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摘要：班級是學校教育教學的基本組織形式，班級工作是學校工作的基本組成部分，優(yōu)秀班集體是我們師生向往的一種理想的班級，把班級建設成為一個優(yōu)秀的班集體是每一個班主任不斷追求的奮斗目標。為此，本文擬從確定班集體共同的目標、成為優(yōu)秀班主任、創(chuàng)建得力的班干部集體、形成良好的班風和學風、健全規(guī)章制度幾個方面就如何建設優(yōu)秀班集體問題略陳己見。

關鍵詞：優(yōu)秀班集體；途徑；目標；班主任；班干部；班風學風；制度

一、優(yōu)秀班集體的定義

班集體是學校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學生置身其間學習和生活的環(huán)境。一個優(yōu)秀的班級體應具有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動，有健全的組織結構和領導核心，具有優(yōu)良的班風、學風，有嚴格的規(guī)章制度與紀律，具有團結友愛、互相幫助、平等和諧的人際關系。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的重要性

一個優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發(fā)展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結果。很多人在離開學校生活多年之后，仍然念念不忘當年那個班級。可見班集體對學生個體關系之密切，影響之深遠。

三、加強優(yōu)秀班集體建設的途徑

（一）確定班集體的奮斗目標

建立一個優(yōu)秀的班集體，首先要進行班級目標的制定。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體目標的過程中，我們充分調動我班每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為學校教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現(xiàn)，都是我們全班同學共同努力的結果，每獲得一個集體榮譽，應把它歸功于全班同學，從而激勵班級成員每個人都能形成良好的集體榮譽感和責任感。

（二）成為優(yōu)秀的班主任

一個優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，也不會隨著時間的推移自然而然地形成，只有通過班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動，才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的班集體。可以看出，班主任是何等的重要。本人認為，要想成為一名優(yōu)秀班主任，首先愛學生是前提，對心已消沉的學生更應該投入火熱的感情。為此，班主任應做到對“另類學生”絕不能放棄，應抓住個性閃光點，予以鼓勵。其次，作為一名班主任應具有深厚的人格魅力，班主任舉止端莊，學識淵博，愛好廣泛，志趣高雅，學生的敬師之情便會油然而生。班主任的品格、知識、能力、感情等個人綜合素質和人格力量吸引、感召著學生，班主任高尚的人格會產(chǎn)生強大的感召力和凝聚力，鼓舞全班同學向著共同的目標邁進，班級學生心往一處想，就會形成和諧向上的風氣；最后，作為一名班主任應具有合理的知識結構，用淵博的知識吸引學生、影響學生，用合理的知識結構完善班主任的形象，完成班主任的任務。

（三）創(chuàng)建得力的班干部集體

一個優(yōu)秀的班集體，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調動作，開展集體工作。這些學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是優(yōu)秀班集體建設的一件大事。為此班主任要通過集體活動和學生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。另外，班主任放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護他們的威信，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。在一個班集體中，要注意避免出現(xiàn)總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過干部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關，從而自覺地產(chǎn)生對集體的責任感和榮譽感。

（四）形成良好的班風和學風

班級是學?；顒拥幕締挝?。學校要開展正常的教學活動、德育活動，一個只有具有良好的班風和學風的班級才能促進學生自覺地完成各項任務，并把完成任務作為自己對班集體的貢獻。班風、學風的好與壞，對學生的文明習慣的養(yǎng)成極為重要。在一個有良好班風、學風的班級，學生都能嚴于律己，十分注重儀表，注重文明衛(wèi)生，有不良舉止都會受到班上同學的批評譴責。在一個良好的班風、學風的班級，全班同學真誠相處，形成良好的人際關系，學生用統(tǒng)一的班級規(guī)范要求自己、約束自己、評價自己。班級的凝聚力就會增強，班級就會形成比、學、趕、幫、超的風氣。

（五）健全班級管理規(guī)章制度

古語云：“不依規(guī)矩，不能成方圓?！币粋€優(yōu)秀的班集體，必須要有健全完善的規(guī)章制度。如學生中有人勤奮好學，成績拔尖；有人主持正義，敢于與不良現(xiàn)象作斗爭；有人貢獻突出，為班集體爭得了榮譽；有人學習刻苦努力，進步明顯，這些均應該有相應的獎勵措施。但也可能有人違反紀律，經(jīng)常遲到曠課、缺交作業(yè)、考試作弊、不參加各種集體活動。這些均應有相應的處罰措施，借以對其約束。這些制度應包括：一是激勵學生思想進步方面的，如三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干的評比制度；二是激勵學生勤奮學習方面的，如設立學習優(yōu)秀獎制度、學習進步獎制度、優(yōu)秀實習技能選手等制度。三是要制定嚴格的班規(guī)班約總則、文明宿舍評比條例、班級違紀違反處罰條例等等。另外，凡是在班內宣布的制度要求，一定要認真執(zhí)行，并且經(jīng)常進行檢查、講評、總結。

四、結束語

班級體是我們成長的重要園地，是我們的大家庭。一個優(yōu)秀的班集體，能培養(yǎng)我們的集體責任感榮和榮譽感，形成正確的集體輿論，同時能逐步培養(yǎng)我們自我教育、自我管理的能力，使我們真正成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的新世紀人才。

參考文獻：

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