劉志元+梅濤

摘要：運用SWOT方法，對學校體育俱樂部的優(yōu)勢、劣勢、機遇以及挑戰(zhàn)進行了詳細的分析，體育健身俱樂部受制于學校體育硬件設(shè)施、學校體育文化底蘊等方面具有的劣勢；在組織模式、教學目標與效果、教學管理等方面處于優(yōu)勢；在我國社會轉(zhuǎn)型時期和國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃中具有較好機遇，在升學就業(yè)、綜合素質(zhì)養(yǎng)成方面存在威脅。所以，學校體育健身俱樂部應(yīng)該打造體育健身俱樂部特色建設(shè)、培養(yǎng)專業(yè)人才隊伍、提升健身俱樂部影響力、協(xié)同發(fā)展規(guī)避威脅。

關(guān)鍵詞：體育；俱樂部；SWOT分析；對策

當前我國教育體系中體育工作圍繞“以人為本、健康第一”的學校體育教育指導思想來確立的，培養(yǎng)學生“終身體育”思想。學校體育在學生體質(zhì)健康和鍛煉意識及技能方面起無可替代的重要作用。然而傳統(tǒng)體育教學模式已無法適應(yīng)社會主義新時期人才的培養(yǎng)目標。學校體育課，就必須和當代教育發(fā)展的方向相一致。本文以采用SWOT（Strengths Weakness Opportunity Threats）分析法，即基于學校體育俱樂部的優(yōu)勢因素、劣勢與威脅因素、機會因素進行全面、系統(tǒng)和準確的分析，為學校體育健身俱樂部的健康發(fā)展和提高其作用提出相應(yīng)的對策，從而促進學校體育事業(yè)的發(fā)展。

1.1優(yōu)勢因素分析

1.1.1組織模式優(yōu)勢

俱樂部式教學模式其較顯著的特點是，“以人為本、關(guān)注學生的個性發(fā)展、培養(yǎng)興趣、鍛煉學生終身體育的意識”[1]。該模式是以尊重學生個人興趣和愛好為前提，根據(jù)學生的自身身體條件和運動水平，對其進行運動技能的教學與提高。學校體育俱樂部模式的組織優(yōu)勢是教師對學生的教育延續(xù)了體育課的實效性、科學性和嚴肅性，對學生進行技術(shù)動作的輔導和糾正有一定強制性，對不同層次學生具有不同側(cè)重點，如中小學注重學生掌握運動技能，大學生則開始同時注重運動項目規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)運用，達到學生終身體育思想和自覺鍛煉意識，對學生終身體育養(yǎng)成有重要影響[2]。

1.1.2教學目標與效果優(yōu)勢

“根據(jù)不同的年齡、年級、性別的學生的生理、心理的特點，有計劃、有組織、有目的地對學生進行體育教學和課外體育活動”[3]。教學過程以調(diào)動學生學習的主動性和積極性為中心，突出了學生的重要地位，目前體育課內(nèi)外一體化的概念日漸普及，體育健身俱樂部教學在促進學生身體的正常生長發(fā)育，使學生的身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)、身體基本活動能力和心理素質(zhì)等方面全面發(fā)展的目標與體育課在學校教育教學中的目標與地位一致，從而保證了體育健身俱樂部在學校教育中存在的必要性和發(fā)展空間。

1.1.3教學管理優(yōu)勢

學校教育管理從整體上能保證學生在德、智、體諸方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，學校體育管理是的一部分，學校體育管理也是學校體育系統(tǒng)中的工作樞紐，它涵蓋了體育課、課外活動、業(yè)余訓練等，當然也包括體育健身俱樂部[4]。由學校層面組織或管理的健身俱樂部能夠保證俱樂部活動的規(guī)范性，安全性和系統(tǒng)性；同時能協(xié)調(diào)好體育課余課外活動、學生興趣與身體素質(zhì)達標要求、學校師生及學生間關(guān)系融洽，因此，學校體育管理對通過學校體育健身俱樂部部分實現(xiàn)學校體育目標有著重要的意義[5]。

1.2 劣勢因素分析

1.2.1 受制于硬件設(shè)施條件

學校體育健身俱樂部的建立和組成是在學?；A(chǔ)上，俱樂部的成員是本校學生，管理主要由本校進行管理監(jiān)督，本校師生進行指導，那么在硬件上幾乎依靠學校已有體育場館設(shè)施或器材，從某種意義上來說，學校所具有的體育運動硬件設(shè)施很大程度上決定了體育健身俱樂部的開展項目和內(nèi)容，以及開展俱樂部活動的規(guī)模和活動手段。但是在一些專門器械和新型項目的器材場地方面明顯不足，從而限制了學校健身俱樂部的開展效率和質(zhì)量[6]。

1.2.2俱樂部管理方面存在問題

通過對不同層次學校健身俱樂部的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，學校的體育健身俱樂部在日常管理過程中存在較多的兩個明顯問題是各個俱樂部在管理制度方面良莠不齊，原因是學校層面制度不健全或者制度寬泛，沒有約束力和可操作性，實際的運行中，學校很少發(fā)揮管理、監(jiān)督方面的作用，而是任由各個俱樂部創(chuàng)辦主體自主運營，從而造成培養(yǎng)質(zhì)量低下等方面的問題，無法體現(xiàn)出激發(fā)學生健身運動興趣、提高其綜合身體素質(zhì)的俱樂部發(fā)展目標；另一方面，很多俱樂部沒有嚴格執(zhí)行已有的規(guī)章制度，其原因是學校對俱樂部的松散式管理和俱樂部對其會員無法締結(jié)成體育課中師生緊密集合的學習共同體，只有少數(shù)興趣與運動技術(shù)水平較高的學生能夠自覺主動適應(yīng)俱樂部管理規(guī)定。這些原因使得學?；蛳嚓P(guān)管理部門不利于俱樂部的組織管理，從而影響俱樂部的可持續(xù)性發(fā)展[7]。

1.2.3學校體育管理觀念落后

目前仍有相當部分學校難以適應(yīng)當前學校體育改革的需要，現(xiàn)代教育意義上的學校體育工作應(yīng)樹立“健康第一”的思想觀念，及時跟上我國教育改革的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代教育和社會發(fā)展的需要，切實做好學校體育管理工作。一些中學比起普通高?；蛘咂胀ǜ咧?，重視語文、數(shù)學、英語等主課教學，忽視或輕視體育教學，在學校體育設(shè)施的完善方面存在極大的缺陷與不足。體育課不能滿足學生對體育運動的需求，“兩操”流于形式；教師、家長、學生仍存在著“重文輕武”觀念；這些都是學校開展體育健身俱樂部活動的巨大阻力，說明用“健康第一，全面實施素質(zhì)教育”的理念做好學校體育管理工作相去甚遠。

1.3學校體育俱樂部機遇分析

1.3.1國家對學生體育的重視

國務(wù)院《關(guān)于進一步加強學校體育工作的實施意見》明確指出，要加強條件保障，確保學生體育課時和課余鍛煉時間；切實保證學生每天一小時校園體育活動；鼓勵學校創(chuàng)建體育傳統(tǒng)校、體育特色校和青少年體育俱樂部，創(chuàng)新體育活動內(nèi)容和方式，廣泛開展課余體育訓練和豐富多彩的體育競賽活動，培養(yǎng)學生形成良好的終身體育鍛煉習慣和健康生活方式[8]。當前，各級政府、教育部門正積極深入落實黨的十八屆三中全會關(guān)于“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的精神。所有這一切給學校課外體育俱樂部發(fā)展帶來了新的契機[9]。

1.3.3學校體育教育的內(nèi)在要求

當前，“身體”在學校體育場域中遭遇著諸多前所未有的危機與挑戰(zhàn)，學生體質(zhì)下降，近視率和肥胖率居高不下等等，這從我國青少年近年來體質(zhì)健康狀況的測試結(jié)果就能反映出來，從本質(zhì)上而言，具有深刻的思想性根源?！吧眢w”長期以來在學校體育思想及其研究中處于被漠視、被遮蔽和被忽略狀態(tài)，導致“身體”在整個學校體育思想史中的地位和作用難以得到科學、合理的定位和充分、全面的彰顯[10]。

1.4 對策分析

1.4.1轉(zhuǎn)變體育思想，加強硬件建設(shè)

全面貫徹落實《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出的：“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”[11]的精神，各級教育主管部門要加強宣傳與督導工作，加強學校體育工作，營造良好的氛圍，樹立強身健體的觀念和意識只有具備較為完善的體育活動場地和設(shè)施，教育部門和中小學應(yīng)嚴格落實《中小學體育器材配備標準》，高等學校要按照《學校體育工作標準》落實體育設(shè)施與體育社團建立和管理工作。

2.1 加強俱樂部管理

學校作為各種俱樂部的發(fā)起者或者是硬件設(shè)施提供者，擁有絕對發(fā)言權(quán)，因此，應(yīng)當以學校體育教育目標為重，強化健身俱樂部的監(jiān)督與管理，制定出切實可行的規(guī)章制度，并監(jiān)督各項規(guī)章制度的實施。

強化學校在健身俱樂部中的管理者地位，保證健身俱樂部按照現(xiàn)代體育思想和歷史使命的要求組織實施，實現(xiàn)舉辦健身俱樂部的預期目標，要以為學生提供健身服務(wù)為核心目標，避免出現(xiàn)唯利是圖、嘩眾取寵等行為。

2.2強化俱樂部師資建設(shè)

師資建設(shè)是俱樂部成功與否的關(guān)鍵因素，其來源首先是來自本校優(yōu)秀體育教師，他們在保障正常的體育教學工作前提下，積極引導、按勞付酬地參加健身俱樂部教學工作，這是最穩(wěn)定的教練員來源；第二，可以把每個運動項目中優(yōu)秀學生培養(yǎng)成業(yè)余教練，并給予專項技術(shù)進一步提高的機會，使其發(fā)展成穩(wěn)定的教練員；最后，可以從社會中招收一批優(yōu)秀的體育人才，如退役運動員、退休教師等，成為俱樂部師資的有益來源。

3結(jié)語

我們應(yīng)該客觀、科學分析和重視學校健身俱樂部中的各種問題，采取積極應(yīng)對措施來解決和克服這些問題，以科學的管理手段，將國家的方針政策與學校的具體情況結(jié)合起來，使學校體育俱樂部運行更為靈活、多樣，學校對俱樂部的管理更為科學、高效，促進學校體育健身俱樂部健康、持續(xù)地發(fā)展，落實黨的教育方針，實現(xiàn)新時期學校體育目標。

參考文獻

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