□ 文/高 翔 鄭 雨

從校對到審校：淺析新形勢下報紙文字檢查的轉(zhuǎn)型升級

□ 文/高 翔 鄭 雨

作者認為，新形勢下傳統(tǒng)校對必須向?qū)徯＾D(zhuǎn)變，即：校正報紙內(nèi)容的差錯從細節(jié)之處入手，著眼解決文字和版面上的技術(shù)性差錯，并以此為起點進行延伸，針對具體內(nèi)容進行把握，防止重大差錯出現(xiàn)。

輿論環(huán)境 審校 細節(jié)

編者按《中國記者》近期組織刊發(fā)了多篇新形勢下防止“把關(guān)權(quán)”丟失，做稱職的編輯，以及建立新型防錯糾錯機制的文章，得到同行共鳴。本期選發(fā)襄陽日報社兩位作者的文章，歡迎來稿交流探討。

一、校對緣何要轉(zhuǎn)型、如何轉(zhuǎn)

長期以來，我國新聞行業(yè)的校對工作，指的就是以原稿為唯一依據(jù)來核對校樣，分辨二者的異同：同則不改，異則以原稿為準(zhǔn)對校樣進行訂正。它的作用在于保證原稿的真實性及其價值在出版過程中不被損害、破壞。

審校，同樣既可指一種工作內(nèi)容，又可指從事這種工作的專業(yè)人員。審校工作，指的是文字檢查者憑借自身儲備的知識或其他權(quán)威資料來判斷原稿中的是非，確認其“是”就通過，確認其“非”就提出質(zhì)疑，進行修改，或者請編輯解決。在審校時，審校者既要校文字、標(biāo)點、內(nèi)容、版面形式上的是非，更要校政治、輿論導(dǎo)向上的是非。

隨著輿論環(huán)境的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的校對方式已經(jīng)不能滿足新聞工作的需要，報紙校對正在轉(zhuǎn)化為審校。審校的內(nèi)容在多方面出現(xiàn)了拓展。除了文字上的差錯，審校還需要具備其他多項能力。

首先，需要具備判斷報紙內(nèi)容、觀點正誤的能力。

現(xiàn)在，校對在審閱稿件時，一般不再只是簡單核對原稿進行文字檢查，而是直接研判新聞內(nèi)容，進行網(wǎng)絡(luò)校對。審校需要直接判斷相關(guān)內(nèi)容是否符合黨的方針政策和相關(guān)法規(guī)，是否存在導(dǎo)向錯誤等。一旦遇到相關(guān)問題，審校就應(yīng)該與編輯甚至值班總編輯及時溝通，共同解決問題。

其次，審校需要具備預(yù)判報紙相關(guān)內(nèi)容影響力大小的能力。

當(dāng)前新媒體急速發(fā)展背景下的輿論環(huán)境具有迅速性、復(fù)雜性、靈活性、交互性等特點。一個很小的新聞事件，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵傳播，就可能在極短時間內(nèi)形成全國性熱點，形成極大輿情。這種輿論環(huán)境的巨大變化，促使新聞媒體必須更加注重把握正確的輿論導(dǎo)向。而審校作為內(nèi)容的把關(guān)人，則需要提前預(yù)判報紙相關(guān)內(nèi)容可能產(chǎn)生何種以及會產(chǎn)生多大的社會效應(yīng)。對于一些敏感、暫時不宜見報的稿件，審校要向作者和總編輯等提出建議，商量相應(yīng)稿件是否改發(fā)其他形式或者暫不發(fā)。對于普通稿件中蘊含的某些重大、敏感信息，審校應(yīng)該及時甄別發(fā)現(xiàn)，并提請編輯甚至總編輯向原作者及相關(guān)部門核實相關(guān)信息準(zhǔn)確性，共同評估發(fā)布可能產(chǎn)生的后果，以決定是否發(fā)布、選擇什么方式發(fā)布、怎樣發(fā)布。

第三，審校需要具備統(tǒng)籌把握版面全局的能力。

在新聞工作中經(jīng)常會遇到這樣的情況：如果單獨看某個版面上各篇新聞報道，可能沒有什么問題，但是如果這些報道在版面布置上不妥當(dāng)，或者在內(nèi)容上組合不當(dāng)，就可能產(chǎn)生負面社會效應(yīng)，有時甚至?xí)a(chǎn)生較嚴(yán)重的導(dǎo)向錯誤。例如，有時版面上會出現(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)人的報道與其他報道不合適地擺放在一起的情況，或者出現(xiàn)負面內(nèi)容過于集中的情況，或者不同的新聞報道在觀點、內(nèi)容等方面出現(xiàn)沖突的情況，等等。這就要求審校在工作時具有全局性眼光，善于統(tǒng)籌把握整個版面的內(nèi)容，從而保障相關(guān)版面在整體布局上不出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤。

今天的校對要轉(zhuǎn)型升級為“審?！保鸵蠹群藱z新聞內(nèi)容的細節(jié)，又兼顧版面的整體；既修改文章的字詞、標(biāo)點、語法邏輯等文字錯誤，又要甄別、修訂文章的時間、人物名稱、地名等內(nèi)容錯誤，更要有政治意識，甄別文章的政治導(dǎo)向正誤。與傳統(tǒng)校對只是按原稿核對校樣的工作相比，今天的審校顯然需要發(fā)揮更強的主觀能動性，屬于一種更具創(chuàng)造性的勞動。

新媒體時代，校對轉(zhuǎn)化為審校是新聞工作發(fā)展變化的必然趨勢。針對工作內(nèi)容的新變化新需求，報紙文字檢查人員就必須積極轉(zhuǎn)型，在進一步提高文字素質(zhì)，成為文字專家的同時，還要積極拓寬知識面、查詢面，成為雜家，更要加強政治學(xué)習(xí)，增強政治鑒別能力和輿情研判能力，成為“政治家辦報”的一員，從而最大限度地使自己審校的版面既不出現(xiàn)一般性文字差錯，也不出現(xiàn)常識性內(nèi)容錯誤，更不出現(xiàn)導(dǎo)向性問題。

二、從具體細節(jié)入手杜絕重大差錯

事實上，在近些年出現(xiàn)的各類重大虛假新聞、輿論導(dǎo)向錯誤的新聞案例中，錯誤絕大多數(shù)出現(xiàn)在文章內(nèi)的某句話、某個詞語等細微之處。

例如，2010年7月7日西部某報發(fā)表了一篇名為《智者的聲音》的評論文章。文中有句話說某市已被確定為國家第五個直轄市。就因為這句話，導(dǎo)致股市產(chǎn)生劇烈波動，群眾議論紛紛。后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這句話系記者在某論壇采訪時，對演講者的演講內(nèi)容理解和文字表述有誤，值班編輯審稿不嚴(yán)，導(dǎo)致出現(xiàn)重大差錯。這篇新聞評論也成為當(dāng)年十大假新聞之一。

在這一案例中，如果僅看文章標(biāo)題是看不出明顯問題的，標(biāo)題“智者的聲音”，既不涉及敏感內(nèi)容，又無任何文字或語法錯誤。所以，僅僅靠值班總編瀏覽標(biāo)題來排查重大差錯，對發(fā)現(xiàn)此條及這類虛假新聞就無法奏效。只有當(dāng)文字檢查人員把自己的工作角色定位為“審?！焙螅艜谝黄L文中精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)這句話是很關(guān)鍵、內(nèi)容很敏感的話。也就會進一步追問，這個市如果被確定為第五個直轄市，為什么其他媒體沒有報道？內(nèi)容如此重大的消息，其新聞來源是否確切？即便該市真的被確定為直轄市了，由一家地方報紙首先在一篇評論中發(fā)布消息是否合適？具備這樣的置疑和追問意識并向文章作者、權(quán)威部門進行核實，這一虛假新聞是完全可以避免的。

由此可以清楚地看到，文字檢查人員從事的審校工作，具有其他新聞工作崗位難以替代的作用。而文字檢查人員要想把握正確輿論導(dǎo)向，杜絕重大新聞事故出現(xiàn)，就必須從細節(jié)入手，既要注意訂正每個字、每個詞存在的技術(shù)差錯和每句話存在的語法錯誤，也要注意考察文章的字里行間是否存在立場、觀點、方法上的謬誤，或者引發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”的敏感內(nèi)容，同時還要從宏觀出發(fā)，考察整個版面是否存在排版布置不當(dāng)、可能引發(fā)導(dǎo)向錯誤的情況。

三、審?！凹毠?jié)”，要做到五個“必查”

校對要轉(zhuǎn)型為審校，其工作方向應(yīng)該是既從報紙的整體層面把關(guān)，又要在微觀層面仔細查找內(nèi)容的錯漏，必須非?！凹殹?，不放過對任何一個細枝末節(jié)的研判。

我認為，需要在五個方面做到“必查”，用職業(yè)敏感來校正各種差錯，杜絕重大差錯出現(xiàn)。

第一是對重大、敏感內(nèi)容，做到必查其來源及準(zhǔn)確性。

例如，對于黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的姓名、職務(wù)、排序等要細致查看，遇到不明確的要查證清楚。對于送審與否產(chǎn)生疑問的稿件要了解其送審程序。對于可能引發(fā)民眾廣泛關(guān)注，成為網(wǎng)絡(luò)熱點的稿件，審校要向原作者及相關(guān)部門詢問其稿件信息來源是否權(quán)威，內(nèi)容是否真實準(zhǔn)確，并評估稿件可能產(chǎn)生的社會影響。

第二是對自己不認識或拿不準(zhǔn)的字詞、易錯字詞和成語等，做到必查詞典。

一些詞語，如“差強人意”“具體而微”“首當(dāng)其沖”等，很容易用錯；一些詞，如“饕餮”“忽悠”等，其含義正在發(fā)生新的變化；一些新詞匯，如“給力”“宅男”等，也被收錄《現(xiàn)代漢語詞典》，有了規(guī)范的含義。因此，審校必須不斷更新自身知識結(jié)構(gòu)，勤翻字詞典，對于易錯字詞、陌生字詞，一律應(yīng)當(dāng)核查準(zhǔn)確。

第三是對自身的知識盲點，做到必查網(wǎng)絡(luò)、書籍資料，搞清準(zhǔn)確含義和規(guī)范用法。

除了上網(wǎng)查，另一方面可以向同事、原作者及專家請教，從而避免出現(xiàn)一般知識性差錯甚至嚴(yán)重政治性錯誤。

例如，某報登載了一篇文學(xué)作品，作品中有一個叫“毛拉”的人做出了一些可笑的事情。文字檢查人員在審校這篇文章時心中就應(yīng)該打個問號：一般文學(xué)作品在使用化名時，常用“張三”“李四”或“小明”“小王”這樣的名字，為什么這篇文章要用“毛拉”這樣一個聽起來比較生僻的化名呢？該化名是不是有什么特殊含義？查閱《現(xiàn)代漢語詞典》或查找網(wǎng)上資料都可以知道，“毛拉”一詞有兩個含義，一是對伊斯蘭教學(xué)者的尊稱；二是我國新疆地區(qū)某些穆斯林對阿訇的稱呼。所以該作品對這個詞的用法十分不妥。

第四是對文章中出現(xiàn)的單位名稱、地名等，要查證核實其規(guī)范稱呼。

現(xiàn)在，大多機關(guān)事業(yè)單位、公司等都有自己的官方網(wǎng)站，行政區(qū)劃、道路等名稱，在網(wǎng)上也很容易找到確切稱呼。當(dāng)出現(xiàn)這些內(nèi)容時，文字檢查人員也應(yīng)該進行查證，并向原作者和相關(guān)單位請教、核實。例如，當(dāng)某個行政村或者某條道路，在網(wǎng)上完全查找不出其相關(guān)內(nèi)容時，審校就應(yīng)該高度警惕，向原作者和權(quán)威部門核實，了解其正確的稱呼。筆者在一次審校稿件時，看到某個版面出現(xiàn)了三十多個當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的名稱。筆者一一查找核實，發(fā)現(xiàn)其中兩個企業(yè)的名稱寫法出現(xiàn)了錯誤。

第五是對 文章中涉及的數(shù)據(jù)要進行驗算，存在疑問的要查證。

審校在文章中遇到相關(guān)數(shù)據(jù)時，首先應(yīng)該進行大致驗算，從而發(fā)現(xiàn)文章中可能存在的數(shù)據(jù)錯誤。

例如，一篇報道環(huán)衛(wèi)工人的新聞稿件中稱：“他從事環(huán)衛(wèi)工作30年，掃帚就用壞了1萬多把?！?0年一共是10900多天，平均一天用壞一把掃帚，這顯然不太合理。又比如，一篇報道某市“民營企業(yè)百強”的新聞稿件中稱：“2016年某某市民營百強營業(yè)總額為1032億元，較2014年的1102億元下降6.9%?！蓖ㄟ^計算可知，實際上該市民營百強2016年營業(yè)總額較2014年下降了6.35%。

實際上，當(dāng)前紙媒文字檢查人員要面對的差錯是多種多樣、千變?nèi)f化的，有的還很隱蔽。新媒體時代，報紙文字檢查人員從事的工作實際上就是審校工作，即報紙文字校正和內(nèi)容及形式的審查工作。這對文字檢查人員提高職業(yè)素養(yǎng)，拓寬知識面，拓寬關(guān)注事務(wù)的廣度深度等方面提出挑戰(zhàn)，在工作中應(yīng)從大局著眼、細節(jié)入手，最大限度地減少一般性差錯，最大可能地杜絕重大內(nèi)容事故發(fā)生，完成從傳統(tǒng)校對向新型審校轉(zhuǎn)型，保證整個報紙和所屬新媒體內(nèi)容的精品形象。 （作者高翔是襄陽日報社副總編輯、高級記者；鄭雨是《襄陽日報》出版部審校、編輯）

編 輯 文璐 wenlu@xinhua.org