胡霞　王芬

活動目標：

1.體驗與同伴一起模仿小象走路，甩鼻子，用鼻子澆花、卷木頭，爬樹，跳，飛等動作的快樂；

2.嘗試練習滾動身體，初步掌握橫躺側(cè)身滾動的要領，知道滾動時自我保護的簡單方法；

3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和口語表達能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：熟悉繪本故事《小象要到樹上去》；玩過爬、跳、飛動作的游戲

物質(zhì)準備：野貓、松鼠、小鳥、長頸鹿頭飾，歡快的音樂，場地

活動過程：

一、熱身運動

師：故事《小象要到樹上去》里的小象有哪些本領，我們來學一學。小象們，跟我一起到花園里去玩。

隨音樂做動作——小象甩鼻子的動作要領：彎腰，兩手緊握垂直朝下向出腳的方向擺動，發(fā)象聲詞“呼哧——呼哧——”。小象用鼻子澆花的動作要領：手臂朝上兩手緊握朝下，發(fā)象聲詞“嘩啦——嘩啦——”。小象用鼻子卷木頭的動作要領：兩手緊握小手臂朝上彎曲，發(fā)象聲詞“吭哧——吭哧——”。小象走路動作要領：雙手叉腰踏步，發(fā)象聲詞“哐當——哐當—— ”

二、基本部分

1.小象學習野貓爬

師：可是，我們小象不能像野貓那樣坐在樹冠上曬太陽。（邊說邊用手指向場地的樹冠，那里有一位戴著野貓頭飾的老師做著曬太陽狀）

幼：野貓，野貓，你是怎樣上樹的？

師1：爬呀爬，一會兒就爬到樹頂上了

師：（手指地墊）這就是樹干，我們來爬樹。師幼一起屈膝從地墊A爬向B處。

2.嘗試側(cè)身滾，表現(xiàn)滾下來的動作

師：成功了嗎？我們能到樹頂上去嗎？我們小象的身體這么笨重，哎喲喲，小象還是滑了下來（邊說邊做橫躺側(cè)身滾動）。

師：我摸到頭的小象就滾回樹下，幼兒嘗試橫躺側(cè)身滾動（回到A處）。

師：這只小象滾動真快，說一說你是怎么滾動的，手在哪里？身體哪個部位用力呢？

小結(jié)：對了，我們的手要抱住頭，身體要伸直，滾動的時候腿部、腰部都要向滾動的方向用力，這樣才能滾動得快。

3.小象學習小松鼠跳

師： 小象好失望，看來，我不能像野貓那樣爬到樹上去。看，小松鼠在樹頂上采松果。

師幼：小松鼠，小松鼠，你是怎樣上樹的？

師1：跳呀跳，一會兒就跳到樹頂上了。

師幼從地墊兩邊跳到B處。

4.練習側(cè)身滾

師：小象的身體這么笨重，它成功了嗎？“啪——嗒”，還把大屁股給摔疼了，我摸到頭的小象就滾回樹下，幼兒練習橫躺側(cè)身滾動（回到A處）。

師：這一次，我看到這只小象會保護自己的臉，你的手怎么做的？（幼兒示范）

小結(jié)：這只小象把雙手十指交叉抱住自己的后腦勺，兩個肘關節(jié)保護好臉部，這樣滾動起來又快又安全。

5.小象學小鳥

師：小象更失望了：“哎喲，看來，我不能像松鼠那樣跳到樹上去。”

師1：啦啦啦……

師幼：“小鳥，小鳥，你是怎樣上樹的？”

師1：“飛呀飛，一會兒就飛上來了?！?/p>

師幼從地墊兩邊飛到B處。

6.鞏固側(cè)身滾

師：小象的身體這么笨重，它成功了嗎？

師：我摸到頭的小象就滾回樹下，幼兒嘗試橫躺滾動（回到A處）。

三、結(jié)束部分

師：小象，我可以幫助你到樹上去玩哦。老師戴上長頸鹿頭飾，帶領小象們跑向樹冠處的椅子（椅子上放有小松鼠、小鳥、野貓的多個頭飾），選擇一個頭飾戴上，扮演這些小動物在樹上玩耍，隨著音樂做放松運動。

（作者單位：重慶市北碚區(qū)實驗幼兒園）