物館、愛(ài)國(guó)主義教育示范基地免費(fèi)開放，規(guī)定紅色旅游景點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)生票、學(xué)生團(tuán)體票等優(yōu)惠政策，實(shí)現(xiàn)了紅色旅游與大學(xué)生思想政治教育工作的共贏。

2.2高校加強(qiáng)基地建設(shè)、開展多形式思想教育

促進(jìn)紅色旅游與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，高校要與當(dāng)?shù)氐募t色旅游景點(diǎn)、愛(ài)國(guó)主義教育基地建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，使大學(xué)生思想政治教育工作有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，提高了大學(xué)生紅色旅游的可行性。此外，高校還可以通過(guò)多種形式開展日常思想教育，比如利用清明節(jié)、五四青年節(jié)、八一建軍節(jié)等進(jìn)行烈士陵園緬懷革命先烈、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)、教育學(xué)生傳承奉獻(xiàn)精神、立志服務(wù)祖國(guó)建設(shè)，在紅色基地舉行此類活動(dòng)，能讓大學(xué)生在潛移默化中獲得情感的升華，達(dá)到教育的目的。

2.3將紅色旅游與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)

加強(qiáng)紅色旅游與大學(xué)生思想政治教育的互動(dòng)應(yīng)以課堂教學(xué)為基點(diǎn)。教師在進(jìn)行“兩課”教學(xué)時(shí)，將紅色旅游知識(shí)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，貫穿于課堂的教育教學(xué)中。比如在講述井岡山革命時(shí)，教師可以以歷史事件為中心，梳理革命者的事跡，也可以以旅游地為線索，繪制景點(diǎn)圖。教師在講述中要深層次、細(xì)致的挖掘，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)對(duì)紅色旅游區(qū)的向往。我國(guó)的紅色旅游資源豐富，遍及全國(guó)各地，各高校可根據(jù)本地的實(shí)際情況開設(shè)相關(guān)選修課程，幫助大學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民英雄勇斗的歷史，接受紅色文化的熏陶和洗禮，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。