季峻

合作學(xué)習(xí)是以小組為單位開展的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間通過討論進(jìn)行探究，在討論中完成學(xué)習(xí)方法和思考方式的借鑒和分享。通過合作討論，拓寬了學(xué)生的思路，讓他們掌握更有效的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生的思維深入，提高他們的探究能力。在小學(xué)英語課堂上開展合作學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诤椭C的氛圍中進(jìn)行英語知識(shí)的聽說讀寫訓(xùn)練，大大提高了教學(xué)效率。

一、開展合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生在輕松、和諧的狀態(tài)下進(jìn)行知識(shí)討論和分析，有助于他們進(jìn)行深層次的思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。在討論過程中，學(xué)生能主動(dòng)闡述自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽其他學(xué)生的觀點(diǎn)，并針對(duì)不同的看法進(jìn)行分析和探究。隨著思維的逐步深入，深刻理解教材內(nèi)容，使他們的學(xué)習(xí)效率有效提高。要使合作學(xué)習(xí)取得實(shí)效，教師需要從以下方面進(jìn)行教學(xué)：

1.明確分工，發(fā)揮學(xué)生的積極作用。在英語教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行合作探究，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過討論理清思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師可以把同桌兩個(gè)分成一組，也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，并要求學(xué)生在探究活動(dòng)中明確分工，找到自己負(fù)責(zé)的合作任務(wù)，通過積極的討論和交流強(qiáng)化對(duì)英語知識(shí)的理解，提高他們的英語綜合能力。在分工明確的合作過程中，學(xué)生能充分發(fā)揮合作意識(shí)，為取得小組合作學(xué)習(xí)的成功付出自己的努力。在小組學(xué)習(xí)中，需要挑選出組長，負(fù)責(zé)組織小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，并由組長給組員分派任務(wù)，使每個(gè)小組成員都能各盡其責(zé)，促使合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，積極參與合作討論。在合作學(xué)習(xí)中，小組成員是學(xué)習(xí)的主體，教師要引導(dǎo)他們積極地參與到合作學(xué)習(xí)中，積極發(fā)言，說出自己的看法，并和小組成員針對(duì)不同意見進(jìn)行討論，通過深入分析和相互借鑒，讓學(xué)生掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的探究能力。在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以根據(jù)英語教材中的內(nèi)容給他們提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)谌蝿?wù)的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。在合作過程中，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極的進(jìn)行發(fā)言，針對(duì)和小組成員不同的意見進(jìn)行分析、辯論，通過積極的交流和討論，學(xué)生從新的角度進(jìn)行分析知識(shí)，能夠拓寬他們的思路，正確地理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，高效地完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效的合作學(xué)習(xí)。隨著新課改的進(jìn)行，在小學(xué)英語課堂上開展的合作學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教學(xué)方式的一種，這種教學(xué)方式符合教學(xué)新理念的要求，能為學(xué)生提供一個(gè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使他們通過討論掌握所學(xué)內(nèi)容，有利于拓寬學(xué)生的思維面，讓他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法和思考方法，在相互借鑒和學(xué)習(xí)中獲得不斷的進(jìn)步。在合作學(xué)習(xí)中，需要發(fā)揮每個(gè)小組成員的積極作用，才能促使合作學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，在討論過程中尊重他人，認(rèn)真傾聽小組成員的發(fā)言，通過思考找出和自己理解不同的地方，進(jìn)行深入分析和討論。在合作過程中，學(xué)生處于相互幫助、相互促進(jìn)的關(guān)系，他們能積極地進(jìn)行討論，熱心的幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，通過合作探究活動(dòng)，使小組中的每個(gè)成員都能掌握所學(xué)內(nèi)容，高效地完成合作任務(wù)。

二、遵守合作學(xué)習(xí)的原則，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，要發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，促使教學(xué)高效進(jìn)行，教師在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)，需要遵循合作學(xué)習(xí)的原則，保證學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)能真正理解教材中的重難點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)他們英語思維的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

1.合作學(xué)習(xí)的全體參與原則。在英語課堂上，教師在開展和合作學(xué)習(xí)時(shí)，不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而是要面向全體學(xué)生，關(guān)注他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的動(dòng)態(tài)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們獲得情感上的激勵(lì)，產(chǎn)生參與合作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極地和小組成員進(jìn)行討論和交流。通過全體學(xué)生的共同參與，在小組合作學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生，使合作學(xué)習(xí)真正起到對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2.合作學(xué)習(xí)的趣味性原則。在合作學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)英語教師在設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，既要立足教材，結(jié)合教材的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注重學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性，使學(xué)習(xí)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)他們積極地投入到學(xué)習(xí)中，把自主探究和合作探究有效結(jié)合到一起。在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)下進(jìn)行思考和分析，獲得深刻的學(xué)習(xí)感悟和收獲。在合作探究階段，學(xué)生能主動(dòng)說出自己的理解和看法，并在活躍的氛圍中展開討論。在設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師可以結(jié)合競賽、歌曲、表演等方式進(jìn)行，使學(xué)生被學(xué)習(xí)任務(wù)所吸引，積極主動(dòng)地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率大大提高。

3.合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性原則。在小學(xué)英語課堂上開展合作學(xué)習(xí)，教師要把握創(chuàng)新的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)趣味性的合作任務(wù)，充分激發(fā)學(xué)生的探究熱情，讓他們積極地投入到探究活動(dòng)中，發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造性思維，在合作討論中逐步深入的理解英語知識(shí)，提高他們的英語綜合能力。例如，在教學(xué)“At the zoo”時(shí)，教師在讓學(xué)生掌握英語詞匯：zoo，panda，monkey，elephant ；big；small之后，讓他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行對(duì)話情境的創(chuàng)編。小組成員充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出各種有關(guān)動(dòng)物的對(duì)話情境，并在對(duì)話中進(jìn)行詞匯和句型的鞏固。在趣味性的合作過程中，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，他們充分發(fā)揮了自己的探究熱情，在小組合作中發(fā)揮自己的作用，使合作學(xué)習(xí)高效進(jìn)行。通過對(duì)話情境的創(chuàng)編，教師還可以讓小組學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行表演，鍛煉學(xué)生的膽量和英語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的意識(shí)，不斷提高他們的英語交際能力。

總之，在新課改的過程中，教師要選擇合作學(xué)習(xí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在小組范圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓他們通過合作更深刻的理解英語知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在開展合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使他們掌握合作學(xué)習(xí)的方式方法，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，讓他們討論和探索中解決學(xué)習(xí)中的難題，有效完成教師布置的合作任務(wù)，使課堂教學(xué)在學(xué)生的積極交流合作中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。