王夢月

摘要：隨著科學技術的快速發(fā)展，我國計算機技術和網(wǎng)絡技術得到了空前的發(fā)展，并且計算機技術和網(wǎng)絡技術應用到各個領域，其中AutoCAD制圖軟件作為計算機制圖的重要軟件，成為我國社會各界制圖中不可或缺的重要組成部分，CAD能夠有效的代替了傳統(tǒng)的手工制圖，不僅能夠有效的提高制圖精確，還能夠提高制圖效率。本文主要講述了AutoCAD簡介及在教學所面臨的問題以及相應的解決措施。

關鍵詞：AutoCAD；教學問題；措施

AutoCAD是當今時代計算機設計繪圖的主要軟件，也是社會各界十分認可的制圖軟件，其本身具有諸多優(yōu)點，比如豐富的命令、強大的功能以及人性化用戶界面，進而在我國諸多領域內(nèi)得到了廣泛的應用，比如航空、機械以及土建等諸多領域，AUTOCAD軟件承擔了較為重要的功能和任務，為我國社會現(xiàn)代化建設提供了較為重要的力量和貢獻。

一、AutoCAD簡介

AutoCAD（以下簡稱CAD）是由美國歐特克有限公司（Autodesk）研發(fā)的計算機輔助設計軟件，以計算機為媒介，利用強大的計算、輔助以及圖形設備的幫助，大大提高設計人員的制圖效率及準確度。通過計算機強大的計算、分析和運算能力，從而能夠確認最優(yōu)的設計方案。另其軟件內(nèi)置的各類設計信息，無論是文字、數(shù)據(jù)、又或是圖形都能夠放在計算機的內(nèi)存里，從而實現(xiàn)便捷、快速的調(diào)用。設計人員從開始設計草圖，到將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重設計工作交給計算機來完成。一方面可以由計算機自動的產(chǎn)生設計結果，從而能夠進行快速的制圖，保障設計人員能夠及時的做出科學、合理的判斷和修改，并且還可以在后期方便的對設計圖紙進行再編輯等工作，不僅能夠提高設計圖紙的精確度，還能夠從根本上保證設計圖的質(zhì)量和水平。

二、CAD制圖教學中存在的問題

1.教學內(nèi)容較少

目前，我國大部分中等專科院校的CAD制圖教學主要就是兩個部分組成的，即課程教學和上機教學，其中課程教學主要就是指對CAD制圖基礎理論知識的學習，上機教學就是要求學生們親身動手來利用CAD軟件來完成識圖、讀圖以及繪圖的過程，從而能夠及時的掌握其技巧和方法，做到熟練運用。對于中等職業(yè)學校來講，CAD制圖教學的兩部分僅僅只有108學時。但是，僅憑著學時時間內(nèi)并不能達到預期的目標和教學的效果，其主要原因就是因為教學內(nèi)容比較單調(diào)，并且給予學生們?nèi)⑴c實踐的時間比較少，必須要加以重視和采取相應的措施加以解決。

2.學生的實際繪圖能力不足

三、我國傳統(tǒng)的考核方式就是筆試和機試兩種方式對學生們學習CAD制圖技能的考核，這種考核雖然能夠保障學生們掌握基礎的理論知識，但是其依然存在著較大的缺陷，并不能完全的提高學習者使用CAD的綜合運用能力，一旦在實際工作中遇到比較復雜或靈活的問題，就會導致學習者束手無策。

四、優(yōu)化教學方法

1.強調(diào)實踐教學

為了能夠更好的掌握CAD制圖技巧的和方法，必須要加強實踐教學，讓學生們擁有更多的機會去參與實踐制圖中，增加實踐教學環(huán)節(jié)所占的比例。CAD制圖課程在學習的過程中，必須要以大量的實際制圖練習為主，從而才能夠從根本上提高學生們識圖以及繪圖的能力。在CAD制圖教學完成之后，學校應該積極的與社會企業(yè)進行合作，為學生們提供更多的CAD制圖機會，從而在實踐中不斷的進行完善和創(chuàng)新，促使學生們能夠正確的形成系統(tǒng)性的認識，最終形成一套完整的專業(yè)識圖以及繪制的體系，為CAD制圖的質(zhì)量和可靠性打下牢固的基礎條件。

2.加強實物直觀教學

AutoCAD制圖作為理論和實踐并重的中職計算機平面設計專業(yè)的必修技能方向課，其要求學生們應該具有較高的空間立體想象能力。所以，在進行教學的時候必須要盡量的選擇直觀具體的實物模型，理論與實踐之間進行緊密的結合，將抽象具體化，從而才能夠增強學生們對于教材內(nèi)容的理解。學校應該積極的與社會企業(yè)進行緊密的合作，為學生們的實踐操作提供更多的機會，從而促使學生們能夠真正的進行CAD實際制圖操作，從而才能夠提高學生們CAD制圖的能力。

3.重視手工繪圖教學

隨著計算機技術的快速發(fā)展，手工制圖逐漸的被計算機制圖取代，但是，手工制圖本身也具有較多的優(yōu)點，更是學生們識圖、讀圖以及繪圖的關鍵環(huán)節(jié)，手工制圖在技術交流和推廣方面具有十分重要的意義。所以，在進行教學的時候，教師同樣應該給學生們示范繪圖所需要遵守的相關規(guī)定和標準，培養(yǎng)學生們制圖能力和國標意識。另外，教師必須要嚴格的規(guī)范學生們制圖方法，不允許其出現(xiàn)字跡不清以及標注錯誤等信息，從根本上才能夠提高學生們的CAD制圖能力和質(zhì)量，同時形成良好的習慣。

4.應用多媒體教學

為了能夠提高課堂教學的質(zhì)量和效率，必須要積極的選擇多媒體教學方式，相比于傳統(tǒng)的黑板教學，多媒體教學能夠有效的縮短教師繪圖的時間，從而為學生們講授更多的制圖技巧和繪圖理論。多媒體教學可以憑借其諸多優(yōu)點，直接為學生們呈現(xiàn)出二維圖樣和三維圖樣之間的過度和聯(lián)系，還可以將理論知識與實際進行聯(lián)系，化抽象為具體，充分的調(diào)動學生們學習CAD制圖的熱情和興趣。另外，優(yōu)良的多媒體課件還可以直接還原所需制圖的場景，展示整個工程的流程，從而保障CAD制圖具有更加豐富的實踐性和實用性。

5.網(wǎng)絡交流式教學

在進行教學的過程中，課堂時間比較少，并不能完全的解答學生們對于CAD制圖方面的各種疑問，為了能夠有效的解決這個問題，必須要積極的使用網(wǎng)絡技術，從而能夠促進學生與學生，學生與教師之間的交流，及時的解決CAD專業(yè)知識，通過課上與課下之間的緊密聯(lián)系，教師才能夠及時的收集和歸納問題，掌握學生們對于CAD制圖所學知識。

6.加強教師自身業(yè)務提高

由于CAD本身就是一項十分注重實踐的學科，所以，要求教師不僅需要掌握理論知識，還必須要具有豐富的實踐經(jīng)驗，在講臺上面就是一個優(yōu)秀的教師，在講臺下面就是一個優(yōu)秀的師傅，從而才能夠為學生們講解CAD操作過程中可能遇到的各種問題，必須要不斷的提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術水平，才能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的學生。

隨著烏魯木齊地區(qū)城市現(xiàn)代化進程日益加快，社會得到了空前的發(fā)展，其中CAD制圖技術作為裝飾行業(yè)人才不可或缺的必備技能，必須要不斷針對企業(yè)用人需求加強中職生的CAD制圖教學工作，保障教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀中職技能型人才，才有助于提高職業(yè)學校對地區(qū)經(jīng)濟的服務能力，最終實現(xiàn)對社會經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展助力作用。

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