羅宜元 賈鐵軍

（上海電機學院電子信息學院）

改革實踐教學 搞好精品課程建設

羅宜元 賈鐵軍

（上海電機學院電子信息學院）

隨著計算機網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展和廣泛應用,網(wǎng)絡安全技術已經(jīng)成為世界關注的焦點和高級專業(yè)人才培養(yǎng)的新領域?！熬W(wǎng)絡安全技術”已經(jīng)成為計算機及信息類等相關專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，搞好課程建設對于培養(yǎng)現(xiàn)代技術應用型人才極為重要。在上海市精品課程建設過程中，根據(jù)人才培養(yǎng)目標和課程的特點，探討課程建設的思路、特色、教學方法和手段,發(fā)揮“教、學、練、做、用”一體化教學模式優(yōu)勢，并在提高教學質(zhì)量過程中取得了較好效果。

改革實踐教學；精品課程建設；網(wǎng)絡安全技術；專業(yè)人才質(zhì)量

網(wǎng)絡安全已經(jīng)成為世界各國關注的焦點，并成為21世紀世界熱門課題之一，不僅關系到國家安全和社會穩(wěn)定，也關系到用戶的信息和資產(chǎn)風險，對人類社會的發(fā)展至關重要，已成為熱門研究和人才需求的新領域，因此網(wǎng)絡安全課程教學改革極為重要。

網(wǎng)絡安全課程作為一門實踐性很強的課程。主要特點包括：知識更新快、內(nèi)容涉及面廣、先修課程要求高、課程實踐性強。為了適應人才全面發(fā)展和社會需要，各高校先后開設相關專業(yè)或課程，成為計算機、信息、通信、電子商務、管理工程等相關學科專業(yè)的重點專業(yè)課程之一。我們在進行上海市高校精品課程建設和上海市優(yōu)秀教材建設的基礎上，進行網(wǎng)絡安全專業(yè)（方向）內(nèi)涵建設、課程教學改革，特別是在教學方法改革等方面的探究與實踐取得一定成效。

一、課程建設的特色及目標

本課程的建設重點是進一步體現(xiàn)特色、創(chuàng)新提高師資、教學改革、素質(zhì)能力培養(yǎng)、資源優(yōu)化等。本課程建設創(chuàng)新及特色主要包括：

1.準確定位規(guī)劃，認真貫徹落實教育方針

本校是一所上海市教委所屬的公辦本科院校，也是上海市培養(yǎng)先進裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)高級技術應用型人才的重要基地。因此，課程建設必須認真貫徹落實學?！凹夹g立校，應用為本”的教育方略，同時在課程規(guī)劃和目標上，堅持與先進裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的緊密結合，注重高新技術（云安全、大數(shù)據(jù)安全、智能防御技術等）和應用技術的知識、素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，提高人才質(zhì)量。

2.明確培養(yǎng)目標，注重技術應用能力培養(yǎng)

培養(yǎng)目標：使學生達到“五新（內(nèi)容、模式、技術、方法、手段）、三實（實際、實踐、實用）、三廣（知識、能力、就業(yè)面）和一高（綜合素質(zhì)）”，精通先進網(wǎng)絡安全技術和方法，具有綜合運用網(wǎng)絡安全技術解決實際問題能力的卓越的高級技術應用型人才。

3.深化教學內(nèi)容改革及教材建設

根據(jù)技術應用型人才培養(yǎng)目標和課程建設目標，通過修訂教學大綱、編著特色教材、實踐指導書等，改革教學內(nèi)容，深受歡迎，多次再版獲獎。

二、構建知識結構，完善課程體系

針對課程教學目標，在深入研究規(guī)劃課程建設方案的基礎上，形成了理論與實踐課程體系、知識結構及對應學時安排，如下表所示。

實踐課程體系、知識結構及安排

其中，在制定“教學大綱”的基礎上，編寫出上海市精品課程特色教材《網(wǎng)絡安全技術及應用》并獲上海市優(yōu)秀教材獎，將教學內(nèi)容改革和教材建設體系在課程建設中。

三、強化實踐教學，提高人才質(zhì)量

實踐教學對于提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊的作用。從計算機學科的抽象、理論、設計三個學科形態(tài)來看，更需要將實踐教學明確地放在重要的位置，并將實踐教學組織成一個比較完整的實踐教學體系，體現(xiàn)理論性和實踐性緊密結合的學科特征。網(wǎng)絡安全是一門實踐性很強的課程，實踐教學主要是幫助學生消化理解課堂教學的內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力，加強實踐能力和團隊協(xié)作精神，讓學生掌握網(wǎng)絡安全技術的基本思想和方法。

（1）啟發(fā)式案例教學與討論式結合。如，選擇學生比較熟悉的網(wǎng)銀或網(wǎng)上購物方面的案例，使學生通過對網(wǎng)銀或網(wǎng)上購物的分析和討論，將身份認證與訪問控制等技術掌握。

（2）分組項目推進，合作課程設計。在課程教學中,分階段安排幾個大作業(yè),讓學生分小組合作共同完成。

（3）加強實踐教學，提高應用型人才質(zhì)量。

通過以社會需求和課程教學目標為導向，以技術應用素質(zhì)能力培養(yǎng)為主線，堅持學?！凹夹g立校，應用為本”的教育方略和專業(yè)內(nèi)涵及特色建設，堅持產(chǎn)學研結合、突出應用、強化實踐、注重素質(zhì)和能力培養(yǎng)，通過網(wǎng)絡安全課程實踐教學改革，并在課程體系、教學內(nèi)容、教材建設、教學模式與評價反饋等方面進行全方位的改革與實踐，在2014年取得了上海市高校精品課程之后，在2015年獲得上海市優(yōu)秀教材獎。

［1］賈鐵軍.網(wǎng)絡安全技術及應用［M］.北京：高等教育出版社，2014.

［2］賈鐵軍.網(wǎng)絡安全技術及應用［M］.2版.北京：機械工業(yè)出版社，2014.

［3］賈鐵軍，王小剛.應用型網(wǎng)絡安全高級人才培養(yǎng)模式改革［J］.計算機教育，2011.

［4］朱曉靜，林元乖.計算機網(wǎng)絡安全課程教學探索與實踐［J］.教育科學，2010.

［5］李世明，周國輝，夏曉冬.SMTM教學模式在信息與網(wǎng)絡安全課程上的研究與實踐［J］.計算機教育，2010.

項目名稱：上海市精品課程建設項目“網(wǎng)絡安全技術”滬教委高〔2014〕33號。

·編輯 薄躍華

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