瞿鵬生+張貞龍

摘 要：黨的“十八大”“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)和社會主義核心價值觀的樹立，都需要校園加強紅色文化的建設(shè)，可是現(xiàn)狀不容樂觀。初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，信息化對農(nóng)村孩子的影響較大。我們需要強化育人意識，提高信息素養(yǎng)，創(chuàng)新和豐富文化活動形式。

一、農(nóng)村初中建設(shè)校園紅色文化的迫切性

隨著信息化時代的到來，各種媒體信息充斥著社會的每個角落，內(nèi)容極富誘惑力。青少年思想活躍，對新生事物充滿興趣，分辨能力卻很薄弱，最容易受到網(wǎng)絡不健康信息的影響。與之相對應的是校園生活單調(diào)乏味，傳統(tǒng)的德育方式蒼白無力，班會課常常是老生常談，學校教育所提倡的“主流文化”“主流價值”正日益式微。加之，農(nóng)村留守兒童較多，家庭監(jiān)管無力，于是農(nóng)村學校出現(xiàn)越來越多的“問題生”。這種危機愈演愈烈，令家長、老師都感到頭痛。加強校園文化特別是紅色文化的建設(shè)，提升正能量已經(jīng)變得刻不容緩。

二、農(nóng)村初中建設(shè)校園紅色文化的誤區(qū)

在農(nóng)村，教育者們普遍對校園紅色文化內(nèi)涵缺少系統(tǒng)的認識，主要表現(xiàn)為以下幾點：

簡單化傾向，學校領(lǐng)導關(guān)注最多的是校園墻壁文化的布置，但忽視了對校園紅色文化的活動過程建設(shè)。

短期化傾向，主要表現(xiàn)為“三分鐘的熱度”，興致勃勃地嘗試了幾周之后，由于看不到明顯的效果而慢慢放棄了校園紅色文化建設(shè)的努力。

形式化傾向，表現(xiàn)為形式主義、做樣子，為了評比的進行而展開，評比結(jié)束后立刻“回歸自然”。

三、農(nóng)村初中建設(shè)校園紅色文化的幾點建議

1.提升意識，強化育人觀念

黨的“十八大”提出了“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)這個目標，需要廣大青年能夠以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐。加強紅色文化的教育，可以幫助學生成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔負起一代人的歷史重任。這告訴我們，作為教育者務必以《中學德育大綱》為指南，保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為根本目標。

2.與時俱進，提高信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)包括兩個層面：一是對信息、信息社會、教育信息化的認識和態(tài)度；二是信息能力，即對信息的獲取、理解、分析、處理、傳遞的理解和應用能力。在信息化時代，教育者只有熟悉了網(wǎng)絡特征，才能夠更好地接近學生、教育學生。

3.積極創(chuàng)新，豐富活動形式

葉瀾教授認為：“學生每天在校的校園生活就是與日?；顒酉嚓P(guān)的。正是這些日常生活的方式，對每個學生在校園中的地位與心理健康，自我認識與社會交往以及一系列的道德品質(zhì)的發(fā)展，具有不可忽視的、持久和深入的潛移默化的影響?！?/p>

我們的教育對象是初中生，校園活動的內(nèi)容與形式要盡可能符合他們的年齡特征和心理特點。在信息化時代，網(wǎng)絡完全可以成為一種豐富校園活動內(nèi)容及其表現(xiàn)形式的重要手段，如我們可帶領(lǐng)學生走進一些傳播正能量的網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡參觀一些紅色教育基地，觀看紅色影視，了解國際發(fā)展形勢，感受中國力量，學習黨的重要思想理論，等等。

行為方式是在一定價值觀和態(tài)度的指導下形成的，也是一定價值觀和態(tài)度的支持力量，但是行為方式中所體現(xiàn)的價值觀和態(tài)度往往只能在行動中才能得到體會。因此行動可以改變?nèi)说膬r值觀和態(tài)度。

面對時代的大潮和農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，教育者必須站在現(xiàn)代化潮流的浪尖上，深切認識文化育人的作用，敢于革新，善于利用現(xiàn)代教育手段，勇于探索校園紅色文化建設(shè)的途徑，為培養(yǎng)國家需要的現(xiàn)代化人才作出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]葉 瀾.“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報告集[M].上海：三聯(lián)書店，1999：43.

[2]李學農(nóng).中學班級文化建設(shè)[M].南京：南京師范大學出版社，1999：152.

（作者單位：江蘇省高郵市周山鎮(zhèn)初級中學）