李力洋

【摘 要】教學(xué)環(huán)境是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)高校體育教學(xué)有著重要影響。同時(shí)，體育教學(xué)環(huán)境受到政府政策、社會(huì)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會(huì)文化的制約。教學(xué)環(huán)境直接影響著高校體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，高校體育教學(xué)加強(qiáng)重視影響體育教學(xué)的環(huán)境因素，并積極探索體育教學(xué)環(huán)境優(yōu)化的策略。探究環(huán)境因素對(duì)高校體育教學(xué)的影響不僅有利于優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境，而且對(duì)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。本文根據(jù)筆者工作實(shí)踐，對(duì)影響體育教學(xué)的環(huán)境因素、影響體育教學(xué)的環(huán)境因素進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上探討了高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化策略。

【關(guān)鍵詞】高校；體育；教學(xué)；環(huán)境；優(yōu)化

一、影響體育教學(xué)的環(huán)境因素

（一）硬件環(huán)境

硬件環(huán)境主要指體育教學(xué)的硬件設(shè)施，例如，體育場(chǎng)館、體育器材等設(shè)備。良好的硬件環(huán)境是開展體育教學(xué)的物質(zhì)保障，能夠?yàn)楦咝５捏w育教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。而如果體育教學(xué)硬件環(huán)境不完善，缺乏體育教學(xué)硬件設(shè)施，就會(huì)影響高校體育教學(xué)的正常開展。

（二）軟件環(huán)境

軟件環(huán)境主要指無形的，但是對(duì)體育教學(xué)有著重要影響的教學(xué)環(huán)境。軟件環(huán)境是體育教學(xué)環(huán)境的重要組成部分，對(duì)體育教學(xué)的開展和體育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要意義。例如，教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等都屬于體育教學(xué)軟件環(huán)境。完善的體育教學(xué)軟件環(huán)境會(huì)促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，而不完善的體育教學(xué)軟件環(huán)境會(huì)阻礙高校體育教學(xué)的發(fā)展。

（三）學(xué)校環(huán)境

學(xué)校環(huán)境是高校體育教學(xué)環(huán)境因素的重要組成部分。其中，高校硬件環(huán)境主要指高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施，而高校的體育教學(xué)軟件環(huán)境主要包括教師、學(xué)生的態(tài)度和實(shí)際水平，同時(shí)也包括學(xué)校的體育教學(xué)政策和體育實(shí)際水平以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待體育教學(xué)的態(tài)度。學(xué)校的整體環(huán)境會(huì)影響高校的體育教學(xué)。

（四）社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境是高校體育教學(xué)環(huán)境因素的重要組成部分。社會(huì)環(huán)境也會(huì)影響到高校的體育教學(xué)。例如，國(guó)際體育發(fā)展水平、我國(guó)體育發(fā)展現(xiàn)狀、體育設(shè)施、體育技能、我國(guó)的體育政策、家長(zhǎng)的體育意識(shí)以及社會(huì)的體育鍛煉思想等都會(huì)對(duì)高校的體育教學(xué)產(chǎn)生影響，尤其是國(guó)家的體育政策和體育教學(xué)政策對(duì)高校的體育教學(xué)有著重要影響。

二、環(huán)境因素對(duì)高校體育教學(xué)的影響

（一）硬件環(huán)境的影響

首先，高校的班級(jí)規(guī)模會(huì)影響高校的體育教學(xué)。隨著小班教育的發(fā)展，小班教育在高校體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)越來越明顯。班級(jí)規(guī)模太大會(huì)增加高校體育教學(xué)的任務(wù)和教學(xué)難度，導(dǎo)致體育教師無暇顧及學(xué)生的差異性和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而小班教育有利于教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的狀況開展體育教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；其次，高校的體育設(shè)施會(huì)影響高校的體育教學(xué)，高校的體育場(chǎng)地、體育器材等都會(huì)對(duì)高校體育教學(xué)產(chǎn)生影響。充足的體育場(chǎng)地和體育器材能夠保證體育教學(xué)的順利開展，而匱乏的體育設(shè)施會(huì)阻礙體育教學(xué)的發(fā)展；最后，體育圖書、體育教材等也會(huì)影響高校的體育教學(xué)。體育圖書和體育教材是高校體育理論知識(shí)的主要載體，也是學(xué)生了解體育理論知識(shí)的主要途徑，充足的體育圖書和體育教材能夠完善學(xué)生的體育理論知識(shí)，提高學(xué)生的體育水平。而匱乏的體育圖書和體育器材會(huì)導(dǎo)致學(xué)生理論與實(shí)際脫節(jié)，不利于學(xué)生綜合體育能力的提高。

（二）軟件環(huán)境的影響

首先，體育教師對(duì)高校的體育教學(xué)有著重要影響，體育教師的體育知識(shí)、體育技能和教學(xué)方法都會(huì)影響高校的體育教學(xué)；其次，學(xué)生會(huì)影響高校的體育教學(xué)。學(xué)生的體育水平、體育意識(shí)和體育態(tài)度都會(huì)影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉；最后，高校的體育氛圍會(huì)影響體育教學(xué)。高校的體育氛圍決定于高校師生和高校領(lǐng)導(dǎo)的體育態(tài)度，直接影響著高校體育課程的開展。

三、高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化策略

（一）優(yōu)化硬件環(huán)境

首先，高校應(yīng)積極獲取體育經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置充足的體育設(shè)備，建設(shè)體育場(chǎng)館，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。為此，我國(guó)應(yīng)積極解決體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問題，改變以政府撥款的獲款方式，拓寬資金來源，鼓勵(lì)社會(huì)資金流入高校體育教學(xué)；其次，高校應(yīng)積極運(yùn)營(yíng)現(xiàn)有的體育硬件環(huán)境，向社會(huì)有償開放高校的體育場(chǎng)館和體育器材，既滿足了全民健身的需求，有增加了體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)；再次，政府應(yīng)積極調(diào)整我國(guó)體育資源的分配，增強(qiáng)體育資源分配的公平性，實(shí)現(xiàn)高校體育經(jīng)費(fèi)的合理分配；最后，高校應(yīng)合理規(guī)劃體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，積極優(yōu)化體育硬件環(huán)境。為此，高校體育教學(xué)應(yīng)合理利用地域資源，加強(qiáng)體育場(chǎng)館建設(shè)。同時(shí)，高校應(yīng)積極改造體育教學(xué)硬件環(huán)境，引進(jìn)先進(jìn)的體育器材和體育設(shè)備，為體育教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化軟件環(huán)境

首先，高校應(yīng)不斷完善體育教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)觀念，提高體育教師的教學(xué)水平，進(jìn)而提高體育教學(xué)質(zhì)量；其次，高校應(yīng)端正學(xué)生的體育態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程和體育鍛煉的重視，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育課程和體育鍛煉的重要意義，激發(fā)學(xué)生參加體育課程和體育鍛煉的額積極性和主動(dòng)性；最后，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，注重體育教學(xué)改革，將體育文化納入校園文化建設(shè)中，營(yíng)造濃厚的體育氛圍，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

四、小結(jié)

教學(xué)環(huán)境是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著較大影響。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，體育教學(xué)受到學(xué)校教育的高度重視，成為高校教學(xué)改革的重點(diǎn)。體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)改革有著直接影響。具體來說，硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都會(huì)影響高校的體育教學(xué)。為提高高校的體育教學(xué)質(zhì)量，高校必須積極優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。分析環(huán)境因素對(duì)高校體育教學(xué)的影響并積極探索體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化策略對(duì)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高和高校體育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化有著重要意義。

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