賈紅霞（甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系,甘肅 天水 741020）

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展BIM實(shí)訓(xùn)課程的問(wèn)題及解決辦法

賈紅霞（甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系,甘肅 天水 741020）

BIM（建筑信息模型）在工程造價(jià)管理中精密、自動(dòng)、可視、高效、智能的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)逐漸被大家所認(rèn)同，本文結(jié)合自己在工程造價(jià)教學(xué)中應(yīng)用BIM技術(shù)的體會(huì)，和在此過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尋找相應(yīng)的解決辦法，探索工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)中BIM技術(shù)的應(yīng)用更加便利的實(shí)訓(xùn)通道。

BIM技術(shù)；工程造價(jià)；應(yīng)用前景

1 BIM技術(shù)在工程造價(jià)中的應(yīng)用情況

近三年來(lái)，BIM技術(shù)日漸完善，不論是應(yīng)用層還是技術(shù)層都有超前的飛躍，2014年以前，BIM的信息基本停留在模型或碰撞檢測(cè)的階段，目前已經(jīng)提升到了造價(jià)控制、進(jìn)度控制、工程施工等深層次的應(yīng)用階段，人們更多的是關(guān)注它如何從實(shí)質(zhì)上改變工程管理，在實(shí)際應(yīng)用中切實(shí)提高管理的效率，如在安排資金、進(jìn)度、資源、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面的提高，隨時(shí)掌握成本的動(dòng)態(tài)，便捷地進(jìn)行成本分析及進(jìn)度分析，不同的時(shí)間段或時(shí)點(diǎn)上查看施工的施展情況，進(jìn)而選擇該施工時(shí)點(diǎn)計(jì)算工作量和成本，計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度，找到偏差，發(fā)現(xiàn)偏差的原因所在，實(shí)時(shí)對(duì)項(xiàng)目的管理進(jìn)行糾偏，這在BIM以前看來(lái)是十分繁瑣的工作，可是自從BIM技術(shù)的應(yīng)用以來(lái)就變得十分的形象直觀，用形象的曲線或者模型，清楚的反應(yīng)出來(lái)實(shí)際的進(jìn)展，不論專(zhuān)業(yè)管理人員還是非專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層，都能一目了然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)然專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員會(huì)更加喜歡這些圖形背后的數(shù)字分析，快速精確的計(jì)算出成本的節(jié)超或進(jìn)度延超，工程結(jié)束之后，這個(gè)BIM模型內(nèi)的信息也逐漸充實(shí)和完善，可為下一個(gè)工程提供寶貴的參考資料。

2 我院工程造價(jià)BIM實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀

自從BIM技術(shù)推廣以來(lái)，本人逐漸探索它在實(shí)訓(xùn)課程總的應(yīng)用，先后將BIM算量課程（GCL土建算量GGJ鋼筋算量GQI安裝算量）的實(shí)訓(xùn)，都應(yīng)用BIM算量軟件完成，結(jié)合某中小型工程的施工圖紙，從導(dǎo)入工程圖紙—分割圖紙—定位圖紙—設(shè)置比例—繪圖輸入—定義構(gòu)件—編輯屬性—識(shí)別構(gòu)件—匯總計(jì)算—?jiǎng)討B(tài)觀察—工程量查看—計(jì)算式查看—分類(lèi)查看工程量，逐章節(jié)算量，到完成全樓工程量計(jì)算，但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，還會(huì)走很多彎路比如:

2.1 沒(méi)有整體規(guī)劃，重復(fù)建模，重復(fù)操作，不但提高不了效率，反而打擊學(xué)習(xí)興趣

2.2 學(xué)生在機(jī)房多使用網(wǎng)絡(luò)鎖，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生端檢測(cè)不到加密鎖

2.3 分割圖紙時(shí)定位不準(zhǔn)，會(huì)使得計(jì)算結(jié)果偏差很大

2.4 閱讀CAD圖紙時(shí), 很多CAD字符用BIM算量軟件都無(wú)法打開(kāi)

2.5 匯總計(jì)算失敗

2.6 工程算量工作量超級(jí)大而繁瑣，學(xué)生容易感覺(jué)力不從心。

2.7 團(tuán)隊(duì)素質(zhì)問(wèn)題

3 實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題和解決辦法

針對(duì)上述問(wèn)題，具體的解決辦法是：

3.1 其中也發(fā)現(xiàn)一些捷徑，比如先做鋼筋，然后將繪好的鋼筋文件直接導(dǎo)入到土建算量文件中，這樣可以節(jié)省土建建模和算量中含鋼筋構(gòu)件的繪制，極大程度上縮短了土建的算量時(shí)間，除去含鋼筋的構(gòu)件，土建就可以集中力量在套用做法上下功夫，這樣對(duì)以后的裝飾算量尤其是精裝算量又做好了鋪墊，同時(shí)對(duì)計(jì)價(jià)的算量時(shí)間也大幅的縮減，使得GBQ計(jì)價(jià)更為高效；完成了土建和鋼筋，我們就可以做這套圖紙的安裝工程算量了，我建議按照這個(gè)順序：給排水—暖氣通風(fēng)空調(diào)—消防—電氣，這樣會(huì)使得入門(mén)類(lèi)的學(xué)生由淺入深，天天有收獲，每天都能學(xué)到新知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然遞增，隨著濃厚的興趣，我們的專(zhuān)業(yè)難度也逐漸增強(qiáng)，當(dāng)學(xué)到電氣的時(shí)候，盡管電氣管線如同蜘蛛網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本技能，知道安裝工程算量整體思路，所以逐項(xiàng)計(jì)算，有條不紊，遇到難點(diǎn)問(wèn)題再重點(diǎn)突破就可以了。

3.2 加密鎖的問(wèn)題，打開(kāi)加密鎖新驅(qū)動(dòng)，點(diǎn)擊“網(wǎng)絡(luò)鎖服務(wù)器”，在手動(dòng)添加和自動(dòng)添加里面選擇自動(dòng)添加即可；如果還是解決不了，那就編輯網(wǎng)絡(luò)鎖服務(wù)器，使得網(wǎng)絡(luò)鎖IP地址與每臺(tái)學(xué)生端的一致；在這個(gè)界面還會(huì)有“加密鎖醫(yī)生”“其他”等功能，在“其他”下面就有“測(cè)試服務(wù)、激活日志”等八項(xiàng)功能，加密鎖的問(wèn)題就可以自行解決了，當(dāng)然還有一種辦法就是聯(lián)系當(dāng)?shù)氐匿N(xiāo)售人員。

3.3 分割圖紙時(shí)定位不準(zhǔn)的問(wèn)題，建議選擇“交點(diǎn)”功能定位，當(dāng)左鍵分別選定了相交的兩條軸線時(shí)，定位點(diǎn)就出現(xiàn)一個(gè)紅色的差號(hào)，這時(shí)代表定位點(diǎn)已經(jīng)準(zhǔn)確的定位在這個(gè)點(diǎn)上。而不是任意的選擇一個(gè)點(diǎn)，這樣會(huì)使定位點(diǎn)出現(xiàn)不同程度的偏移，因?yàn)槿庋鄱ㄎ豢隙ㄊ潜炔簧辖稽c(diǎn)定位的準(zhǔn)確。

3.4 閱讀CAD圖紙時(shí), 面臨CAD轉(zhuǎn)換字符的問(wèn)題，建議大家使用CAD快速看圖軟件，十分方便清晰，或者下載圖紙閱讀器來(lái)讀PDF格式的圖紙，對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，看圖神器是造價(jià)類(lèi)學(xué)生的必備工具了。

3.5 匯總計(jì)算失敗，此時(shí)需要“以管理員的身份運(yùn)行”，或者開(kāi)啟軟件時(shí)直接以管理員的身份運(yùn)行。

3.6 可視化的視圖和動(dòng)態(tài)觀察窗口，將所有的構(gòu)件進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，學(xué)生可以直觀的看到自己一上午或者一節(jié)課的勞動(dòng)成果形象的展示在眼前，從六個(gè)維度去觀察它，有無(wú)問(wèn)題一清二楚，加之這個(gè)“建筑實(shí)體”會(huì)讓操作者有從未體驗(yàn)過(guò)的成就感，信心倍增，接下來(lái)會(huì)想辦法把這個(gè)作品做得更加精致。

3.7 如果BIM 實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的核心成員對(duì)工程和設(shè)計(jì)沒(méi)有深刻的理解，會(huì)給BIM課程的實(shí)施帶來(lái)阻礙，造成教學(xué)效果的極大下降，我們高職類(lèi)的院校培養(yǎng)的是工程技術(shù)人才，在校內(nèi)學(xué)生沒(méi)有得到這方面知識(shí)的灌溉，畢業(yè)以后肯定會(huì)使所在的項(xiàng)目增加不必要的成本或?qū)е孪鄳?yīng)的經(jīng)濟(jì)損失，所以校方應(yīng)該選擇有有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作的積極性和熱情度高的教師，流暢溝通，才會(huì)培養(yǎng)出符合現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能人才。

[1]柳娟花,李艷妮.基于BIM的虛擬施工技術(shù)應(yīng)用探究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2011(29).

[2]李祥偉,孫劍.建筑信息模型在中國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展思考[J].建筑經(jīng)濟(jì),2011(4).

[3]李犁.基于BIM技術(shù)建筑協(xié)同平臺(tái)的初步研究[J].上海:上海交通大學(xué),2012.

[4]許俊青,陸惠民.基于BIM的建筑供應(yīng)鏈信息流模型的應(yīng)用研究[J].工程管理學(xué)報(bào),2011(2).

Problems and solutions of developing BIM training course in engineering cost specialty

BIM (building information model) has the advantages of precision, in engineering cost management, automatic visual, intelligent and highly efficient has been gradually accepted by everyone, your own understanding of application of BIM technology in the engineering cost in the teaching of combining, and encountered problems in the process, to find the corresponding solution, application of BIM technology in engineering training channel the cost of professional in more convenient.

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G710

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1003-8965（2017）05-0120-04