程雪++盛魁

摘要：在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室應(yīng)運(yùn)而生。作為大學(xué)校園的實(shí)際應(yīng)用，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室主要是服務(wù)于校園內(nèi)的廣大師生，為其提供日常學(xué)習(xí)工作以及生活中的幫助。本文從互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行分析探討，希望能夠與同行業(yè)人士相互交流借鑒。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室；互聯(lián)網(wǎng)+；規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目的

1.1為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才提供實(shí)習(xí)基地

現(xiàn)階段，我國國家信息化的主要內(nèi)容之一就是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用以及發(fā)展，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)與信息經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，推動互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前重要的發(fā)展方向。而互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要專業(yè)的人才。我國高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著為國家提供高素質(zhì)人才的責(zé)任，在大學(xué)生校園開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，有助于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，而互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)基地，不僅為互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才創(chuàng)造良好的條件，還為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

1.2為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才提供發(fā)展空間

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的精神和能力，就是把未來的求職者變?yōu)槁殬I(yè)崗位的創(chuàng)造者。大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室為推動創(chuàng)業(yè)大造輿論，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力，并且為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)平臺。

1.3為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供訓(xùn)練場所

新世紀(jì)高校大學(xué)生培養(yǎng)的主要目標(biāo)就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具備市場競爭優(yōu)勢的復(fù)合型高素質(zhì)人才。學(xué)生在大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室這第二課堂上，充分利用所學(xué)知識，與同學(xué)一道，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會交往能力和創(chuàng)新管理能力等。

1.4提高高校教師專業(yè)和技能水平

由于互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一門新的課程，一個新的領(lǐng)域，知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，技術(shù)性強(qiáng)，屬于商務(wù)、計(jì)算機(jī)、管理交叉學(xué)科，要辦好互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對師資提出了更高的要求，這要求教師不只是談?wù)勆虅?wù)理論，而應(yīng)兼顧實(shí)踐，多參與互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室提供了完整的實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提供更強(qiáng)的技術(shù)支持，參與管理開展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，教師的專業(yè)和業(yè)務(wù)水平得到提高，同時(shí)也提高了師資隊(duì)伍水平、優(yōu)化師資的知識結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量。

二、大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)

2.1創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室擬解決的問題

一是課程體系的建立，要以創(chuàng)客模式為標(biāo)準(zhǔn)，其出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生創(chuàng)意，繼而通過資料的查閱、視頻的學(xué)習(xí)以及教師的指導(dǎo)，從而獲得技術(shù)支撐，同時(shí)通過利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、材料以及工具等，從而實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意作品。二是在組織訓(xùn)練的過程中，需要以多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)意為依據(jù)，有目的有計(jì)劃的展開，同時(shí)利用實(shí)驗(yàn)室的多種系統(tǒng)，來啟發(fā)學(xué)生動手制作中的創(chuàng)意以及創(chuàng)新。三是將學(xué)生所學(xué)的零散知識點(diǎn)通過創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行串聯(lián)，從而提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性，同時(shí)也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動性，并對于學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力以及實(shí)際動手能力都有著極大的促進(jìn)作用。四是創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的使用，能夠有效的提高學(xué)生動手以及學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)生所學(xué)的理論能夠與實(shí)踐相互結(jié)合起來，從而有助于大學(xué)生開展科研實(shí)踐活動。除此之外，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的建立，有助于培養(yǎng)大學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對社會實(shí)踐的不足起到了一定的彌補(bǔ)作用，這對于擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)率，提高大學(xué)生自身價(jià)值具有重要的作用。

2.2創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的總體設(shè)計(jì)

與傳統(tǒng)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)室以及科研實(shí)驗(yàn)室不同，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是一種新型模式的學(xué)習(xí)平臺，可以為學(xué)生提供寬松、自由且富有創(chuàng)意的環(huán)境，簡而言之，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是集合了自習(xí)室、實(shí)驗(yàn)室、教研室等三室一體功能的學(xué)習(xí)空間，能夠促進(jìn)學(xué)生更多的投入到學(xué)習(xí)以及體驗(yàn)中去。

2.3實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃

在對創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，需要以其使用目的以及使用需求為依據(jù)來進(jìn)行，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的建立不但能夠滿足教學(xué)以及輔導(dǎo)活動的進(jìn)行，同時(shí)也能夠滿足學(xué)生自學(xué)以及討論、實(shí)驗(yàn)等功能。具體規(guī)劃如下：可將多媒體設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室的前方，這樣有利于教師進(jìn)行授課，同時(shí)也能夠滿足學(xué)生展示自己創(chuàng)意的需求，將黑板設(shè)置在教師的后面，這樣方便學(xué)生隨時(shí)將自己的設(shè)計(jì)圖勾勒出來。除此之外，可以將兩個儲物柜放置在多媒體的兩側(cè)，同時(shí)將創(chuàng)客作品的展柜放置在黑板的兩側(cè)。另外，為了滿足實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的需求，還可以將10個左右的試驗(yàn)臺擺放在教師兩側(cè)。最后，教師內(nèi)的桌椅分為兩種，帶電源插口以及網(wǎng)絡(luò)接口的課桌，方便學(xué)生運(yùn)用便攜式筆記本，而中間的圓桌，則是為學(xué)生們提供討論的平臺與空間。

2.4實(shí)驗(yàn)室器材、資源配備

在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的器材以及資源配備方面，需要以學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)為主來進(jìn)行規(guī)劃，包括學(xué)生所學(xué)專業(yè)需要用到的各種設(shè)備。為了確保創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的正常應(yīng)用，還需要有專門的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、維修人員，同時(shí)也需要配備學(xué)術(shù)專業(yè)教師以及勤工助學(xué)的大學(xué)生。實(shí)驗(yàn)室專門負(fù)責(zé)人員需要對創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度進(jìn)行制定，同時(shí)還需要負(fù)責(zé)設(shè)備的采購以及材料收繳，還要對實(shí)驗(yàn)室的布置負(fù)責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流；而維修人員負(fù)責(zé)對設(shè)備進(jìn)行檢修，同時(shí)也要整理以及擺放設(shè)備，并對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行回收。而學(xué)術(shù)專業(yè)教師則是為大學(xué)生提供培訓(xùn)、講學(xué)以及引導(dǎo)的作用。

三、結(jié)束語

從上述分析中可以看得出來，隨著科技信息的發(fā)展進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，已經(jīng)成為各行各業(yè)發(fā)展所必不可少的技術(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的建立，有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)為高校廣大師生提供學(xué)術(shù)交流、溝通、展示的平臺。因此，高?？纱罅ν茝V大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的建立，從而更好的為國家提供高素質(zhì)人才。

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