軍事環(huán)境工程研究生實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)研究
——以特種污染環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?yàn)槔?/h1>
2017-01-17 08:23:49關(guān)彩虹黃順祥楊煒迪張愛(ài)紅
高等教育研究學(xué)報(bào) 2016年4期
關(guān)彩虹，黃順祥，楊煒迪，張愛(ài)紅
(防化學(xué)院 履約事務(wù)部，北京 102205)
?
軍事環(huán)境工程研究生實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)研究
——以特種污染環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?yàn)槔?/p>
關(guān)彩虹，黃順祥，楊煒迪，張愛(ài)紅
(防化學(xué)院 履約事務(wù)部，北京 102205)
軍校開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、任職適應(yīng)性和激發(fā)戰(zhàn)斗精神、提高戰(zhàn)斗意志的重要環(huán)節(jié)。文章結(jié)合軍校研究生教育改革和防化兵承擔(dān)任務(wù)，提出了防化領(lǐng)域環(huán)境工程專業(yè)學(xué)員開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)的基本思路，構(gòu)造了銷毀日遺化武實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，并組織特種污染環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?qū)W員開(kāi)展了試驗(yàn)性實(shí)踐教學(xué)。研究認(rèn)為科學(xué)組織好學(xué)員參加日遺化武處理，不僅明顯提升學(xué)員的軍政素養(yǎng)、協(xié)作精神，而且專業(yè)保障能力和崗位創(chuàng)新意識(shí)明顯提高，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化的有效途徑。
環(huán)境工程；學(xué)科建設(shè)；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；日遺化武
一、問(wèn)題提出
研究生學(xué)員是軍隊(duì)高層次技術(shù)人才的主要力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，是研究生教育的關(guān)鍵著力點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化綜合實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑[1-2]。然而，軍校研究生實(shí)踐教學(xué)容易出現(xiàn)指向模糊，所需場(chǎng)地、裝備、彈藥、器材保障難，效果質(zhì)量難以保證等現(xiàn)象[3]，導(dǎo)致學(xué)員和部隊(duì)單位均不滿意。防化領(lǐng)域的環(huán)境工程專業(yè)是一個(gè)軍地急需的新興交叉學(xué)科領(lǐng)域，專業(yè)性綜合實(shí)踐教學(xué)改革同樣面臨著類似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于未來(lái)改革轉(zhuǎn)型后的工程碩士研究生的能力素質(zhì)培養(yǎng)更是如此。在《關(guān)于禁止發(fā)展、生產(chǎn)、儲(chǔ)存和使用化學(xué)武器及銷毀此種武器的公約》(簡(jiǎn)稱《禁止化學(xué)武器公約》)和世界反化學(xué)恐怖的復(fù)雜背景下，如何結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和未來(lái)核生化環(huán)境保障任務(wù)的實(shí)際需求，搭建切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展具有專業(yè)內(nèi)涵、實(shí)戰(zhàn)效果和明確崗位指向的教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)域研究生實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)鍵。
二、研究過(guò)程
(一)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的基本理念
從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，堅(jiān)持仗怎么打兵就怎么練，在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)、在實(shí)訓(xùn)中練，是習(xí)主席建軍治軍的重要思想,也是開(kāi)展“教為戰(zhàn)”實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路。防化領(lǐng)域工程碩士研究生學(xué)員的實(shí)踐教學(xué)，一方面要起到促進(jìn)學(xué)員的軍人職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展的作用，另一方面還要突出專業(yè)特點(diǎn)、迅速提升專業(yè)能力，使學(xué)員未來(lái)崗位任職所需要的知識(shí)和能力短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的質(zhì)的飛躍。因此，防化領(lǐng)域環(huán)境工程研究生實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)，最重要的問(wèn)題是如何能將學(xué)員置身于真實(shí)的核生化環(huán)境下，全過(guò)程、全要素、全流程參與核生化安全保障，從思想上、行動(dòng)上、組織上、內(nèi)容上切實(shí)聚焦服務(wù)作戰(zhàn)、全維參戰(zhàn)。
(二)實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的選定
根據(jù)未來(lái)防化領(lǐng)域環(huán)境工程碩士生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)要求，特種污染環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向的學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)，應(yīng)具有高度的責(zé)任感，能適應(yīng)軍隊(duì)建設(shè)和信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)的需要，具備對(duì)核生化危害預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)管理的基本技術(shù)和能力，為部隊(duì)備戰(zhàn)、作戰(zhàn)和非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)提供專業(yè)化保障。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)員畢業(yè)前的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)充滿著能堅(jiān)定學(xué)員聽(tīng)黨指揮、報(bào)效祖國(guó)的濃郁政治氛圍，具有能訓(xùn)練學(xué)員膽大心細(xì)不畏懼危險(xiǎn)的實(shí)毒實(shí)彈環(huán)境，滿足能強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)員行為規(guī)范和開(kāi)展特種污染環(huán)境的危害分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及風(fēng)險(xiǎn)控制專業(yè)能力的軟硬件條件。
銷毀日遺化武是為徹底清除二戰(zhàn)時(shí)期舊日軍戰(zhàn)敗后遺棄在中國(guó)境內(nèi)的化學(xué)武器，具有真實(shí)化學(xué)戰(zhàn)歷史和實(shí)毒實(shí)彈高爆高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，是中、日兩國(guó)政府共同組織、由中日一線防化技術(shù)專家共同實(shí)施的化學(xué)武器全過(guò)程處理、環(huán)境要素全程監(jiān)控、毒劑污染多維治理、防化保障全面參與的一項(xiàng)維護(hù)國(guó)土和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的專項(xiàng)任務(wù)。執(zhí)行這一特殊任務(wù)，防化專家要對(duì)破損、泄漏的各類舊日軍遺留化學(xué)武器進(jìn)行挖掘、回收、鑒別、分類、搬運(yùn)、存儲(chǔ)、保管和銷毀，需要專業(yè)化的防護(hù)洗消、偵檢分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、環(huán)境監(jiān)測(cè)、危害控制、應(yīng)急救治等大防化綜合技術(shù)保障，具有政治敏銳性強(qiáng)、化學(xué)戰(zhàn)歷史真實(shí)、處理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、現(xiàn)場(chǎng)成果應(yīng)用新、硬件設(shè)施裝備精、專業(yè)人員要求高等特點(diǎn)，受到國(guó)際禁化武組織、我國(guó)政府、軍隊(duì)以及學(xué)術(shù)界、技術(shù)單位的高度重視。根據(jù)日遺化武埋藏情況和銷毀進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)徹底銷毀還將持續(xù)近十年[4]。結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域研究生能力素質(zhì)培養(yǎng)要求，找準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)切入點(diǎn)，組織學(xué)員參與這一具有影響力和專業(yè)特色的專項(xiàng)任務(wù)，科學(xué)籌劃，精細(xì)準(zhǔn)備，必將對(duì)檢驗(yàn)和提升學(xué)員的軍政責(zé)任感、磨煉其戰(zhàn)斗精神、提高協(xié)同保障能力、拓寬專業(yè)視野、培養(yǎng)協(xié)作精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(三)銷毀日遺化武實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)
為妥善、安全、有效解決好舊日軍在中國(guó)領(lǐng)土發(fā)動(dòng)化學(xué)戰(zhàn)后引發(fā)的環(huán)境安全威脅和特種污染等具體問(wèn)題，結(jié)合日遺化武處理任務(wù)和未來(lái)應(yīng)用型研究生實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，在畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)安排環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?qū)W員參加日遺化武的挖掘回收、托管運(yùn)輸和最終銷毀三類專項(xiàng)作業(yè)。各類作業(yè)中具體任務(wù)與崗位技術(shù)要求見(jiàn)表1。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)安排在學(xué)員畢業(yè)論文開(kāi)題到課題完成之間。為防止出現(xiàn)形式化、低效率，實(shí)訓(xùn)教學(xué)完全融入日遺化武處理任務(wù)中，學(xué)員參加作業(yè)的有效時(shí)間在50天以上，且在多單位聯(lián)合參加的任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)保障崗位，接受指導(dǎo)教員或現(xiàn)場(chǎng)專家的全程指導(dǎo)、監(jiān)督和考評(píng)，確保專項(xiàng)任務(wù)和實(shí)訓(xùn)雙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)具有應(yīng)用價(jià)值的學(xué)位論文的完成。
表1 環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?qū)W員參加日遺化武處理實(shí)訓(xùn)計(jì)劃
(四)日遺化武處理實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
為探索實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)改革方案的有效性，2014年結(jié)合日遺化武處理任務(wù)，試驗(yàn)性組織了防化領(lǐng)域環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向碩士生開(kāi)展了兩批次日遺化武處理實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)[5]。當(dāng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)明確后，課題組首先在導(dǎo)師的參與下成立專項(xiàng)組，指定了每位學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教員；針對(duì)每位學(xué)員的實(shí)際情況編制了實(shí)施計(jì)劃，將碩士生的畢業(yè)課題納入到專項(xiàng)課題和任務(wù)研究中；結(jié)合任務(wù)需要，團(tuán)隊(duì)還專門(mén)研發(fā)了日遺化武處理化學(xué)危險(xiǎn)事故快速評(píng)估系統(tǒng)和危險(xiǎn)品運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)預(yù)報(bào)系統(tǒng)，組織學(xué)員進(jìn)行必要的理論、操作、技術(shù)、設(shè)備及應(yīng)用等方面的培訓(xùn)和準(zhǔn)備；明確了學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)崗位、任務(wù)要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，具體信息見(jiàn)表2。
表2 研究生參加日遺化武處理實(shí)訓(xùn)情況和目標(biāo)要求
三、效果分析
通過(guò)總結(jié)學(xué)員的實(shí)訓(xùn)體會(huì)和指導(dǎo)教員的綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)員在后期完成畢業(yè)論文中的表現(xiàn)，研究認(rèn)為：組織實(shí)施處理日遺化武實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)，雖然提高了組織設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，增加了前期準(zhǔn)備和過(guò)程管理的環(huán)節(jié)和難度，但在提高實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)效果方面有著突破性的成效。
1.政治素養(yǎng)和軍人素質(zhì)明顯提高
兩次實(shí)踐均將學(xué)員完全置身于日遺化武實(shí)毒真彈的處理現(xiàn)場(chǎng)，不僅接受了二戰(zhàn)時(shí)期東北、華北戰(zhàn)場(chǎng)中國(guó)人民遭受化學(xué)戰(zhàn)毒害歷史的再教育，還親歷了中國(guó)政府在外交斗爭(zhēng)、政治紀(jì)律方面的高標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，在化武競(jìng)技戰(zhàn)場(chǎng)上展現(xiàn)了高級(jí)防化技術(shù)人員的風(fēng)采和能力，心靈上得以觸動(dòng)、形象得以重塑、精神得以激勵(lì)，這對(duì)于新時(shí)期防化學(xué)員的軍人素質(zhì)、政治素養(yǎng)和戰(zhàn)斗精神的提升具有重要意義。在參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)報(bào)告中無(wú)不顯現(xiàn)出這一鮮明特點(diǎn)。
2.專業(yè)認(rèn)知和協(xié)作服務(wù)意識(shí)明顯改變
實(shí)踐中學(xué)員各自承擔(dān)明確的現(xiàn)場(chǎng)崗位任務(wù)，在履職盡責(zé)中，深刻認(rèn)識(shí)到本專業(yè)內(nèi)涵在化學(xué)戰(zhàn)后廢棄化學(xué)武器銷毀、軍事環(huán)境特種污染防控中的作用和地位，感受到本專業(yè)技術(shù)人員在化學(xué)事故應(yīng)急中，與上下游技術(shù)力量協(xié)同作戰(zhàn)的重要性，明確了未來(lái)任職目標(biāo)和要求，協(xié)作精神、專業(yè)服務(wù)意識(shí)明顯改變，專業(yè)自豪感油然而生。在指導(dǎo)教員的綜合評(píng)價(jià)中無(wú)不透露出這一感受。
3.創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)應(yīng)用保障能力顯著提升
通過(guò)兩輪實(shí)訓(xùn)，學(xué)員均全程參與了日遺化武挖掘回收和長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、危害預(yù)報(bào)系統(tǒng)的研發(fā)過(guò)程，將研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化用于任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，并結(jié)合遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步提出了成果完善、系統(tǒng)改進(jìn)和下一步針對(duì)性研究的具體思路和建議(見(jiàn)表3)，不僅高質(zhì)量完成了作業(yè)任務(wù)，促進(jìn)了實(shí)用性成果的研發(fā)和應(yīng)用轉(zhuǎn)化，而且鍛煉了學(xué)員在高風(fēng)險(xiǎn)實(shí)毒實(shí)彈環(huán)境中的技術(shù)保障能力和創(chuàng)新能力，為化學(xué)事故風(fēng)險(xiǎn)控制提供了高質(zhì)量的技術(shù)支持。
表3 研究生參加日遺化武處理實(shí)訓(xùn)成果
續(xù)表3
4.聚焦實(shí)戰(zhàn)捕捉科學(xué)問(wèn)題的能力明顯提升
實(shí)踐證明學(xué)員在處理日遺化武現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)保障中能準(zhǔn)確找到與研究方向相關(guān)的切入點(diǎn)，啟發(fā)了學(xué)位論文研究的思路，有效收集到第一手實(shí)戰(zhàn)資料，并形成了具有實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷和學(xué)位論文研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，分別在專業(yè)期刊《防化學(xué)報(bào)》[6]和中文核心期刊《氣象科學(xué)》[7]上發(fā)表論文，撰寫(xiě)了“日遺化武處理現(xiàn)場(chǎng)氣象測(cè)報(bào)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估崗位技術(shù)操作規(guī)程”，提出了進(jìn)一步深化滿足現(xiàn)場(chǎng)需求成果的研發(fā)建議，并及時(shí)反饋于任務(wù)執(zhí)行過(guò)程，產(chǎn)生了任務(wù)完成和教學(xué)實(shí)踐雙贏的效果。
四、結(jié)語(yǔ)
實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)是軍校研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。依托銷毀日遺化武專項(xiàng)任務(wù)開(kāi)展具有專業(yè)內(nèi)涵的實(shí)踐教學(xué)，可以解決多年來(lái)防化領(lǐng)域環(huán)境工程專業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的困難和具體問(wèn)題，是軍事環(huán)境工程研究生實(shí)踐教學(xué)改革的有益探索。研究中還深刻體會(huì)到將“任務(wù)與教學(xué)”深度融合、采取“軍校+部隊(duì)+相關(guān)技術(shù)單位”聯(lián)合施訓(xùn)的方式，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化、提高學(xué)員任職能力和創(chuàng)新精神的有效途徑，需進(jìn)一步深化研究。
[1] 李建軍.關(guān)于實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].政工學(xué)刊，2015(1)：5-7.
[2] 曾璞，歐英立.院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)新[J].國(guó)防科技，2014(5)：15-17.
[3] 關(guān)彩虹.處理日遺化武實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)構(gòu)想[J].防化學(xué)報(bào)，2015(5)：68-71.
[4] 魯義.“日遺化武”處理16年：評(píng)價(jià)與思考[J].東北亞學(xué)刊，2013(2)：14-19.
[5] 關(guān)彩虹，王寧，王新民，等.淺析日遺化武處理綜合實(shí)訓(xùn)[J].防化學(xué)報(bào)，2016(2)：77-80.
[6] 張慧彬，關(guān)彩虹，唐木濤，等.大氣污染化學(xué)事故應(yīng)急優(yōu)化控制研究進(jìn)展[J].防化學(xué)報(bào)，2015(3)：33-38.
[7] 張惠彬，關(guān)彩虹，黃順祥，等.長(zhǎng)白山哈爾巴嶺氣象塔湍流局地相似性研究[J].氣象科學(xué)，2016(4)：474-482.
(責(zé)任編輯：陳 勇)
A Study on the Practice Teaching of Graduates Majoring in Military Environmental Engineering：A Case on the Simulation and Evaluation of Special Environmental Pollution
GUAN Cai-hong，HUANG Shun-xiang，YANG Wei-di，ZHANG Ai-hong
(ThePerformanceDepartment，InstituteofNBCDefense，Beijing102205，China)
Carrying out specialized practical teaching is an important step to cultivate students’professional quality，innovation ability，job adaptability；and to stimulate the fighting spirit and combat will in military academies. Based on military graduate reformation and mission，the basic ideas of practical teaching with characteristic of actual combat were proposed in NBC(Nuclear Biological and Chemical weapons)defense environmental engineering field in this paper. The comprehensive training programs attending to destruction Japan Abandoned Chemical Weapons(JACW)were set up；and the practices were organized. The study found that the practice together with the mission of destroying JACW was one of the effective ways of combat practical teaching to improve students’military and political literacy，team spirit，professional capability and sense of innovation.
environmental engineering；discipline construction；actual combat teaching；Japanese Abandoned Chemical Weapons(JACW)
2016-06-22
關(guān)彩虹(1968-)，女，山西鄉(xiāng)寧人。防化學(xué)院履約事務(wù)部環(huán)境工程研究室主任，副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，主要從事軍事環(huán)境工程領(lǐng)域研究。
G642
A
1672-8874 (2016) 04-0111-05
猜你喜歡
裝備環(huán)境工程裝備環(huán)境工程(2021年10期)2021-11-04 07:57:16 探討環(huán)境工程工業(yè)污水治理中常見(jiàn)問(wèn)題河北農(nóng)機(jī)(2020年10期)2020-12-14 03:13:36 試論用“防化創(chuàng)新思維”提升防化作戰(zhàn)指揮能力價(jià)值工程(2020年29期)2020-11-02 03:14:05 環(huán)境工程中大氣污染的處理措施分析活力(2019年22期)2019-03-16 12:47:50 環(huán)境工程的項(xiàng)目管理中國(guó)資源綜合利用(2017年4期)2018-01-22 02:46:47 防化醫(yī)學(xué)救援隊(duì)的培訓(xùn)與演練災(zāi)害醫(yī)學(xué)與救援(電子版)(2016年1期)2016-03-11 20:17:54 防化專業(yè)學(xué)員體能訓(xùn)練與訓(xùn)練傷調(diào)查分析軍事體育學(xué)報(bào)(2014年4期)2014-02-27 16:01:11
關(guān)彩虹，黃順祥，楊煒迪，張愛(ài)紅
(防化學(xué)院 履約事務(wù)部，北京 102205)
?
軍事環(huán)境工程研究生實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)研究
——以特種污染環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?yàn)槔?/p>
關(guān)彩虹，黃順祥，楊煒迪，張愛(ài)紅
(防化學(xué)院 履約事務(wù)部，北京 102205)
軍校開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、任職適應(yīng)性和激發(fā)戰(zhàn)斗精神、提高戰(zhàn)斗意志的重要環(huán)節(jié)。文章結(jié)合軍校研究生教育改革和防化兵承擔(dān)任務(wù)，提出了防化領(lǐng)域環(huán)境工程專業(yè)學(xué)員開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)的基本思路，構(gòu)造了銷毀日遺化武實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，并組織特種污染環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?qū)W員開(kāi)展了試驗(yàn)性實(shí)踐教學(xué)。研究認(rèn)為科學(xué)組織好學(xué)員參加日遺化武處理，不僅明顯提升學(xué)員的軍政素養(yǎng)、協(xié)作精神，而且專業(yè)保障能力和崗位創(chuàng)新意識(shí)明顯提高，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化的有效途徑。
環(huán)境工程；學(xué)科建設(shè)；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；日遺化武
一、問(wèn)題提出
研究生學(xué)員是軍隊(duì)高層次技術(shù)人才的主要力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，是研究生教育的關(guān)鍵著力點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化綜合實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑[1-2]。然而，軍校研究生實(shí)踐教學(xué)容易出現(xiàn)指向模糊，所需場(chǎng)地、裝備、彈藥、器材保障難，效果質(zhì)量難以保證等現(xiàn)象[3]，導(dǎo)致學(xué)員和部隊(duì)單位均不滿意。防化領(lǐng)域的環(huán)境工程專業(yè)是一個(gè)軍地急需的新興交叉學(xué)科領(lǐng)域，專業(yè)性綜合實(shí)踐教學(xué)改革同樣面臨著類似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于未來(lái)改革轉(zhuǎn)型后的工程碩士研究生的能力素質(zhì)培養(yǎng)更是如此。在《關(guān)于禁止發(fā)展、生產(chǎn)、儲(chǔ)存和使用化學(xué)武器及銷毀此種武器的公約》(簡(jiǎn)稱《禁止化學(xué)武器公約》)和世界反化學(xué)恐怖的復(fù)雜背景下，如何結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和未來(lái)核生化環(huán)境保障任務(wù)的實(shí)際需求，搭建切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展具有專業(yè)內(nèi)涵、實(shí)戰(zhàn)效果和明確崗位指向的教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)域研究生實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)鍵。
二、研究過(guò)程
(一)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的基本理念
從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，堅(jiān)持仗怎么打兵就怎么練，在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)、在實(shí)訓(xùn)中練，是習(xí)主席建軍治軍的重要思想,也是開(kāi)展“教為戰(zhàn)”實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路。防化領(lǐng)域工程碩士研究生學(xué)員的實(shí)踐教學(xué)，一方面要起到促進(jìn)學(xué)員的軍人職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展的作用，另一方面還要突出專業(yè)特點(diǎn)、迅速提升專業(yè)能力，使學(xué)員未來(lái)崗位任職所需要的知識(shí)和能力短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的質(zhì)的飛躍。因此，防化領(lǐng)域環(huán)境工程研究生實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)，最重要的問(wèn)題是如何能將學(xué)員置身于真實(shí)的核生化環(huán)境下，全過(guò)程、全要素、全流程參與核生化安全保障，從思想上、行動(dòng)上、組織上、內(nèi)容上切實(shí)聚焦服務(wù)作戰(zhàn)、全維參戰(zhàn)。
(二)實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的選定
根據(jù)未來(lái)防化領(lǐng)域環(huán)境工程碩士生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)要求，特種污染環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向的學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)，應(yīng)具有高度的責(zé)任感，能適應(yīng)軍隊(duì)建設(shè)和信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)的需要，具備對(duì)核生化危害預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)管理的基本技術(shù)和能力，為部隊(duì)備戰(zhàn)、作戰(zhàn)和非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)提供專業(yè)化保障。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)員畢業(yè)前的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)充滿著能堅(jiān)定學(xué)員聽(tīng)黨指揮、報(bào)效祖國(guó)的濃郁政治氛圍，具有能訓(xùn)練學(xué)員膽大心細(xì)不畏懼危險(xiǎn)的實(shí)毒實(shí)彈環(huán)境，滿足能強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)員行為規(guī)范和開(kāi)展特種污染環(huán)境的危害分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及風(fēng)險(xiǎn)控制專業(yè)能力的軟硬件條件。
銷毀日遺化武是為徹底清除二戰(zhàn)時(shí)期舊日軍戰(zhàn)敗后遺棄在中國(guó)境內(nèi)的化學(xué)武器，具有真實(shí)化學(xué)戰(zhàn)歷史和實(shí)毒實(shí)彈高爆高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，是中、日兩國(guó)政府共同組織、由中日一線防化技術(shù)專家共同實(shí)施的化學(xué)武器全過(guò)程處理、環(huán)境要素全程監(jiān)控、毒劑污染多維治理、防化保障全面參與的一項(xiàng)維護(hù)國(guó)土和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的專項(xiàng)任務(wù)。執(zhí)行這一特殊任務(wù)，防化專家要對(duì)破損、泄漏的各類舊日軍遺留化學(xué)武器進(jìn)行挖掘、回收、鑒別、分類、搬運(yùn)、存儲(chǔ)、保管和銷毀，需要專業(yè)化的防護(hù)洗消、偵檢分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、環(huán)境監(jiān)測(cè)、危害控制、應(yīng)急救治等大防化綜合技術(shù)保障，具有政治敏銳性強(qiáng)、化學(xué)戰(zhàn)歷史真實(shí)、處理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、現(xiàn)場(chǎng)成果應(yīng)用新、硬件設(shè)施裝備精、專業(yè)人員要求高等特點(diǎn)，受到國(guó)際禁化武組織、我國(guó)政府、軍隊(duì)以及學(xué)術(shù)界、技術(shù)單位的高度重視。根據(jù)日遺化武埋藏情況和銷毀進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)徹底銷毀還將持續(xù)近十年[4]。結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域研究生能力素質(zhì)培養(yǎng)要求，找準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)切入點(diǎn)，組織學(xué)員參與這一具有影響力和專業(yè)特色的專項(xiàng)任務(wù)，科學(xué)籌劃，精細(xì)準(zhǔn)備，必將對(duì)檢驗(yàn)和提升學(xué)員的軍政責(zé)任感、磨煉其戰(zhàn)斗精神、提高協(xié)同保障能力、拓寬專業(yè)視野、培養(yǎng)協(xié)作精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(三)銷毀日遺化武實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)
為妥善、安全、有效解決好舊日軍在中國(guó)領(lǐng)土發(fā)動(dòng)化學(xué)戰(zhàn)后引發(fā)的環(huán)境安全威脅和特種污染等具體問(wèn)題，結(jié)合日遺化武處理任務(wù)和未來(lái)應(yīng)用型研究生實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，在畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)安排環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?qū)W員參加日遺化武的挖掘回收、托管運(yùn)輸和最終銷毀三類專項(xiàng)作業(yè)。各類作業(yè)中具體任務(wù)與崗位技術(shù)要求見(jiàn)表1。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)安排在學(xué)員畢業(yè)論文開(kāi)題到課題完成之間。為防止出現(xiàn)形式化、低效率，實(shí)訓(xùn)教學(xué)完全融入日遺化武處理任務(wù)中，學(xué)員參加作業(yè)的有效時(shí)間在50天以上，且在多單位聯(lián)合參加的任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)保障崗位，接受指導(dǎo)教員或現(xiàn)場(chǎng)專家的全程指導(dǎo)、監(jiān)督和考評(píng)，確保專項(xiàng)任務(wù)和實(shí)訓(xùn)雙目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)具有應(yīng)用價(jià)值的學(xué)位論文的完成。
表1 環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向?qū)W員參加日遺化武處理實(shí)訓(xùn)計(jì)劃
(四)日遺化武處理實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
為探索實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)改革方案的有效性，2014年結(jié)合日遺化武處理任務(wù)，試驗(yàn)性組織了防化領(lǐng)域環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境模擬與評(píng)價(jià)方向碩士生開(kāi)展了兩批次日遺化武處理實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)[5]。當(dāng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)明確后，課題組首先在導(dǎo)師的參與下成立專項(xiàng)組，指定了每位學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教員；針對(duì)每位學(xué)員的實(shí)際情況編制了實(shí)施計(jì)劃，將碩士生的畢業(yè)課題納入到專項(xiàng)課題和任務(wù)研究中；結(jié)合任務(wù)需要，團(tuán)隊(duì)還專門(mén)研發(fā)了日遺化武處理化學(xué)危險(xiǎn)事故快速評(píng)估系統(tǒng)和危險(xiǎn)品運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)預(yù)報(bào)系統(tǒng)，組織學(xué)員進(jìn)行必要的理論、操作、技術(shù)、設(shè)備及應(yīng)用等方面的培訓(xùn)和準(zhǔn)備；明確了學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)崗位、任務(wù)要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，具體信息見(jiàn)表2。
表2 研究生參加日遺化武處理實(shí)訓(xùn)情況和目標(biāo)要求
三、效果分析
通過(guò)總結(jié)學(xué)員的實(shí)訓(xùn)體會(huì)和指導(dǎo)教員的綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)員在后期完成畢業(yè)論文中的表現(xiàn)，研究認(rèn)為：組織實(shí)施處理日遺化武實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)，雖然提高了組織設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，增加了前期準(zhǔn)備和過(guò)程管理的環(huán)節(jié)和難度，但在提高實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)效果方面有著突破性的成效。
1.政治素養(yǎng)和軍人素質(zhì)明顯提高
兩次實(shí)踐均將學(xué)員完全置身于日遺化武實(shí)毒真彈的處理現(xiàn)場(chǎng)，不僅接受了二戰(zhàn)時(shí)期東北、華北戰(zhàn)場(chǎng)中國(guó)人民遭受化學(xué)戰(zhàn)毒害歷史的再教育，還親歷了中國(guó)政府在外交斗爭(zhēng)、政治紀(jì)律方面的高標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，在化武競(jìng)技戰(zhàn)場(chǎng)上展現(xiàn)了高級(jí)防化技術(shù)人員的風(fēng)采和能力，心靈上得以觸動(dòng)、形象得以重塑、精神得以激勵(lì)，這對(duì)于新時(shí)期防化學(xué)員的軍人素質(zhì)、政治素養(yǎng)和戰(zhàn)斗精神的提升具有重要意義。在參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)報(bào)告中無(wú)不顯現(xiàn)出這一鮮明特點(diǎn)。
2.專業(yè)認(rèn)知和協(xié)作服務(wù)意識(shí)明顯改變
實(shí)踐中學(xué)員各自承擔(dān)明確的現(xiàn)場(chǎng)崗位任務(wù)，在履職盡責(zé)中，深刻認(rèn)識(shí)到本專業(yè)內(nèi)涵在化學(xué)戰(zhàn)后廢棄化學(xué)武器銷毀、軍事環(huán)境特種污染防控中的作用和地位，感受到本專業(yè)技術(shù)人員在化學(xué)事故應(yīng)急中，與上下游技術(shù)力量協(xié)同作戰(zhàn)的重要性，明確了未來(lái)任職目標(biāo)和要求，協(xié)作精神、專業(yè)服務(wù)意識(shí)明顯改變，專業(yè)自豪感油然而生。在指導(dǎo)教員的綜合評(píng)價(jià)中無(wú)不透露出這一感受。
3.創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)應(yīng)用保障能力顯著提升
通過(guò)兩輪實(shí)訓(xùn)，學(xué)員均全程參與了日遺化武挖掘回收和長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、危害預(yù)報(bào)系統(tǒng)的研發(fā)過(guò)程，將研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化用于任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，并結(jié)合遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步提出了成果完善、系統(tǒng)改進(jìn)和下一步針對(duì)性研究的具體思路和建議(見(jiàn)表3)，不僅高質(zhì)量完成了作業(yè)任務(wù)，促進(jìn)了實(shí)用性成果的研發(fā)和應(yīng)用轉(zhuǎn)化，而且鍛煉了學(xué)員在高風(fēng)險(xiǎn)實(shí)毒實(shí)彈環(huán)境中的技術(shù)保障能力和創(chuàng)新能力，為化學(xué)事故風(fēng)險(xiǎn)控制提供了高質(zhì)量的技術(shù)支持。
表3 研究生參加日遺化武處理實(shí)訓(xùn)成果
續(xù)表3
4.聚焦實(shí)戰(zhàn)捕捉科學(xué)問(wèn)題的能力明顯提升
實(shí)踐證明學(xué)員在處理日遺化武現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)保障中能準(zhǔn)確找到與研究方向相關(guān)的切入點(diǎn)，啟發(fā)了學(xué)位論文研究的思路，有效收集到第一手實(shí)戰(zhàn)資料，并形成了具有實(shí)用價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷和學(xué)位論文研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，分別在專業(yè)期刊《防化學(xué)報(bào)》[6]和中文核心期刊《氣象科學(xué)》[7]上發(fā)表論文，撰寫(xiě)了“日遺化武處理現(xiàn)場(chǎng)氣象測(cè)報(bào)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估崗位技術(shù)操作規(guī)程”，提出了進(jìn)一步深化滿足現(xiàn)場(chǎng)需求成果的研發(fā)建議，并及時(shí)反饋于任務(wù)執(zhí)行過(guò)程，產(chǎn)生了任務(wù)完成和教學(xué)實(shí)踐雙贏的效果。
四、結(jié)語(yǔ)
實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)是軍校研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。依托銷毀日遺化武專項(xiàng)任務(wù)開(kāi)展具有專業(yè)內(nèi)涵的實(shí)踐教學(xué)，可以解決多年來(lái)防化領(lǐng)域環(huán)境工程專業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的困難和具體問(wèn)題，是軍事環(huán)境工程研究生實(shí)踐教學(xué)改革的有益探索。研究中還深刻體會(huì)到將“任務(wù)與教學(xué)”深度融合、采取“軍校+部隊(duì)+相關(guān)技術(shù)單位”聯(lián)合施訓(xùn)的方式，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化、提高學(xué)員任職能力和創(chuàng)新精神的有效途徑，需進(jìn)一步深化研究。
[1] 李建軍.關(guān)于實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].政工學(xué)刊，2015(1)：5-7.
[2] 曾璞，歐英立.院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)新[J].國(guó)防科技，2014(5)：15-17.
[3] 關(guān)彩虹.處理日遺化武實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)構(gòu)想[J].防化學(xué)報(bào)，2015(5)：68-71.
[4] 魯義.“日遺化武”處理16年：評(píng)價(jià)與思考[J].東北亞學(xué)刊，2013(2)：14-19.
[5] 關(guān)彩虹，王寧，王新民，等.淺析日遺化武處理綜合實(shí)訓(xùn)[J].防化學(xué)報(bào)，2016(2)：77-80.
[6] 張慧彬，關(guān)彩虹，唐木濤，等.大氣污染化學(xué)事故應(yīng)急優(yōu)化控制研究進(jìn)展[J].防化學(xué)報(bào)，2015(3)：33-38.
[7] 張惠彬，關(guān)彩虹，黃順祥，等.長(zhǎng)白山哈爾巴嶺氣象塔湍流局地相似性研究[J].氣象科學(xué)，2016(4)：474-482.
(責(zé)任編輯：陳 勇)
A Study on the Practice Teaching of Graduates Majoring in Military Environmental Engineering：A Case on the Simulation and Evaluation of Special Environmental Pollution
GUAN Cai-hong，HUANG Shun-xiang，YANG Wei-di，ZHANG Ai-hong
(ThePerformanceDepartment，InstituteofNBCDefense，Beijing102205，China)
Carrying out specialized practical teaching is an important step to cultivate students’professional quality，innovation ability，job adaptability；and to stimulate the fighting spirit and combat will in military academies. Based on military graduate reformation and mission，the basic ideas of practical teaching with characteristic of actual combat were proposed in NBC(Nuclear Biological and Chemical weapons)defense environmental engineering field in this paper. The comprehensive training programs attending to destruction Japan Abandoned Chemical Weapons(JACW)were set up；and the practices were organized. The study found that the practice together with the mission of destroying JACW was one of the effective ways of combat practical teaching to improve students’military and political literacy，team spirit，professional capability and sense of innovation.
environmental engineering；discipline construction；actual combat teaching；Japanese Abandoned Chemical Weapons(JACW)
2016-06-22
關(guān)彩虹(1968-)，女，山西鄉(xiāng)寧人。防化學(xué)院履約事務(wù)部環(huán)境工程研究室主任，副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，主要從事軍事環(huán)境工程領(lǐng)域研究。
G642
A
1672-8874 (2016) 04-0111-05
猜你喜歡
裝備環(huán)境工程(2021年10期)2021-11-04 07:57:16
河北農(nóng)機(jī)(2020年10期)2020-12-14 03:13:36
價(jià)值工程(2020年29期)2020-11-02 03:14:05
活力(2019年22期)2019-03-16 12:47:50
中國(guó)資源綜合利用(2017年4期)2018-01-22 02:46:47
災(zāi)害醫(yī)學(xué)與救援(電子版)(2016年1期)2016-03-11 20:17:54
軍事體育學(xué)報(bào)(2014年4期)2014-02-27 16:01:11
