林琳

摘要：英語，對(duì)于中國的孩子來說算是接觸時(shí)間最長，感到最“困擾”的一門學(xué)科了。近年來，英語鑒定考試在不斷改革，有人認(rèn)為更簡(jiǎn)單了，有人認(rèn)為更公平了。但無論怎么變化，英語在人們心中的重要性卻在持續(xù)增加。出國留學(xué)，貿(mào)易商業(yè)，英語都是最基本的工具。在各類英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮的同時(shí)，一個(gè)領(lǐng)域的熱度在持續(xù)上升，受到了學(xué)生的好評(píng)和學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，那就是在線英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語；在線教育；新模式

憑借著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)課堂彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育在時(shí)間、地域、師資等方面的諸多弊端，風(fēng)頭正旺。但不管風(fēng)口多出名，行業(yè)內(nèi)仍然沒有一家規(guī)模龐大健全的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，業(yè)內(nèi)精英仍在不斷努力，爭(zhēng)取搶占先機(jī)，成就頂級(jí)品牌。領(lǐng)航英語算是這其中足夠優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)了，雖然仍然在不斷成長中，但其詞典、聽力、網(wǎng)絡(luò)課程、考試系統(tǒng)等軟件一應(yīng)俱全，以自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，成為了目前英語在線教育中的前沿品牌。近日，記者對(duì)話其創(chuàng)始人陳璞，聊一聊領(lǐng)航英語一路走來的歷程與經(jīng)驗(yàn)。

記者：領(lǐng)航英語創(chuàng)立于2005年，那年互聯(lián)網(wǎng)還并不發(fā)達(dá)，甚至還不算是普及，您怎么會(huì)想到做在線教育？

陳璞：因?yàn)槲冶旧碓诮逃I(lǐng)域從事多年，我了解傳統(tǒng)教育的弊端。傳統(tǒng)的教育，通常都會(huì)受到四個(gè)因素的影響：時(shí)間、空間、師資和工具因素，一個(gè)老師只能走進(jìn)一個(gè)教室，學(xué)生只能在固定的時(shí)間、到被指定的某一個(gè)學(xué)校去上課，學(xué)生的工具就是課本和筆。所以教育領(lǐng)域應(yīng)該比任何領(lǐng)域更加歡呼移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代能夠改變教育的開放性，透明性，共享性，以及全球性，往后教育將不再局限于一個(gè)教室、一個(gè)老師、一段時(shí)間。如果運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑?，中國任何地方的學(xué)生，都能夠接受到世界和中國最先進(jìn)的教育。即使這在當(dāng)時(shí)是很難想象的，但它足夠美好，也足夠重大，因此我覺得值得一試，我也有信心會(huì)滿足學(xué)員的需求，會(huì)生存下來。

記者：從05年到現(xiàn)在，在線教育機(jī)構(gòu)可以說是經(jīng)歷了一次換血，領(lǐng)航能一直發(fā)展至今，您有著怎樣的經(jīng)驗(yàn)來與中國的企業(yè)分享？

陳璞：穩(wěn)吧。穩(wěn)扎穩(wěn)打，做真正能夠提升學(xué)員英語能力的教育，而不是簡(jiǎn)單的、表面的應(yīng)試教育。之前的大部分企業(yè)都是：做網(wǎng)絡(luò)教育的網(wǎng)絡(luò)公司不懂教育，做網(wǎng)絡(luò)教育的教育公司不懂網(wǎng)絡(luò)，而我們有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，我本身在首都師范大學(xué)教了很多年英語，又研發(fā)過英語詞典數(shù)據(jù)庫軟件、英語在線教學(xué)聽力素材綜合管理系統(tǒng)等多項(xiàng)英語教學(xué)軟件，所以領(lǐng)航英語的網(wǎng)絡(luò)課程更能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

不過，我們也曾經(jīng)遭受過質(zhì)疑，但我們不會(huì)浮躁，也不會(huì)為了迎合什么就改變自己的規(guī)劃。專心做一件事，時(shí)間一長自會(huì)壘出成績。如今在線教育市場(chǎng)也走向冷靜，哪個(gè)企業(yè)對(duì)于教育行業(yè)真正有價(jià)值即將見分曉。我認(rèn)為，從這個(gè)意義上來說，不管公司大小，我們?cè)谠诰€教育領(lǐng)域內(nèi)，為中國的公司樹立了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

記者：從學(xué)員數(shù)量、營收額等等方面的數(shù)據(jù)能夠看出，領(lǐng)航近5年一直保持著超過對(duì)手10%的速度在發(fā)展，您是用什么方式進(jìn)行管理？ 現(xiàn)在的領(lǐng)航，離您所期待的，比較理想的公司文化還要多遠(yuǎn)的距離？

陳璞：只能說是逐漸的精細(xì)化管理，原來我做的是比較粗放式的管理。因?yàn)樵瓉淼慕?jīng)營模式比較粗放簡(jiǎn)單，比如出國考試，就是那些教材，就是那個(gè)課程設(shè)置。只不過水平高的課程短一點(diǎn)，水平低的課程長一點(diǎn)，關(guān)鍵核心是老師好。但現(xiàn)在好老師的特點(diǎn)跟原來好老師特點(diǎn)不一樣了?，F(xiàn)在的教育，我們會(huì)更尊重人的意愿，學(xué)員的學(xué)習(xí)過程平等、自由、民主。我們基于人、圍繞人展開一系列的文化，通過教材、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行立體化的教育。我們對(duì)自己的要求就是在各個(gè)方面都超過對(duì)手至少10%，這樣加起來就是超過對(duì)手一倍，就變成了別人沒辦法追趕你的東西。

至于我理想中的公司，我們一直在朝著那個(gè)方向努力，未來也還有很長一段路要走，如何能夠完成，那未來的孩子將會(huì)有一種全新的學(xué)習(xí)方式和效率，教學(xué)也會(huì)呈現(xiàn)出更健全多樣的形式。

記者：在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，您會(huì)怎么利用這個(gè)時(shí)代的科技去更好地服務(wù)于學(xué)生？領(lǐng)航的網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)有調(diào)整嗎？

陳璞：會(huì)有調(diào)整，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)調(diào)整后的教學(xué)方式更貼合現(xiàn)代生活學(xué)習(xí)的需求，也更利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的吸收。比如，中國孩子們的學(xué)習(xí)慢慢會(huì)變得越來越碎片化。什么概念？比如說你現(xiàn)在讓他看一個(gè)視頻，一個(gè)教學(xué)視頻，你讓他看兩個(gè)小時(shí)，他是絕對(duì)坐不下來的。所以，一定要碎片化，把知識(shí)結(jié)構(gòu)打碎以后，每一個(gè)碎片代表了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一個(gè)主題，我的演講就10分鐘，講完了這個(gè)主題，就沒了；學(xué)生想要聽另外一個(gè)主題，再打開另一個(gè)10分鐘的視頻。當(dāng)然，最后要三屏聯(lián)動(dòng)，手機(jī)、iPad和PC肯定是聯(lián)動(dòng)的，意味著讓學(xué)生最后變成隨時(shí)隨地都能夠?qū)W習(xí)的這樣一個(gè)概念，這是必須要做的一件事。時(shí)代在發(fā)展，人們的生活習(xí)慣都變了，學(xué)習(xí)方式自然也要跟著變，否則你就會(huì)被時(shí)代拋棄。

記者：您在首都師范大學(xué)任職，曾經(jīng)發(fā)表了多篇論文，出版詞典譯著典籍，如今怕是沒這么多時(shí)間了吧？自己會(huì)有彷徨或者產(chǎn)生質(zhì)疑的時(shí)候嗎？

陳璞：不會(huì)，雖然方式不同，但其實(shí)我所為之奮斗的方向是一致的。從前我在大學(xué)授課，十幾年我教授了幾千名學(xué)生，如今我在網(wǎng)絡(luò)課堂，可能一節(jié)課的時(shí)間，我就能將我的方法傳授給幾千名學(xué)生，其中還包括一些貧困地區(qū)、師資力量較差的地區(qū)的學(xué)生，這樣的事其實(shí)比發(fā)表多少論文，出版多少典籍要有意義得多，對(duì)整個(gè)教育行業(yè)也會(huì)產(chǎn)生更大的影響。我深信我的價(jià)值，領(lǐng)航的價(jià)值，也會(huì)堅(jiān)定地走這條路。