唐琴

摘要：新課改背景下，數(shù)字化校園建設(shè)得到了大力推行，但是，我們也看到，其在發(fā)展過程中出現(xiàn)了運(yùn)維成本高、缺乏高效能設(shè)備、風(fēng)險大等諸多的問題，而云技術(shù)成為了解決這些問題的有效方法。

關(guān)鍵詞：云技術(shù)；云平臺；數(shù)字化校園建設(shè)

近年來，云技術(shù)的發(fā)展越來越成熟，已經(jīng)進(jìn)入推廣普及階段。借助云技術(shù)建設(shè)數(shù)字化校園，可以有效建立學(xué)科資源庫，在很大程度上節(jié)省硬件資源開銷，提高硬件資源的使用率。同時，利用硬件虛擬化技術(shù)構(gòu)造服務(wù)器集群，可以提高空閑硬件的利用率，有效解決硬件資源瓶頸問題；借助云技術(shù)來構(gòu)建相關(guān)集群，可以解決校內(nèi)數(shù)字資源的共享問題。

可以說，云技術(shù)的研究與發(fā)展，為我們解決在數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)域中的相關(guān)問題提供了新思路。

1.云技術(shù)的概念與其在數(shù)字化校園建設(shè)中的價值

從概念上說，云技術(shù)是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。云技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交互模式，為用戶提供動態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源。通過對這種資源的合理利用，從而實(shí)現(xiàn)計算機(jī)硬件、軟件等計算資源及對這些計算資源進(jìn)行安裝、配置與維護(hù)等服務(wù)資源的充分共享。

在數(shù)字化校園建設(shè)中，我們可以利用云平臺，對所有集中在一個平臺上的教育資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配管理，以便捷的形式、豐富的資源提供給用戶與以往截然不同的網(wǎng)絡(luò)資源體驗。云技術(shù)下的數(shù)字化校園平臺，具有數(shù)據(jù)存儲安全、數(shù)據(jù)同步迅速、數(shù)據(jù)共享方便等特點(diǎn)，能夠為學(xué)生、教師及教育管理者構(gòu)建一個資源豐富、交互協(xié)作、功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺環(huán)境及便捷的準(zhǔn)入平臺，從而為我們在不同校區(qū)間搭建學(xué)科資源庫提供有效路徑。

2.云技術(shù)下的數(shù)字化校園平臺功能

在利用云技術(shù)建設(shè)數(shù)字化校園時，我們一定要緊緊圍繞云平臺的三重功能進(jìn)行構(gòu)架。

（1）軟件即服務(wù)功能（SaaS）

最常見的軟件即服務(wù)如網(wǎng)上日歷、任務(wù)調(diào)度、消息協(xié)作、網(wǎng)上office 或 CRM 客戶關(guān)系管理、郵件系統(tǒng)等。云技術(shù)運(yùn)維者只需事先部署好不同功能的應(yīng)用，即可為不同需求的用戶提供服務(wù)。

（2）構(gòu)架即服務(wù)功能（IaaS）

在管理上，云平臺管理員可以預(yù)先安裝好常用的操作系統(tǒng)并制作成模板，給用戶分配并創(chuàng)建虛擬機(jī)資源時不需要從頭開始安裝系統(tǒng)，只需要選擇已經(jīng)安裝好的模板以及虛擬機(jī)硬件資源，安裝容易，費(fèi)事少。

（3）平臺即服務(wù)功能（PaaS）

平臺即服務(wù)功能指在構(gòu)架即服務(wù)功能基礎(chǔ)上，添加各種功能服務(wù)器軟件，為用戶提供一個計算平臺的一種功能。針對學(xué)校的特殊情況，可以設(shè)計針對不同學(xué)科、不同校區(qū)的云服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源庫共享。

3.利用云技術(shù)建設(shè)數(shù)字化校園的實(shí)施步驟

（1）設(shè)計階段

云技術(shù)是一項復(fù)雜的綜合工程，涉及到學(xué)校的多項工作。通過邀請相關(guān)專家與軟硬件廠商，結(jié)合文光校區(qū)和文廟校區(qū)的實(shí)際情況，在綜合考慮與論證的前提下，初步設(shè)計建設(shè)方案。

云技術(shù)是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，我們可以將“教學(xué)辦公系統(tǒng)”、“課務(wù)安排系統(tǒng)”、“教學(xué)資源系統(tǒng)”、“教師辦公虛擬桌面系統(tǒng)”、“圖書管理系統(tǒng)”、“宿舍安全門禁系統(tǒng)”、“教室監(jiān)控系統(tǒng)”、“校園門禁系統(tǒng)”等多個電子系統(tǒng)結(jié)合起來。通過統(tǒng)一的管理接口，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化，提高管理效率，落實(shí)管理效果。在平臺建設(shè)的同時，我們還可以設(shè)計手機(jī)APP軟件。通過手機(jī)應(yīng)用，直觀展現(xiàn)學(xué)校運(yùn)行狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)移動式的教學(xué)管理。

（2）軟硬件建設(shè)階段

平臺功能的實(shí)現(xiàn)離不開軟硬件的支撐。首先，需要對現(xiàn)有的硬件進(jìn)行升級改造?！敖處熮k公虛擬桌面系統(tǒng)”的正常使用需要投入一定數(shù)量的服務(wù)器?！伴T禁系統(tǒng)”與“監(jiān)控系統(tǒng)”需要高清攝像頭的支持。設(shè)備與設(shè)備之間需要網(wǎng)絡(luò)連接，樓宇與樓宇之間需要鋪設(shè)光纖。

其次，需要軟件的支撐。有一些學(xué)校里運(yùn)行著很多電子系統(tǒng)，比如圖書館系統(tǒng)，金龍卡系統(tǒng)，教務(wù)系統(tǒng)，但它們沒有統(tǒng)一的接口，導(dǎo)致很多有用的數(shù)據(jù)分散在各個服務(wù)器中，沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。因此，尋找統(tǒng)一的平臺建設(shè)商，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口非常重要。在統(tǒng)一接口的幫助下，我們可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。比如，一個學(xué)生在校消費(fèi)金額突然變少了，是成績下降，還是有其它原因。云平臺通過定期掃描數(shù)據(jù)，將異常情況通過APP發(fā)送給相關(guān)人員。

（3）軟硬的整合與完善階段

云技術(shù)的成功應(yīng)用需要軟硬件的協(xié)同工作，而學(xué)校工作又涉及到很多方面，因此在具體的實(shí)施過程中需要進(jìn)行多方溝通。系統(tǒng)的建設(shè)常常需要一段時間的磨合，學(xué)校的具體需求也是逐步發(fā)掘的。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的數(shù)字化校園建設(shè)一定能獲得成功，成為區(qū)域內(nèi)的標(biāo)桿性學(xué)校。

總而言之，云技術(shù)的不斷發(fā)展，為我們的數(shù)字化校園建設(shè)帶來了生機(jī)，也為我們探索教育平臺的構(gòu)架提供了一條十分良好而有效的途徑，值得大力推廣。

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