李自俠

摘 要：電子白板可以直觀、生動地再現(xiàn)聲音、圖片、視頻等多種教學(xué)資源，能夠充分吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使不受學(xué)生重視的初中生物課耳目一新。

關(guān)鍵詞：電子白板；交互性

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）12B-0093-01

電子白板現(xiàn)在說起來已經(jīng)不是新鮮事了，可在初中生物課上使用電子白板往往流于形式，老師們可能只有在講公開課的時候才用一下。其實，通過使用電子白板可以使我們的課堂更省時、更生動、更靈活、更高效。

一、電子白板可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一般來說，學(xué)生普遍不太重視生物課，甚至有的學(xué)校還隨意減少課時，讓學(xué)生更覺得它是一門副課。然而，我認為利用電子白板技術(shù)輔助初中生物課非常必要，其優(yōu)勢在于電子白板生動直觀，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，并且交互性強，擴大了信息量、加快了節(jié)奏、提高了效率。在課堂中能夠充分吸引學(xué)生的注意力、活躍課堂氣氛、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使不被學(xué)生重視的初中生物課耳目一新。

二、利用電子白板可以充分使用網(wǎng)絡(luò)資源，節(jié)省時間，提高效率

在初中生物課中，課本知識畢竟有限，學(xué)生手頭也沒有大量的、可供利用的素材。因而為了使生物課堂生動活潑、豐富多彩，被學(xué)生喜歡，就需要從網(wǎng)絡(luò)中了解大量的知識。在這種情況下通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識，再利用電子白板展現(xiàn)達到最佳效果。在講《遠離煙酒》一節(jié)時，以前我只會照著課本讀一讀酗酒和吸煙的危害，學(xué)生根本不在乎，尤其是吸煙現(xiàn)象在中學(xué)生中普遍存在，而且有越來越嚴重的態(tài)勢。所以，在講吸煙的危害時，如果只是依賴于課本，學(xué)生聽起來乏味，教師講起來更是枯燥無味，顯得蒼白無力?，F(xiàn)在利用電子白板通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生親自查找有關(guān)吸煙危害的圖片、視頻，然后讓學(xué)生觀看，從而刺激學(xué)生親自感受吸煙對自己與他人的危害是多么的嚴重。這樣既解決了教師擔(dān)心信息量不夠的問題，又使學(xué)生認識到吸煙的危害，既省時又準確。

三、利用電子白板可以即時突出重點內(nèi)容

在平時講課講到重點內(nèi)容時，教師會時不時地變換聲調(diào)或聲高，提醒學(xué)生注意，甚至還有敲桌子等不良習(xí)慣。專心的學(xué)生會聽到，精力集中，不專心的學(xué)生就不會注意到重點方面，使用電子白板后效果明顯好多了。我在講《遠離煙酒》一節(jié)時，制作了課件，利用電子白板對比健康人與吸煙人的肺，采用了動畫反復(fù)對比，使學(xué)生從感官上看到吸煙與不吸煙人的肺的巨大差別，從而認識到吸煙的危害。在播放動畫時，我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生看到對比如此鮮明的情境畫面時，竟然都產(chǎn)生了惡心與嘔吐的現(xiàn)象。通過電子白板的特殊功能，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的真正對比，拉近了想象與現(xiàn)實的真實感受，也體現(xiàn)到了電子白板在教學(xué)中的交互性。

四、利用電子白板可以隨時將身邊的事展現(xiàn)出來

在學(xué)校里，特別是在學(xué)校的廁所，都可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙的現(xiàn)象與丟棄的煙頭，我就利用手機將學(xué)生吸煙的鏡頭，結(jié)合學(xué)生丟棄的煙頭拍成視頻與圖片制作成幻燈片，在課堂中利用電子白板播放給學(xué)生，使他們通過自己親身經(jīng)歷，結(jié)合正確的人生觀改變他們，從而使他們不再吸煙。同時，在講完《遠離煙酒》這一課時，我讓學(xué)生自己主動利用電子白板親自書寫如何拒絕吸煙，通過自己親身感受怎樣才能勸阻家人及朋友不再酗酒吸煙，從而達到凈化我們周圍的環(huán)境，遠離煙酒，使我們的身體更加健康，做一個文明的中學(xué)生。另外，我還讓學(xué)生把課件拷貝回去與家長共勉，讓學(xué)生和家長遠離煙酒，共同促進家庭和社會的和諧，為實現(xiàn)美麗的中國夢而努力。

總之，運用電子白板技術(shù)輔助教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段，已越來越越體現(xiàn)出它的優(yōu)越性，但在現(xiàn)實教學(xué)中能夠運用好電子白板，發(fā)揮它真正的輔助教學(xué)的功能以及交互式性能，要求教師在教學(xué)中熟練利用交互式電子白板將教學(xué)內(nèi)容、聲音、圖像、動畫等多種形式呈現(xiàn)并有機結(jié)合，通過多種途徑傳遞給學(xué)生，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識已不再是一本書或者一支粉筆就能解決的問題。教師只有結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，才能實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容和教育資源的有效整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)方法從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。

當(dāng)然，只有充分利用電子白板才能解決課堂信息量不足，教學(xué)效益不高，學(xué)生興趣不濃等諸多難題，也只有運用好多媒體電子白板，才能全方位調(diào)動學(xué)生所有的感官，大幅度地激發(fā)學(xué)生獲取知識的愿望，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式由原來的被動接受、模仿再現(xiàn)、封閉讀書變?yōu)橹鲃訁⑴c、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的現(xiàn)代形式的學(xué)習(xí)方法。我想只要我們每個教師都能夠合理使用電子白板，那么，我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果都會比傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會更加濃厚，我們的初中生物課也會更加走向成熟。

因此，電子白板與課堂教學(xué)的有效整合對全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力有著舉足輕重的作用。

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