徐利紅

2016環(huán)球自然日總決選共有約300支中外參賽團(tuán)隊，他們齊聚上?？萍拣^，通過展覽或表演的形式進(jìn)行展示和競技。我輔導(dǎo)的參賽隊帶著《石林——海陸變遷的“幸運(yùn)兒”》這個作品參加了展覽組的比賽。

自從2016年度環(huán)球自然日主題發(fā)布后，作為指導(dǎo)老師，我參加了兩次2016年度主題解析與詮釋的培訓(xùn)會，并組建了參賽隊，引領(lǐng)隊員們對研究對象進(jìn)行思考與選擇。一開始，我和隊員們一起想了10多個研究選題作為備選。通過前期的資料查閱、討論交流和甄選，我們最終選取了“石林”來詮釋本年度的主題。而且，衢州本地就有一座“三衢石林”，這大大方便了我們對石林進(jìn)行實地考察。

確定研究選題后，我首先引導(dǎo)兩位參賽隊員，即衢州市實驗學(xué)校七年級學(xué)生王睿軒和吳文哲制定研究方案。我們將研究大致確定為“查閱資料—實地考察—采訪專家—實驗驗證—總結(jié)發(fā)現(xiàn)—制作展板”幾個步驟。

隊員們用分工合作的方式通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館查閱相關(guān)資料，之后，隊員相互交流，學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻與文章，從而深入地了解關(guān)于石林的知識。

完成了相關(guān)的知識儲備后，我們帶上相機(jī)、pH試紙、標(biāo)本瓶、卷尺等考察工具前往“三衢石林”進(jìn)行實地考察。我們一邊觀察、記錄、測量，一邊交流，在此過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了很多資料上沒有的信息。

在查閱資料、實地考察后，有一個問題引起了我們的關(guān)注與思考：衢州地區(qū)分布著大量的喀斯特地貌，但為何只形成了“三衢石林”？于是，我們設(shè)計了多個實驗對石林進(jìn)行了深入研究：通過測定，石林地區(qū)的雨水、地表徑流、涌泉、湖泊等水樣的pH值均為弱酸性；用稀鹽酸滴定等方法辨別出石林地區(qū)巖石為石灰?guī)r；我們甚至還通過實驗?zāi)M了水和氣溫對石灰?guī)r的影響。

為了深入了解水對石林的溶蝕、沖蝕等作用，我們還分別在晴天和雨天對石林進(jìn)行了考察。這讓我們發(fā)現(xiàn)了更多秘密：即便是連續(xù)的晴天，石林腳下仍有一股泉水不斷涌出，從而形成了湖泊。尤其是山腳下的一條水道很有趣：以涌泉為界，晴天時，上游河道是干涸的，雨天時卻匯成了小溪。更有趣的是，當(dāng)我們走到山上的天坑時，雖然下著大雨，可這里卻沒有積水。天坑就像一個巨大的漏斗，雨水順著那些溝壑通過落水洞進(jìn)入地下暗河?？磥?，石林具有豐富的地下水循環(huán)系統(tǒng)！

通過探究，我們發(fā)現(xiàn)：三衢石林的形成是地質(zhì)、氣候、水文、生物等諸多因素巧合作用的結(jié)果。首先是地殼的運(yùn)動、發(fā)展，這里在幾億年前曾處于海底；其次是巖性，組成石林的的巖石呈青灰色，具有遇稀鹽酸會冒泡、易溶于水等特點；生物對石林的影響也不容忽視，石林表層植被比較茂盛，藤蔓、苔蘚等植物不僅影響石林的顏色，還影響了石灰?guī)r的形態(tài)。當(dāng)然，氣溫、大氣、重力崩塌等作用也功不可沒。

研究告一段落，我們又投入展板的設(shè)計制作工作中。我利用大量的課余時間和隊員們一起設(shè)計、制作展板，編輯文字及圖片資料。在參賽現(xiàn)場，隊員們分工合作，親手制作、裝訂展板，分工合作闡述主題，展示了團(tuán)隊合作精神。從查閱資料、實地考察、實驗探究、訪問、專家答疑等多個方面對石林進(jìn)行研究后，我們知道了石林的很多秘密。從預(yù)選、決選再到總決選，這一路留下了我們的思考與探索，傾注了我們的智慧與汗水，展示了石林形成的偶然與神奇，同時也啟示人們對這一自然景觀該如何保護(hù)進(jìn)行反省與思考。

全面了解，重點研究，用詳實的資料去充實自己的觀點，用吸引人的方式去清晰地表達(dá)自己的選題，這正是環(huán)球自然日活動希望我們做到的。